學(xué)會選擇興趣

1、第五課激發(fā)興趣追求成功第二框?qū)W會選擇興趣（導(dǎo)學(xué)案）一、課前導(dǎo)學(xué)（一）認清目標(biāo)，明確要求1、知識與技能：認識到興趣有積極與消極之分；了解正當(dāng)?shù)呐d趣與不正當(dāng) 的興趣對學(xué)生和個性發(fā)展的不同影響；提高辨別正當(dāng)興趣與不正當(dāng)興趣的能力。2、過程與方法：通過對日常生活的觀察以及課堂活動、討論學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng) 成選擇正當(dāng)?shù)呐d趣、自覺抵制消極興趣的態(tài)度與行為。3、情感、態(tài)度與價值觀：聯(lián)系自己的實際情況，懂得怎樣選擇高尚、積極 的興趣，摒棄低級、消極的興趣，這是選擇興趣的正確態(tài)度。（二）、學(xué)習(xí)重、難點1、重點：懂得興趣有積極與消極之分，并學(xué)會選擇。2、難點：日常生活中，如何抵擋消極興趣的誘惑，堅決摒棄消極興趣。 （三

2、八自主學(xué)習(xí)，認真準(zhǔn)備1、 好奇心是人們對的一種心理傾向。2、 興趣表現(xiàn)為對事物進行深入觀察和探究的 和。3、 正當(dāng)?shù)呐d趣 對我們的身心健康成長，具有 。它引導(dǎo)人，去探求世界和人生的奧秘；它引導(dǎo)人 ，成為人進步的一種。4、 不正當(dāng)?shù)呐d趣對我們青少年的身心健康成長有，甚至?xí)斐墒謬乐氐奈：ΑＫ?，使人不求進??；它使人沉湎于追求，損害人的，甚至可能。5、 要提高鑒別正當(dāng)興趣和不正當(dāng)興趣的能力，最重要的一條準(zhǔn)則，就是當(dāng)一種興趣萌生的時候，要看看它對我們青少年的 有利還是不利。6 我們要從正確開始，學(xué)會對。二、 時政播報：請學(xué)號6-8的同學(xué)，每人準(zhǔn)備1-2條一周內(nèi)的新聞，寫在作業(yè) 本上，周五之前交給老

3、師進行指導(dǎo)。（時間、內(nèi)容、結(jié)果等）、課堂助學(xué) 第一環(huán)節(jié)：火眼金睛(認識正當(dāng)?shù)呐d趣與不正當(dāng)?shù)呐d趣)做一個“找朋友”的游戲，請同學(xué)們用 紅筆在興趣菜單中打記號?？梢越慌笥训拇蛏蟅,不可以交朋友的打上X,你認為有疑問的打上？，請各小組的組長進行匯總。()體育活動()打撲克()寫作()集郵()網(wǎng)絡(luò)游戲()玩樂器()參加社團活動()做志愿者()看電視()書法()下棋()唱卡拉OK()看小說()旅游()看搓麻將()畫圖()跳舞()動漫 ()吸煙()賭博 ()釣魚 ()養(yǎng)小動物()追星()攝影其他思考1:如果你們認為*興趣是可以交朋友的，那么這些興趣有什么特點？它對我們的成長有些什么益處？正當(dāng)興趣一一T特點

4、益處思考2:那還有比如* ,我們不能和他們交朋友，那么這些興趣又有什么特點？它對我們的成長有些什么壞處？不正當(dāng)興趣一一-特點壞處第二環(huán)節(jié)：提高鑒別正當(dāng)興趣與不正當(dāng)興趣的能力：小型辯論會辯題：上網(wǎng)玩游戲是利大于弊，還是弊大于利？甲方：利大于弊(說明理由，填寫在橫線上)乙方：弊大于利(說明理由，填寫在橫線上)甲方：1、2、3、4、乙方：1、2、3、4、四、知識鞏固1、達爾文在自傳中寫道：“就我記得我在學(xué)校時期的性格來說， 其中對我發(fā)生影響的，就是我有強烈而又多樣的興趣?！边@說明興趣是（）A、進行學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)在動力B、科學(xué)研究的誘因C、只有科學(xué)家才具有的品質(zhì)2、古往今來，有成就的人，他們的事業(yè)往往萌發(fā)于青少年時代的興趣愛好之中。他們的成功往往來自于對興趣與志向的執(zhí)著追求。這說明（）A、有了興趣愛好