《頤和園》教案

1、頤和園教案 教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2、了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2、 了解作者的寫作順序，體會(huì)并學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)寫景狀物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入1.上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了18課頤和園，感知了課文內(nèi)容，理清了課文的條理。首先，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，作者按什么順序游覽頤和園的？（板書：游覽）先后游覽了哪些地方？（板書：長廊 萬壽山昆

2、明湖）2.頤和園給你留下什么樣的印象？（幻燈片又大又美）小結(jié)：頤和園是清代皇家園林，占地約290公頃，相當(dāng)于20個(gè)人民公園，是我國現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林。以其古樸的神韻傾倒了古今中外無數(shù)游客，被人們贊譽(yù)為“人間天堂”。突出他的大和美，發(fā)出我們的贊嘆一起來讀第一段。 齊讀 字里行間流露出作者對(duì)頤和園的喜愛和贊美（板書：喜愛贊美），帶著這種喜愛，帶著這種贊美再讀一遍。齊讀3、今天我們就跟隨作者走進(jìn)這座清代皇家園林，去感受去欣賞頤和園的美景。二、學(xué)習(xí)第二自然段（長廊）進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿就來到有名的長廊。我們就到長廊去走一走，（放錄像）長廊給你留下什么印象？（板書：長、美）作者如何

3、把它的特點(diǎn)描寫出來的，請(qǐng)大家讀讀第二自然段，從哪些詞句子中體會(huì)到的？交流反饋：長：你從哪些詞句中體會(huì)到長廊很長的？“這條長廊有七百多米長，分成273間。”如果老師把它改為“ 這條長廊很長，分很多間?！蹦阏J(rèn)為這兩句哪個(gè)好？為什么？ 小結(jié)：列數(shù)字的說明方法能把事物的特點(diǎn)說明的更具體、更清楚，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫作中就可以運(yùn)用。既然第一句好，請(qǐng)你突出數(shù)字再來讀一遍。 指名讀還可以從哪里看出來長廊的長？“一眼望不到頭?！?指名讀這條長廊也是世界上最長的長廊，被列入“世界吉尼斯記錄”。美 ：你從哪些詞句中體會(huì)到長廊很美？生：“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的?！遍L

4、廊的彩畫共有14000余幅，有山水風(fēng)景、花鳥蟲魚、人物典故等。又被評(píng)為世界上最長的畫廊。這么美的畫出自誰之手？這無不凝聚著我國勞動(dòng)人民的智慧和才干，讓我們懷著自豪的感情來讀一讀。練讀、指名讀、還從哪體會(huì)到長廊的“美”？指名“長廊兩旁” 不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，可見長廊兩旁多么的環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)景怡人。生：“神清氣爽”什么意思？。神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。讓我們讀出這種陶醉。 指名讀小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們不難看出，作者抓住了景物的特點(diǎn)（板書：抓特點(diǎn)）進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，這不愧為世界第一大長廊，可謂是畫的世界，花的海洋。這么美，這么長的長廊，讓我們師生配合來美美地讀一讀。 引讀三、學(xué)習(xí)

5、第三、四、五段、過渡：我們學(xué)習(xí)要善總結(jié)，巧運(yùn)用。學(xué)習(xí)長廊一段的方法可以概括為：讀課文、抓特點(diǎn)、品詞句、讀體味?；脽羝旅?，請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用這種方法去自由游覽萬壽山、昆明湖，看他們有什么特點(diǎn)？作者又是這樣描寫的？1、四人小組交流2、全班交流：走完長廊，就來到了萬壽山腳下，抬頭一看古代建筑中兩顆璀璨的明珠佛香閣和排云殿，它們具有什么特點(diǎn)，從哪些詞句中體會(huì)到的？佛香閣 “聳立、八角寶塔形” （高、造型獨(dú)特）佛香閣60多米高，相當(dāng)于20多層樓。排云殿。 一排排 金碧輝煌。師：“金碧輝煌”是什么意思？什么地方的建筑物才可以用這個(gè)詞來形容？師：由于琉璃瓦在陽光照耀下發(fā)出耀眼的金光，顯得金碧輝煌，很有皇家氣派。所

6、以，佛香閣和排云殿的特點(diǎn)可以概括為宏偉。板書：壯觀）我們要讀出它的壯觀，讀出皇家氣派。、指名、男生齊讀過渡，登上萬壽山，站在佛香閣，看見了一碧萬頃的昆明湖。當(dāng)年乾隆皇帝有昆明湖曾寫到：“何處燕山最暢情，無雙風(fēng)月屬昆明?！蹦抢ッ骱哂惺裁刺攸c(diǎn)？從哪體會(huì)出來的？幻燈片 “正前面，昆明湖靜得像一面鏡子綠得像一塊碧玉?！卑鍟红o、綠讀出昆明湖的靜和綠。指名讀“游船、畫舫在湖面慢慢的滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。” “滑”泡泡中說用的真好，為什么？ 萬頃碧波，像一塊鏡子，像一塊碧玉。游船、畫舫這樣輕輕地慢慢地滑過，就這樣一靜一動(dòng)相襯托，更突出了湖水的靜。一個(gè)滑字真是絕妙之筆。 請(qǐng)用自己喜歡的方法再讀一讀這兩

7、句話，讓昆明湖的靜和綠走進(jìn)我們的心里。練、指、女生齊讀 師：聽了同學(xué)們繪聲繪色的朗讀，老師已經(jīng)置身于“舟行碧波上，人在畫中游”的美景之中了。作者登高遠(yuǎn)眺，視野里看到的不僅僅是一碧萬頃的昆明湖，而頤和園的景色大半收在眼底，現(xiàn)在請(qǐng)你快速默讀全段，動(dòng)筆畫出描寫其他景物顏色的詞語?！熬G、黃、朱紅、白” 五彩繽紛、色彩艷麗，是一種古色古香的美。作者的觀察順序是什么？快速瀏覽從哪些詞語看出來的？小結(jié)：登高遠(yuǎn)眺，如此的美景，如此的富有詩情畫意，誰能通過自己的朗讀把它展現(xiàn)出來，老師給你配上優(yōu)美的音樂。指名讀（老師非常欣賞你的朗讀）從萬壽山下來，來到了十七孔橋 ，幻燈片 它宛如飛虹，跨向綠水之中。十七孔橋具有什

8、么特點(diǎn)？ 1石柱多2橋洞多3石獅多 文中說：這么多石獅子“姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的?！闭?qǐng)你想象一下會(huì)有什么樣的姿態(tài)？指名說、同桌說這么多姿態(tài)不一的石獅子是誰建造的？對(duì)，這無不體現(xiàn)我國勞動(dòng)人民的智慧和才干。讓我們懷著這種自豪的感情和發(fā)出我們的贊嘆來讀讀這兩句話?？偨Y(jié)：通過剛才的交流學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略頤和園的美景。大家想不想親眼去看看頤和園。(錄像)那我們就一起走進(jìn)頤和園去欣賞他絢麗無比、風(fēng)景迷人的景色。四、.結(jié)束旅游1、除了這些地方還有很多景點(diǎn)呢？幻燈片，如詩情畫意的知春亭、飛檐翹角的大戲臺(tái)、造型獨(dú)特的石舫、威嚴(yán)的鎮(zhèn)水銅牛、風(fēng)景如畫的蘇州街等，可以說還有很多景點(diǎn)，一天也游不完，正像大家所說的那樣，齊讀最后一段 ?！邦U和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。”2、通過今天的再次游覽頤和園給你留下了什么印象？總結(jié)頤和園真是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑文化的精華，讓我們一起發(fā)出贊嘆讀第一自然。齊讀 字里行間里不僅流露出作者頤和園的喜愛和贊美，更表達(dá)了對(duì)祖國園林藝術(shù)的輝煌成的成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧和才干的贊美，讓我們懷著這種自豪的感情