孤獨癥康復機構評審自查報告123(20210308092002)

1、孤獨癥康復機構評審自查報告 123自閉癥兒童教育培訓中心孤獨癥兒童康復機構自評自查報告=自閉癥兒童教育培訓中心（以下簡稱中心）位于=，創(chuàng)辦于2020年，是一家由縣殘聯(lián)直接扶持，縣殘疾人康復中心指導，并經教育局批準，民政局注冊備案的民 辦非營利性機構。經費主要來源于政府的資助和學員的康復培訓低廉收費。中心本著： “互相鼓勵、互相學習、共同進步”的辦學宗旨，把培訓質量和效果放在首位，通過全本 教職員工的努力，各項建設逐步完善，康復水平日漸提高。在 2020 年被市殘聯(lián)推選為 “縣級孤獨癥康復訓練基地”。為全縣各鎮(zhèn)的自閉癥兒童和家長提供專業(yè)的服務、指導訓 練和關懷，樹立家長信心，減輕家庭壓力，讓自閉

2、癥兒童早日走向社會，走向生活。中心成立于 2020 年 5 月，經過四年的建設已初具規(guī)模。兩年來，我中心對照廣東 省孤獨癥兒童康復機構評審標準積極開展機構自評自查建設工作，目前已取得了初步成 效。對照評審標準自評自查綜合得分 94 分，符合申報三級機構的審評條件，我中心 的自評自查情況報告如下：1 、機構建設評分（標準分： 30 分，本項目綜合自評自查得分 29.4 分） ?（ 1）機構性質本中心是一家由縣殘聯(lián)直接扶持，縣殘疾人康復中心指導，并經教育局批準，民政局 注冊備案的民辦非營利性機構。中心本著：“互相鼓勵、互相學習、共同進步”的辦學宗 旨，把培訓質量和效果放在首位，通過全本教職員工的努

3、力，各項建設逐步完善，康復水 平日漸提高。在 2020 年被市殘聯(lián)推選為“縣級孤獨癥康復訓練基地”。（二） ?服務場所扣分項目中心業(yè)務場地面積達 1500 平方米，設有教學評估室、集體教學室、個別輔導室（ 8 間）、教師辦公室（含檔案室）、音樂室、游戲室、感覺統(tǒng)合訓練室、家長培訓室、家長 / 兒童休息室；有專供兒童使用的衛(wèi)生間，有獨立廚房操作間，能提供兒童營養(yǎng)午餐。室外活動場所，自評自查扣分 0.6 分；原因：場地限制，資金有限，未達活動面積解決方案：增加建設經費，改建室外活動場地，鋪設安全地毯，建好安全防護欄、網， 做好安全防護措施。?2 、專業(yè)建設評分（標準分 50 分，自評自查得分 46

4、.3 分）（一）服務規(guī)模和人員的配備?中心常年在訓人數(shù)不少于 25 人，按照 1：3.5 的比例配備，現(xiàn)有專業(yè)從業(yè)人員（二）業(yè)務功能根據(jù)需求，中心開展了康復服務、社區(qū)服務、家長培訓等業(yè)務功能。其中康復服務中 包含了康復教育評估、運動能力訓練、感知能力訓練、認知能力訓練、語言交往能力、生 活自理能力訓練、社會適應能力訓練、情緒行為干預訓練、學前教育等。中心經常在社區(qū)開辦各種公益講座，宣傳孤獨癥的科普知識。大眾反饋意見良好。成立家長培訓學校，注重實用性和可操作性，選用已出版的規(guī)范教材做培訓參考教材?？祻徒處熋績稍露奸_展業(yè)務培訓，主要在于提高自身的專業(yè)化水平。（三）技術水平中心對每位康復學員都會進行

5、一系列的康復教育評估，在得出初評結果后，制定康復 訓練計劃，進行有針對性的康復訓練。教學有年度、月、周教學計劃，課程設置符合孤獨 癥兒童的康復需求，有教案和個別化教育計劃；個訓課每人每天不少于0.5 小時，開設有語言溝通課、游戲治療課、感知運動課、生活自理課等。音樂治療 有節(jié)奏訓練、音樂游?戲、音樂聆聽等。學前教育開課有認知加強課程和生存技能課程。業(yè)務主管張夙娟，從事孤獨癥兒童教育事業(yè)多年，有特殊教育資格證，有豐富的教學 經驗，經她培訓教學的孤獨癥兒童有很多已融入到正常學校。中心現(xiàn)有老師14 名，員 5 人，后勤人員 1 人，財務專兼職 2 人?？鄯猪椖?4 名。保育1 、早期干預 ?自評自查

6、扣 1 分原因：咨詢轉介未服務到位解決方案：成立咨詢熱線、QQ熱線、微信平臺等。2 、設備物品 ?衛(wèi)生保健器具及體育活動游戲器材 ?自評自查扣 0.2 分；原因：因經費問題，很多康復訓練設備已陳舊，卻又無力更新；教學設備仍有部分缺 失（如學員用書 ? p 游戲器材等），衛(wèi)生保健和文體活動器材也相當缺乏。解決方案：提高中心品牌知名度，努力尋求資助商贊助，開源節(jié)流，把有限經費合理化運用。3 、業(yè)務功能康復服務 ?自評自查扣 1 分原因：由于業(yè)務水平及專業(yè)人員的缺乏，導致個別康復服務的項目沒有開展，如學前 教育及評估。解決方案：加強教師的業(yè)務培訓，提高教師的服務水平。送教師出去學習康復教育評 估及考

7、證。4 、康復 / 特殊教育專業(yè)人員 ?自評自查扣 2 分原因：有部分老師未取得省孤獨癥康復教育資格證解決方案：加大培訓力度，爭取全部取得教育資格證書。?3 、業(yè)務管理（標準分 8 分，自評自查 7.3 分）中心有明確的機構定位、指導思想，有詳細的機構章程；有合理的發(fā)展規(guī)劃，有詳盡 的年度工作計劃和工作總結。在人才培養(yǎng)及保障方面：中心為在崗專業(yè)人員每年不少于 個學時的專業(yè)培訓，全體人員均按用工合同參加各種保險，并為每位員工增買商業(yè)意外高 額保險每人每年理賠達 20 萬元。中心各項內部管理制度健全，有工作流程、康復教師行20業(yè)規(guī)范、保育工作流程、各崗位職責、家長學校工作制度，以及各項安全管理制度

8、、突發(fā) 事件應急預案等。并嚴格按照技術規(guī)范進行操作。中心有健全的財務和管理監(jiān)督制度，歷 次賬務審計均合格，資產管理有專人負責且分工明確，社會捐助的物資均分類登記、單獨 立帳，主要收費項目向社會公示。在安全管理方面，各樓層都有獨立的安全責任人，各項 安全管理制度和安全預案上墻，安全管理到位，辦學多年來無重大責任事故。在檔案管理 方面，各項業(yè)務檔案齊全，業(yè)務信息資料保存完整、數(shù)據(jù)準確可靠?？鄯猪椖? 、人才培養(yǎng)及保障 ?自評自查扣 0.5 分原因：未開展科研項目；解決方案：鼓勵老師除授課外，多寫專業(yè)論文和多參加行業(yè)論文活動。2 、檔案管理 ?自評自查扣 0.2 分原因：學生檔案的基本信息完善度不夠

9、。解決方案：給每個家長重新發(fā)放學生信息登記表，完善學生檔案的基本信息登記4 、質量控制（標準評分 12 分，自評自查得分 9.5 分）在質量指標方面：孤獨癥兒童康復評估率及檔案建立率都為100% ，康復檔案和康復記錄合格率達90%以上，各項康復教育活動有效率達80%以上，家長對康復訓練效果滿意率 80%以上，家長對康復服務滿意率 90%以上，專業(yè)人員年度出 勤率 95%以上，五年內重大責任事故發(fā)生率為 0。在任務完成情況方面：兩年來完成規(guī)定 的康復教育任務指標數(shù) 32 名，完成率 100%；兩年來完成規(guī)定的家長培訓任務指標數(shù)32 名，完成率 100%；兩年來專業(yè)人員 1周以上的業(yè)務培訓人數(shù) 120 人次，占專業(yè)人員總數(shù)的比例 100%?？鄯猪椖??1 、質量指標 ?自評自查扣 1.5 分原因：康復設備、器材損耗嚴重，完好率未達 95% 解決方案：開源節(jié)流，尋求資源，更新添置設備、器材。2 、任務完成情況 ?自評自查扣 1 分 原因：孤獨癥兒童離開機構后，兩年內與家長的聯(lián)系率未達80