課題組教師培訓學習方案

1、初中信息技術與其它學科的整合研究課題組理論培訓學習方案一、課題指導思想：本課題以堅持“探索、實踐、協(xié)作”的 創(chuàng)新教學模式 ，以探索研 究為先導，以課題研究為重點，以提高課堂教學質量為核心，集教 學質量的提高、發(fā)展性課堂教學以及提高教師信息技術專業(yè)水平與 學科整合的發(fā)展等工作有機地結合起來，轉變教師教育教學觀念， 提高課題組教師信息技術與學科整合的能力，努力提高教育教學水 平，全面提高教學質量。二、課題培訓目標：1、通過培訓學習，使課題組教師在現代信息技術教育理論、信 息技術專業(yè)知識技能、教育教學能力與教育科研能力等方面都有較 大幅度的提高，2、提高課題組教師的信息化教學水平，發(fā)揮帶頭和輻射作用

2、， 促進我校教師信息技術水平的提高。3、激發(fā)我校青年教師參與課題研究的積極性，讓每一位青年教 師都能知道并了解課題研究的方法和要領，促進研究型教師成長。4、開展一次“教師如何做課題研究”的主題活動，讓我校教師 都參與到課題研究中來，以課題促教研 , 以教研促教學。三、課題培訓內容 1課題組成員能更加熟練的操作計算機、電子白板，投影儀 等信息化教學設備，熟悉常用辦公軟件；2、理解整合所必須具備的理念和技術條件對于整合的意義；3、了解信息技術與學科教學整合的意義、方法及進程，了解信 息技術與學科整合對實際教學工作的指導意義。四、課題培訓方式及培訓時間、地點在學校范圍內集中與分散相結合。時間每周二、

3、周四下午課外 活動期間。地點校電教會議室或微機房。五、課題培訓措施：定期或不定期進行課題研究交流會，主要以課堂研究作為教師學習的有效途徑。課題研究活動記錄（一）時間2017210地點會議室活動形式研討會主持人應到人數9實到人數9活動主題傳達省、市教科規(guī)劃課題“雙月報” 的通知，明確課題研究方向記錄人活 動 主 要 內 容一、馬校長介紹傳達省、市教科規(guī)劃課題“雙月報”制度的通知 及課題研究的有關事項。二、馬校長談對課題組員的要求及注意事項。對課題的研究思想上要統(tǒng)一認識，特別對 2017省、市教科規(guī) 劃課題“雙月報”制度的通知要求課題組成員認真學習領會，課 題審報通過是來之不易，希望課題組成員抓住

4、機會認真搞好課題 研究工作，讓每個課題組成員真正把研究工作做到實處，真正做 出一些有實效研究工作，來提咼我們的教學質量，千萬不要馬虎 隨意應付。三、討論：課題確定及以后研究方向。對信息技術與學科整合的 理論研究對于深入開展整合教學的必要性。就課題結合我校目前 實際情況以及存在的問題以及開展此項研究的可行性。四、決定：1、認真落實省、市教科規(guī)劃課題“雙月報”制度相關步聚要求。2、確定課研究的目標。1、通過課題研究促進學生的自主發(fā)展。讓學生普遍養(yǎng)成信息技術 環(huán)境下的全新的學習習慣，在學習興趣、合作學習、探究學習、 信息網絡搜索等方面取得較大突破。2、運用多媒體輔助手段良好的交互方式，憑借信息技術的

5、教學媒 介，創(chuàng)設情境，提供條件，激發(fā)學生學習的興趣3、促使教師對網絡信息資源進行有效的搜索和收集、組織、管理、 運用；促進教學方法手段的不斷創(chuàng)新。4、通過本課題的研究，探索中小學信息技術環(huán)境下“教”與“學” 的評價體系。5、充分利用多媒體輔助教學手段的優(yōu)點，增強對中學生學習所提供的有效信息的直觀性、形象性和生動性，創(chuàng)設良好的學習情境， 促使學生有意注意，深入理解所學內容。使信息技術與學科教學 有效整合。課題研究活動記錄（二）時間2017.3.24地點會議室活動形式研討會主持人應到人數4實到人數4活動主題結合課題立項評審書，討論第一階段任務記錄人活 動 主 要 內 容一、認真閱讀課題申報審評初稿（人手一份）。二、討論。1、組織課題大組成員，確立課題第一階段的研究方案；安排課 題人員的分工與協(xié)作。2、做好整合課題研究的理論培訓，寫出理論培訓方案，為下步 的研究工作順利進行打下基礎。3、對課題組成員操作計算機及常用辦公軟件、投影儀等教學設 備不夠熟練的要抽出時間多加指導操作練習。盡最大可能使課題 組成員的信息設備操作水平咼于其他教師。4、明確地意識、理解整合所必須具備的理念和技術條件對于整 合的意義要顯示出本課題研究的重要性、必要性。5、認真掌握課題研究的方法與步驟，盡量少走彎路，