勵志電影《心靈捕手》觀后感最新范文5篇_第1頁
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文檔簡介

1、勵志電影心靈捕手觀后感最新范文5篇 心靈捕手觀后感范文一 一個人擁有一整個宇宙的歡樂,一個人守著一整片星空的孤單。-題記 主人翁為二十一個看似放蕩不羈,桀驁不馴,實則是一個內(nèi)心脆弱的人。該影片主要是講一個心理學教授如何啟迪他不羈的外表下藏得拒人于千里之外的心,如何捕捉他的脆弱,幫他正確的走上更好的路,如何修心,釋懷。 威爾是一個孤兒,這是一切問題的根源。也是他性格養(yǎng)成的重要因素。他從小被人欺負,只因是個孤兒,沒有愛的庇護。有個男孩從小就對他施以暴力,以至于在威爾成長后的一次偶然外出中遇見他。威爾有三個對他很好的兄弟,他們扭打在了一塊。威爾或許是要把積攢多年的憤怒宣泄出來一般,狠狠地揍著。威爾被

2、警察抓去,這是蘭博教授的出現(xiàn)改變了他的命運。 威爾在mti學院里做清潔工,其實他內(nèi)心深處也期望自我能夠提高個人素養(yǎng),在這所學院里的高數(shù)題,他能夠輕而易舉的解出,這是他異于常人的天賦。當他卻不敢正視自我的天賦,甚至于隱藏。這非于常人的天賦,這或許是上天給他生命的饋贈。即使他的過去只給了他壓抑,給了他不堪,但這個天賦改變了他的一生,也有幸讓他碰上西恩心理學教授,了解他的心里路程,成功捕捉心靈脆弱的時刻,打開心扉。 在西恩教授開啟他的心扉的過程中,雙方都有過質(zhì)疑,矛盾但威爾的心理歷程,西恩的真誠及用心,是他們彼此游戲硬著,他們交談,談過去,但威爾始終會巧妙的避開西恩教授的提問,不觸碰那以往的傷口。在

3、人生中的清醒時刻,在悲哀及喪失的陰影之下,人們最接近他們的真我。威爾因恐懼自我愛的人,愛自我的人拋棄他,喪失了女友。就在這種陰影下,西恩教授抓住時機,反復對他說:這不是你的錯最終打開了他的心扉,釋放了他積壓多年的心靈壓抑。沒錯,正如希恩教授所說:你自由了。他能夠不用在每一天去找西恩談心,更重要的是他的心受的超負荷壓力已經(jīng)釋然了,放空了自我的心,他自由了。 我們感覺累了,就放空自我的心。別讓自我忍受太多,讓自我的心受委屈,蘭博教授看出了他的才能,也看中是他的天穎。西恩教授看穿了他的心,這兩個人在他的人生中是至關重要的。之前他即使有整片宇宙,內(nèi)心也不歡樂,此刻他的心是歡樂的。 將心比心,用心感化,

4、這是最重要的。所有你的過去,都不能定義你是誰,此刻的你的選擇,才是真實的你,不管內(nèi)心有多苦澀,要敢于直視自我的心,為自我的以后做正確的選擇。 兩顆隱忍著傷痛的心,彼此交流,漸漸地趨向最真的那顆心,釋懷是給自我的心最好的禮物。 心靈捕手觀后感范文二 看完心靈捕手這部影片之后,我想了很多,寫下了這篇觀后感。 這部電影之所以打動我,是因為劇情合理而趣味。盡管講的是導師與天才的故事,可是強調(diào)的卻是“等待天才的自我發(fā)掘與定位”。它不是簡單的導師指明一條道路給天才的故事,而是導師如何觸動天才學生對生活道路的自覺選擇。一個麻省理工學院的數(shù)學教授,在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目,期望他那些杰出的

5、學生能解開答案,可是卻無人能解。結(jié)果一個年輕的清潔工威爾卻在下課打掃時,發(fā)現(xiàn)了這道數(shù)學題并輕易的解開這個難題。威爾是一個真正天才,他的數(shù)學天賦足以改變世界,可惜,和很多未經(jīng)雕琢的天才一樣,他有著很多的問題,打架滋事,叛逆不羈,甚至為此幾乎入獄,為了幫忙威爾回到正途,不再浪費他那非凡的天賦,經(jīng)過教授和他的心理學家朋友西恩的不懈努力,威爾最終克服了童年的陰影,突破了影響他多年的心理障礙這種導師與天才學生相互交往的過程,對雙方都同樣是觸動。也同樣給雙方下一個階段的生活都帶來了改變,這是這部電影最值得一看的地方。 片中有這樣一句話:“很多人都無從得知自我的天賦,因為找不到相信他們的教師,于是就認為自我

6、很笨?!彪y道不是這樣嗎審視我們的教育,看每個人的成長歷程,在風華正茂、青春飛揚的年代,很多人確實并沒有能在一位良師的指引下找到自我,從而看不清前進的道路,于是前進的道路變得格外曲折。這部影片與我們所理解的傳統(tǒng)意義上的教育教學相距甚遠,它是一個有著重重心理障礙的天才少年在心理學家?guī)兔σ龑碌淖晕揖融H。它更像心理醫(yī)生的必讀教材??墒亲鳛榻處?,我們依然能從電影中得到不少啟發(fā)。因為我們都越來越深刻地發(fā)現(xiàn),當今學生的心理問題已日趨嚴重。因為心理因素而引發(fā)令人扼腕的種種杯具,已是經(jīng)常見諸于各種媒體。所以,隨著時代的發(fā)展,我們每個教師都或多或少扮演起了心理醫(yī)生的主角。異常是做班主任的,如何在平時的教育中對學

7、生進行良好的心理疏導,已是迫在眉睫的事。雖然我是一名英語教師,但在平時的授課中也不能忽視學生的心理問題。 捕手是棒球中的一個位置,由英文的catcher而來,至今有很多引申含義,大意為能抓住某種東西的人?!靶撵`捕手”的確是形象、生動。別人都說教師是人類靈魂的工程師,按說我們教師應當是學生“心靈捕手”,應當走進學生、了解學生、理解學生,同樣的也應用賞識的目光看待所教的學生,因為他們同樣也是自我的孩子。對于學習有困難的學生,更多是要花費精力,找到他們的優(yōu)點,不斷給予肯定。正所謂“優(yōu)點不說不得了,缺點少說逐漸少”。影片中那位教師的賞識教育所得到的效果是值得我們深思的。所以我贊賞“賞識教育”。賞識就是

8、一種期待,而期待則是我們給成長中的學生最好的禮物。學生們會從這種期待中看到:自我得到了一份異常的愛和關注。這種愛和關注會使他們?nèi)硇牡馗械接鋹偤图樱⒊錆M了一種回報期待的欲望和勇氣,而最終這種欲望和勇氣又將產(chǎn)生怎樣的奇跡,我們自我也難以預料。我的學生中有這樣的一些需要關愛的有潛力的弱差生,我試著來做他們的欣賞者,關注者,友好者,給予他們力量,給予他們斗志,給予他們尊重,做他們?nèi)缗笥岩粯拥膸熼L。一次寫不對,講給他聽,報給他寫。再不會,變一種形式來教他如何記憶,用謎語,用游戲,用手勢讓他們能在成長中覺醒,從而有樂學的沖動,有愛學 的活力,讓他們幸福地學習。在經(jīng)意與樂意之中,收獲成功。 作為一名教

9、師,每一天應對幾十名孩子,應對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛,我們的言行舉止,我們的情感態(tài)度,無不深深影響著每一個孩子。當孩子犯錯誤或表現(xiàn)不佳的時候,嚴厲的批評,大聲的斥責,換來的是孩子暫時的服從,表面的聽話,但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。教師不僅僅沒有轉(zhuǎn)變孩子,實現(xiàn)自我的工作目標,反而傷害了孩子的心靈,傷害了師生感情,給今后的工作帶來更大的麻煩。所以,全新的時代需要擁有全新觀念的教師,全新的時代賦予“敬業(yè)”和“專業(yè)”全新的含義。教師是跟人打交道的工作,我們的工作對象是雖然年幼無知,可是也是有血有肉,有思想,有情感,有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關注孩子的內(nèi)心世界和精神需求,激發(fā)他們對

10、知識的熱愛和渴求,培養(yǎng)他們進取進取奮發(fā)向上的意志品質(zhì)遠比傳授知識更重要。 我們要時時刻刻提醒自我,時時刻刻歷練自我,用我們無限的愛心、耐心、細心和關心,盡可能使用鼓勵或激勵的的語言,為孩子也為自我創(chuàng)造完美的教育境界。教育是充滿著生機的鮮活的過程,是人與人心靈的相冊和對話。教育是期待,教育是牽手,教育是澄明,教育是心動。教育里洋溢著微笑的面孔,教育里飽含著真情的問候。教育中涌動著生命之流,綻放著成長之花,展現(xiàn)著智慧之境,培植著理性之魂。 教育陪伴著人們生長、生活,教育已成為人們生命中重要的組成部分。“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。”這是葉圣陶先生說過的另一句話。是啊,我們應當從兒童的天性出發(fā),加以修剪、

11、鍛造、培養(yǎng),使其朝各自健全的方向發(fā)展。我想,我們培養(yǎng)的人應當是這樣的:當他離開學校的時候,對教師存有一份感激之心,對學校充滿一種懷念之感,對學習堅持一份自信之心,對生活更帶一種熱愛之情,對人生擁有一張夢想之帆,對于困難,富有勇氣,對于過錯,勇于改正。 心靈捕手觀后感范文三 人生無常,宇宙之遼闊,世間之無奇不有,人的內(nèi)心更是奧妙無窮。在現(xiàn)今的社會中,強大的壓力,夢想與現(xiàn)實之間的巨大落差,總會讓我們心中郁郁而疾。 這部影片心靈捕手深入探索當代人心里困惑及救贖突圍之路。在mit工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數(shù)學天才,他能夠很成功地運用自我的天賦完美的解出那些數(shù)學題。卻是一個麻省理工的教室外打掃衛(wèi)

12、生的清潔工,他輕而易舉地解出了教授研究了2年的數(shù)學難題,貧寒的出生以及幼年遭遇構(gòu)成他自我有著自我封閉的性情,可對于自我的生活確實一團糟。教授發(fā)現(xiàn)了這個天才,欣喜萬分,期望把他培養(yǎng)成自我心目中的天才。雖然,威爾聰明絕頂,卻叛逆不羈,甚至到處打架滋事。因為他明白,教授對他的關心,只是期望自我在數(shù)學上功成名就,殊不知,這樣的生活不是威爾想要的,心靈的創(chuàng)傷似乎不是那么簡單能夠笑笑而過。 有一段話,他的最好的朋友查克,那個看似對生活不抱任何期望的人,在工地用盡可能不在乎的語氣說:“你是我的摯友,別誤會我的話。如果20年后你依然住在那里,還來我家看電視,還陪我做工地工作,我就會宰了你!我并非出言嚇你,而是

13、言出必行!你有才華,我們誰都沒有,你不是欠了你自我,你是欠了我!明天醒來我即使50歲了,但我依然要做這個工作,那倒無所謂;你去兒有個黃金機會展所長,你沒膽量做去,簡直一派胡言,我若有你的才華,我什么也肯做,那群狐朋狗友也一樣,你再留在此地20年就是侮辱我們!然后每一天我開著車到你家門姐你,我們出去喝酒談心,的卻很開心,可知我每一天最渴望哪段時刻嗎?就是我下車走向你家那十秒,因為渴望著我敲門時你已經(jīng)離家遠去,連一聲道別也沒有就離開,我所知不多單我明白我有過這種想法?!奔毠?jié)的流露,朋友期望自我過得比自我好。也許有一就是那么偉大,沒有私欲,沒有嫉妒,有的只是那顆上刀山,下火海的赤誠之心。朋友也是心靈

14、的伴侶!劇情的推動,解救威爾的關鍵人物付出畫面西恩。 他是教授的大學好友,開始為威爾治療,幫忙他正面應對自我的千瘡百孔的人生。因為威爾內(nèi)心弱小無助與外表的桀驁不馴恃才傲物,對親密關系的恐懼vs提前拒絕所有的幫忙和親密,不敢應對女友的感情在西恩的敏銳的洞察,真誠的關心下,開始慢慢的解凍,似乎西恩是他的春天,給他的生命帶來了生機。在最終一次的輔導中,用同一句話“這不是你的錯”,反復追問威爾,威爾在西恩的逼問下,由無所謂到認真對待,到惱怒,到痛哭流涕,到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后,最終充分理解到自我的過去經(jīng)歷不是自我的錯,沒有必要一向背負著這個包袱而不肯真實應對生活,一向拿別人的錯

15、誤來懲罰自我,一向用糟蹋自我的才華與別人的真摯感情來逃避人生,他認清楚了自我,找到了追求的目標。我們都是有缺陷的人,但我們能夠足夠歡樂的自由選擇自我的生活。讓自我的生活得有滋有味,而不是被陰影控制著來進行自我那種需要完善而不承認自我任何缺陷的生活。 心靈捕手觀后感范文四 心靈捕手確實是一部很不錯的電影作品,主人公是一位很有才華但有心理障礙的數(shù)學奇才,其他的主下角有主人公的戀人美麗的哈佛女才人、主人公最好的一位朋友哥們、一位輔導他的心理醫(yī)生和麻省理工的一位數(shù)學教師等。電影主要講述了主人公突破心理障礙,勇敢追求自我想要的生活的故事。 主人公小韋擁有超強的數(shù)學本事,但由于童年的創(chuàng)傷,導致他性格怪異,

16、心理總有一道越可是的坎。一位數(shù)學教師發(fā)現(xiàn)這位數(shù)學神童,想幫忙小韋實現(xiàn)數(shù)學上的成就,并找了他的老朋友一位心理學家來輔導小韋。這位心理學家很耐心的和小韋交流,并慢慢的融入了對方的心靈,逐漸開導著小韋,最終也和小韋成為了朋友。小韋的女友十分愛他,當她要求小韋和她一齊去加州的時候,小韋拒絕了,因為越可是心理的那道坎。小韋那位兩肋插刀的朋友也勸說小韋不要糟蹋自身的才華,不要放棄真愛,勇敢去突破現(xiàn)狀,追求更完美的生活。在心理教師的輔導下,在朋友的鼓勵下,在尋回真愛追求新生活的驅(qū)動下,在自我掙扎抗爭的過程中,小韋最終邁出了自我的步伐,越過了心理的那道坎,突破了自我,奔向了新的生活。 看完這部電影,心里很受觸

17、動,電影最終主人公開車奔向加州的那場景還歷歷在目。不知怎樣回事,看到這就很激動,真為他感到高興,也許仍然被主人公的故事感染著吧。小韋的故事不僅僅是個例,也具有一般的意義。小韋在突破自我,追求新生活的過程中,有自我想要改變的驅(qū)動,也有外部力量在推動著。首先是那位數(shù)學教師,發(fā)現(xiàn)了小韋的才華,為小韋搭了很多的“橋梁”給了小韋諸多機會,總想讓他成為對數(shù)學界有貢獻的人;而真正引導成功的是那位心理學家,他不是引導小韋要充分利用自我的才華成為大數(shù)學家,而是引導小韋過自我想要過的生活,勇敢去追求自我的夢想;小韋的那位朋友也真是難得,他不單是那種只講義氣的朋友,更多的是為朋友的長遠利益研究,本著關心小韋為小韋著

18、想而勸他離開,這才是真正的朋友;還有小韋的女友,對小韋付出真愛,這是小韋想要的,也是小韋突破心理障礙、尋回真愛追求新生活的巨大驅(qū)動力。在這些外在力量的推動下,再加上小韋自身的掙扎與奮斗,最終突破了心理障礙,開始了新的生活! 其實看看我們的現(xiàn)實生活中,一般的人也具有類似的問題,雖然沒有什么所謂的心理問題,但狀況都差不多。就看我們當代的大學生,看看我們周圍的生活,上網(wǎng)的上網(wǎng),談戀愛的談戀愛,睡覺的睡覺,發(fā)呆的發(fā)呆;真正要去學好知識本領的人不多,真正去做些有意義的社會實踐的也很少。日子就這樣一天一天地過去,很快就四年過去大學畢業(yè)了,這時才有點醒悟大學四年里沒有好好規(guī)劃、沒有學好應有的本領,剩下的就是

19、要為生活而奔波了。其實工作并不難找,只是想不想做的問題。這樣一路走過來,以后的生活怎樣,就不得而知了。 上大學的人肯定有其目標追求,只是當來到一個很自由但又沒有多少壓力的一個世界的時候,外在的誘惑鋪天蓋地地襲來。有些人便開始迷失了自我,失去了生活的方向與目標,安于現(xiàn)狀,每一天逍遙自在,感嘆大學生活是多么完美。殊不知,多少人就在電腦網(wǎng)絡面前、在各種無謂的娛樂面前耗費了生命。為什么要不停地浪費這寶貴的生命時間為什么不多做些有意義有生產(chǎn)力的事呢是這些人沒有夢想嗎是這些人不想改變嗎 是這些人不想擁有更好的生活嗎我想不是。問題在于這些人還沒有懂得生活的艱辛,吃到的苦還不夠多,要改變的愿望還不夠強烈;或者

20、在追求夢想的過程中困難重重,被挫折打倒,然后放棄追尋夢想,安于現(xiàn)狀,碌碌無為度過了一生,對社會沒有多少的貢獻。這是誰的錯學校家庭社會還是自我這我沒有去仔細研究過??墒强赐晷撵`捕手,我是有了些啟迪的。 我們不能掌控生命的長度,但能夠掌控生命的寬度。堅持一個開朗的心態(tài),平時注意保健身體,獲得一個較長的生命長度是不難的;但要人生過得有意義,必須去擴展我們的生命寬度。否則就是平平淡淡地度過一生了。從心靈捕手中,我們能夠發(fā)現(xiàn),有一位人生導師是多么重要,朋友、感情和個人心理對人的影響又是如此的大。一位教師無所謂好與差,只是適不適合學生的問題。而朋友我們是能夠選擇的,努力接近那些了解你、信任你、鼓勵你的人,

21、對你日后的成功,具有莫大的影響。有一個結(jié)論是,你一生當中接觸最多的六個人的成就的平均值就是你自我的成就。朋友的重要不言而喻。再是感情,人生必不可少的。 相互付出真愛又是互補型能產(chǎn)生倍增效果的自然很好。很深的道理我不懂,從我的觀點看,兩個人相處得歡樂就好,能相互理解、相互包容、相互信任、相互支持,這是最重要的。以上的都是外在因素,說到“突破障礙,勇往直前”,最主要的還是要靠自我。行動的障礙僅有行動才能解決,不嘗試又怎樣明白不行呢總的來說,我們要改變,想要擁有更好的生活,就必須融入一個良好的環(huán)境,選擇一群益友,放下負擔,勇敢邁出自我的步伐就行了。 這些只是看完這部電影的一點淺識,仁者見仁,智者見智。只期望朋友們不要沉溺于此刻安逸的生活,有夢就勇敢追求。只要改變一點點,完全能夠擁有更好生活。去行動去嘗試還有期望,連試都沒試過,則僅有絕望了。人生是沒有草稿紙的,生命也是短暫的,好好把握吧。 心靈捕手觀后感范文五 看了這部片子過后,每個人有很深的感觸。這種感觸隨著電影情節(jié)的發(fā)展而有所加強、有所加深。 首先,感觸于威爾驚人的天才本事。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學題,他能做出世界上僅有兩個人會的難題,他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍,讓哈佛的聰明小子自愧不如,讓心理醫(yī)生憤然離開。他燒掉自我輕易解出來的教授卻解不出來的答

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