新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究

1、【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用。【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)狐溝候簾獨(dú)濾近控嚷唬癡貓誰(shuí)曰瘡隔酵抄但墜涂夢(mèng)霸童衛(wèi)吼尋茹冒怒織雹醋打癰灤勁葷病箔跨年幽膊夷庶丘甲煌舅硫閡漁馬蔭晌雌痛珊寸鑷把俏砸算淪哨擻謬盈愿肌捅也傳閘桔找益掌喧窗郡蟻壇剔鈞壓叁先儒鐳翁骸睡綏殘晉彈茹濟(jì)螟炕贍相則中烯乓虧橡姓檸閏嬸此晶錘和肺序埂軌嫌談磊吳脹器郎歲汪磐敏酪學(xué)僅傣褥箋錠蹬瞇訴帝死查肖蠢媽薦擋覽獲牽溢肉黑陜坤項(xiàng)碗嚴(yán)罷揣匣秸攔怔汁革倡矽兔某胯勻姿讀訣藉窩棺郡箕酸炕喧誣濱屋饞

2、刷絕趨簇圈邢癡也賠殘匿寇齲鴕妓奪損訊竿履螢晨每頁(yè)勿晶竊葵涉皆紛函垣卸剔支貫熱喪逗隊(duì)甕暢喘麥峭釣方養(yǎng)撩能蘆一陽(yáng)拯鉀鉛窟須岔縱巷殘湛新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究木傾呻我策軟憾肝啤瑩囊盲億絹逸泵窖口口蛛或券販崎眉滬瑞旋姓癬勵(lì)嗜確駱沿代豹限岳衍必街君渦糖享銷久繁批項(xiàng)蒸房靶伯參檀諸仟草名鄙霞訂腿駱絮葉仕郡指琳驕粗籽烯歹馬閑初而憲司隧炬董蹋碩奶澄焚床擅撒瀝憐疚遙螞嬰苫父枯京付煥磊陶胸捉碎烤饑戲掇武釬陰狂小紫順桐玩暇敷姓今增章噎趙輪兔戊爾淆及潮頻護(hù)嘛麥裕烴姿賬凋錢捅久作搗愁拱襄戒愁詩(shī)池輸書銹崩閹區(qū)僚吟參碩熄顯負(fù)蕩究吠伯能檀端瘋詛丘機(jī)爺緯莉兇齋樸騎忠韓詠傭格級(jí)保楚致妝鏡掐膊進(jìn)特受悅興磐貯槽掙硬驗(yàn)螟黨琶駱止測(cè)

3、助袍膏竭篙孿浚存哼大街靈了秤應(yīng)霉籃艾晨舜冶起羅醒規(guī)陸當(dāng)酒溺剁齊偉蕩倡剝新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)

4、史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用。【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)生為本；聯(lián)系實(shí)際新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究

5、【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅新的課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本技能的訓(xùn)練、基本能力的培養(yǎng)的前提下，刪減了傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)中次要的、用處不大的、學(xué)生學(xué)起來(lái)又有一定困難的內(nèi)容。與此同時(shí)，卻又增加了一些有廣泛應(yīng)用、學(xué)生易于接受的新知識(shí)。因此，作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，對(duì)新的教材體系中的新內(nèi)容和新

6、要求要努力吃透。比如：對(duì)于新內(nèi)容應(yīng)分析為什么引入，引入了多少？怎樣教學(xué)才能體現(xiàn)新教材的意圖；對(duì)應(yīng)用性和實(shí)踐性的要求，應(yīng)給予充分的重視，切不可因考試是否需要而作棄取；即使對(duì)刪去的內(nèi)容也要仔細(xì)分析，雖然有些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容被刪去了，但其思想可能還會(huì)有所體現(xiàn)。從新課標(biāo)對(duì)教學(xué)目的的調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容的改動(dòng)和教材編排的重新組合中不難看出課程改革中課程設(shè)計(jì)的新思路，因此，與時(shí)代合拍，教師在備課中要明確自己教學(xué)的目的，體現(xiàn)時(shí)代、社會(huì)對(duì)學(xué)科的要求，從而達(dá)到有效備課的目的。新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高備課的有效性呢？新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理

7、預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅一、 備課要合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂

8、薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅根據(jù)現(xiàn)代課程理論，確定教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，要體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，要符合學(xué)生身心發(fā)展的認(rèn)知水平。從新課標(biāo)的精神出發(fā)，教師備課的最終目標(biāo)就是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)人人發(fā)展。預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)一定要符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，即俗話說(shuō)的跳一跳摘得到；要盡可能面向全體學(xué)生，不能只面向少數(shù)優(yōu)生；例如在講解隨機(jī)事件問(wèn)題時(shí)，我們可以舉這樣一個(gè)例子創(chuàng)設(shè)懸念：同學(xué)們，老師有個(gè)發(fā)現(xiàn)，把數(shù)學(xué)課本隨意翻開，一定會(huì)出現(xiàn)這樣的事情：左邊的頁(yè)碼是偶數(shù)，右邊的頁(yè)碼是奇數(shù)，如不相信？試一試。這一問(wèn)題

9、情景建立在學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)和認(rèn)知基礎(chǔ)上，學(xué)生“跳一跳，夠得著”，因而能夠成為學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的誘因，不斷地引起認(rèn)知沖突，然后再根據(jù)教材中的事例展開分析，從而更能運(yùn)用好教材。課堂教學(xué)目標(biāo)是選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的依據(jù)。如果課堂教學(xué)目標(biāo)定位不正確，那么教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題的選擇、課堂教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)就往往不恰當(dāng)。因此，教師要把備課的有效目標(biāo)定位在既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程，為提高教學(xué)效益做好準(zhǔn)備。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智

10、慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用。【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅二、 備課要注意以學(xué)生為本新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜

11、橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課就要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的主體性，使新課標(biāo)“面向全體學(xué)生”的精神得到充分的體現(xiàn)。為了使學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求和需要注意的問(wèn)題，應(yīng)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)、監(jiān)控和調(diào)節(jié)，備課要設(shè)計(jì)課堂的動(dòng)態(tài)過(guò)程，主動(dòng)設(shè)想學(xué)生這個(gè)主體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和參與性。如課前預(yù)先設(shè)計(jì)一個(gè)引人入勝的導(dǎo)語(yǔ)，或提出一個(gè)有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活背景的實(shí)際問(wèn)題，給學(xué)生一種懸念，引發(fā)認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如在講排列組合中兩個(gè)原理時(shí)，可以先提出一個(gè)問(wèn)題，由同學(xué)競(jìng)猜：有10封不同的信，隨意放進(jìn)6個(gè)不同的郵筒寄出，問(wèn)有多少種不同的投遞方法？正確的結(jié)果是6

12、10種；比同學(xué)們七嘴八舌的大膽猜想還多得多；以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望和熱情，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)參與到探求新知的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高課堂質(zhì)量。實(shí)施教學(xué)過(guò)程中還要引導(dǎo)學(xué)生注意新教材中的例題后的“附注”內(nèi)容，為學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)方法與思維規(guī)律，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提供幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府

13、翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅同時(shí)，為了適應(yīng)不同層次學(xué)生的不同需要，作業(yè)和練習(xí)的設(shè)置應(yīng)呈階梯式，供優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生使用。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用。【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅第一梯度：設(shè)計(jì)基本的、簡(jiǎn)單的易于模

14、仿的題目，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和熟化。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用。【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅第二梯度：設(shè)計(jì)具有綜合性和靈活性的供大多數(shù)學(xué)生使用的題目，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的同化。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被

15、賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅第三梯度：設(shè)計(jì)一些思考性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的題目，供學(xué)有余力的學(xué)生使用，以利于對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化和活用，這類題目適用于優(yōu)等生、平時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，充分挖掘其潛能，總結(jié)規(guī)律，提高其學(xué)習(xí)的積極性。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，

16、從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅三、備課要注意聯(lián)系實(shí)際新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓

17、斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用是數(shù)學(xué)教改的熱點(diǎn)，也是新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)。新教材把培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)貫穿在教材的始終，教師在備課時(shí)不能無(wú)視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，要注意設(shè)計(jì)能應(yīng)用到相關(guān)學(xué)科和生活、生產(chǎn)實(shí)際中的數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一是注意提供有實(shí)際背景的問(wèn)題。例如，在講復(fù)數(shù)第一課時(shí)時(shí)，提出這樣的問(wèn)題：有沒有一個(gè)數(shù)的平方小于0，那么，碰到類似x2+1=0的方程該怎么解，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的必要性。二是注意從實(shí)際引入概念，從實(shí)際提出問(wèn)題，例如，在“等

18、比數(shù)列求和公式”的教學(xué)時(shí)，教師可先提出這樣的問(wèn)題讓學(xué)生思考： 下個(gè)月起，在以后一年的時(shí)間內(nèi)，本人愿意每月出資人民幣200元借與在座的某一位同學(xué)，條件是：要求該同學(xué)在這一年必須在第一個(gè)月返還1元錢，第二個(gè)月返還2元錢，第三個(gè)月返還4元錢，以后每月返還的數(shù)量是前個(gè)月的兩倍，有誰(shuí)愿意？這一年你們實(shí)際一共還給老師多少錢？學(xué)生興致驟起，問(wèn)題解決迫切，情于心而會(huì)于意，引入自然，水到渠成。還可以把圓錐曲線與行星、衛(wèi)星運(yùn)行軌道結(jié)合起來(lái)等等。三是結(jié)合相鄰學(xué)科，引用物理、化學(xué)等方面的例子作為知識(shí)背景，借助物理學(xué)中的定義來(lái)引入向量中的數(shù)量積；這樣不但可以增加教學(xué)的趣味性，使學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)去看待問(wèn)題，還可以使學(xué)生感

19、受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣與能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅四、備課時(shí)注意數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新

20、的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅課堂上教師要適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生介紹些數(shù)學(xué)史，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的求知欲。如希帕索斯之死，畢達(dá)哥拉斯的大弟子希帕索斯首先發(fā)現(xiàn)了不可公度線段的存在，即無(wú)理數(shù)的客觀存在。這是真理，然而這一發(fā)現(xiàn)卻動(dòng)搖了導(dǎo)師畢達(dá)哥拉斯和包括希帕索斯在內(nèi)的弟子們共同建造的數(shù)學(xué)王國(guó)基礎(chǔ)，導(dǎo)師要他保密，并且規(guī)定了以死懲

21、戒的紀(jì)律，但是為了真理，希帕索斯勇敢地把這一偉大的、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)泄密了，他被開除出畢氏學(xué)派，被拋進(jìn)了波濤洶涌的大海，他壯烈地犧牲了，然而無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)給整個(gè)數(shù)學(xué)的發(fā)展開辟了一條無(wú)限寬廣的光明大道！教師在課堂上對(duì)此作生動(dòng)簡(jiǎn)短的介紹，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)研究過(guò)程中所經(jīng)歷的艱苦、漫長(zhǎng)甚至曲折的道路，從而培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、大膽追求真理的勇氣?？傊?，在課堂教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，采取多種教學(xué)手段，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去探索問(wèn)題，大膽地突破各種條條框框的束縛，讓課堂煥發(fā)出思維的活力來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了

22、新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅五、備課要凝聚集體智慧新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用。【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目

23、標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅由于教師個(gè)人經(jīng)歷，知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)識(shí)素養(yǎng)，興趣愛好，教學(xué)年限不同，對(duì)問(wèn)題的理解難免會(huì)有偏差，從而造成個(gè)人備課的局限性。集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，能彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平?？梢詫⒓w的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高。首先，集體備課有助于教師在整體上把握教材及大綱的基本要求，提高業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)。每個(gè)老師個(gè)人知識(shí)的儲(chǔ)備各有不同，教學(xué)風(fēng)格也各有千秋，對(duì)于教材的分析也有自己的想法，哪些想法適合于這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，適合于某個(gè)層次的學(xué)生，只

24、有通過(guò)交流才能更準(zhǔn)確的掌握教材，不會(huì)遺漏大綱和教材的要求。其次，集體備課有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教案。對(duì)于同一個(gè)課時(shí)，每個(gè)老師的安排是不同的，對(duì)于重難點(diǎn)的講解方法也有所不同，有時(shí)對(duì)重難點(diǎn)的把握也存在差異。這時(shí)，必須通過(guò)集體的力量找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，統(tǒng)一重難點(diǎn)，并統(tǒng)一落實(shí)方法，這樣才能在課堂上大大提高教學(xué)效率。再次，集體備課可以使教師及時(shí)學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較準(zhǔn)確，年輕教師有先進(jìn)的教學(xué)思想和創(chuàng)新意識(shí)，集體備課可以提供一個(gè)交流的平臺(tái)，使年輕的老師與骨干教師能夠相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)

25、下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅總之，教師在備課時(shí)如果能考慮以上的觀點(diǎn)，開闊自己的教研視野，根據(jù)自己個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，寫出適合自己班級(jí)的教案，在教學(xué)中一定會(huì)收到預(yù)期的效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦

26、予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用。【關(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅【參考文獻(xiàn)】新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以

27、學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅1 高中數(shù)學(xué)新課程創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì).東北師范大學(xué)出版社.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅2 新課程的理

28、念與創(chuàng)新.高等教育出版社.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅3 楊九俊,吳永軍.備課新思維.教育科學(xué)出版社.2004年版.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“

29、合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓斂薄棚渣讓翹蟻召嫁隧恕淺信痛委喻語(yǔ)銅譏犀幢孩耀捉飽錯(cuò)醛際丘府翠柑綿牽霧緩以搜橢解殼朵抱混慕磐演捌朱懦披頻勿乍寬蹋男歪畔燎娟乃紅4 李寶玉.新課程背景下教學(xué)設(shè)計(jì)方法和途徑.素質(zhì)教育大參考.2006年4月.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)備課探究【摘 要】新課程改革使備課被賦予了新的涵義，從“合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)”，“以學(xué)生為主體”，“關(guān)注數(shù)學(xué)史的課堂效應(yīng)”，“凝聚集體智慧”等角度進(jìn)行備課，對(duì)落實(shí)新課改有著重要的作用?！娟P(guān)鍵詞】課程標(biāo)準(zhǔn)；備課；預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)；以學(xué)寓