人教版小學數學三年級上冊教學設計　全冊

1、教學課題 第一單元克、千克、噸的認識教學目標知識與技能1、感知1克、1千克物體的質量，初步建立克、千克概念；認識1噸物體的質量，初步建立噸的概念。2、知道克、千克、噸的實際意義以及1噸=1000千克 1千克=1000克，能進行簡單的換算，選恰當單位。過程與方法通過實踐、觀察、推算學會換算方法情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生操作實踐能力和實際應用的能力。2、讓學生體會數學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數學的信心。教學重點認識克、千克、噸三個質量單位，能進行換算，能根據實際情況選擇恰當的單位教學難點能進行換算，根據具體物體選擇質量單位教學課時3課時小學數學第五冊教學設計第 1 課時教學課題克、千克的認識教

2、學內容教材1-3頁例1、2、以及相關的練習教學目標1、初步認識質量單位克、千克，建立1克、1千克的質量觀念。2、了解稱物體的方法，進行簡單質量計算，掌握換算方法。3、通過稱一稱、掂一掂等活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力，激發(fā)學生學習興趣。教學重點認識克、千克；建立1克、1千克實際質量；能進行簡單換算教學難點建立1克、1千克實際質量；能進行簡單換算教、學具準備2分硬幣數個，2包食鹽等教學流程教 師 行 為學 生 行 為個性設計一、出示情景圖，認識各種稱1、看一看這些稱，教師提問：你在那里看到過這些稱？它們都有一個共同的什么用處呢？2、哪些大膽的同學來說說看3、要稱物品的輕重的單位有哪些？你能從書上找

3、到哪些質量單位？二、揭示課題：今天我們就一起來認識質量單位（板書：克、千克的認識）三、新知探究（一）例1學習：認識克（稱一稱、掂一掂、讀一讀、填一填）1、稱一稱（1）教師邊講邊稱一克鹽（2）1克鹽多嗎？2、掂一掂（1）哪個同學上來掂一掂1克鹽、另外一個同學掂一掂2分硬幣：說說是輕還是重？（2）教師小結：1克鹽和2分硬幣都很怎樣??？3、讀一讀（1）所以我們計量較輕的物品有多重，通常用什么做單位呢？（2）教師板書：（計量較輕的物品有）讀后你知道了什么？4、填一填（1）看圖，你獲得了哪些數學信息？這些物品都用什么做單位？（2）那我們一起來稱一稱、然后填在橫線上吧（3）填好了就讀一讀，所以我們計量較輕

4、的物品，通常用什么做單位？5、鞏固練習：練習一1、2題（二）例2學習1、教師出示兩包食鹽，請一個同學幫老師看看，一包食鹽是多少克？2、你能列式計算出兩包食鹽的重量嗎？3、誰來把你的算式說給大家聽聽（等學生說后板書500克500克=1000克）4、教師邊板書邊介紹1000克=1千克5、讀一讀（計量）這句話，你對千克還有什么了解？6、說一說：生活中有哪些物品重1？7、現在老師要一些同學上來掂一掂1克和1千克，說出自己的感受。8、填一填（1）獨立填一填，說說自己的發(fā)現（2）全班匯報9、鞏固練習：練習一的3題四、課堂活動1、教師講明要求，排隊稱體重，并填在書上2、分組活動稱體重五、課堂總結：我們今天認

5、識了哪兩個質量單位？生活中有哪些物品大約重1克、1千克？它們之間的進率是多少？你能舉例說說嗎？你還有別的收獲嗎？除了這兩個單位外，請同學們認真觀察貨車還用了哪個不一樣的單位？六、課堂作業(yè)：（單位換算，填空等）一、出示情景圖，認識各種稱1、看圖，聽問題，觀察思考后回答2、個別學生匯報，其余學生認真的聽3、讀一讀，找一找，然后回答問題在全班匯報二、聽老師說，看板書，然后齊讀課題三、新知探究（一）例1學習：認識克1、稱一稱（1）邊聽邊看老師稱鹽（2）聽問題，思考后回答2、掂一掂（1）兩個同學分別上臺掂一掂，并告訴大家是輕還是重，其余學生認真看，仔細聽（2）聽，然后回答問題。得出：1克鹽和2分硬幣都很

6、輕。3、讀一讀（1）聽問題，回答（2）看老師板書后齊讀，說自己讀后知道的4、填一填（1）看圖，找出數學信息，認真聽問題然后回答問題（2）動手稱一稱、然后填在橫線上（3）讀一讀后聽問題，思考并回答問題5、鞏固練習：先獨立做后在全班匯報，說說自己明白了：計量較輕的物品（二）例2學習1、認真聽，一個同學看看一包鹽是多少克？2、自己列式算出兩包食鹽的重量3、匯報自己的算式500克500克=1000克4、邊看邊聽介紹5、讀一讀，說自己對千克的了解6、先和同桌說一說，然后在在全班交流7、兩個同學上臺掂一掂1克和1千克，說出自己的感受，其他同學認真看，聽8、填一填（1）獨立填一填，說說自己的發(fā)現（2）全班匯

7、報9、鞏固練習：先獨立做后在全班交流，說自己的發(fā)現：克和千克的進率是1000四、課堂活動1、聽老是講明要求，然后全班排隊稱體重，并填在書上2、分組活動稱體重五、聽問題分別總結獨立課堂作業(yè)板書設計克、千克的認識計量較輕的物品有多重，通常用克做單位，克用g表示計量較重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）做單位，克用表示1000克=1千克教學反思：第 2 課時教學課題噸的認識教學內容教材4頁例4、課堂活動2以及相關的練習教學目標1、認識質量單位噸，初步建立1噸的概念，知道1噸=1000千克 能對千克與噸之間的單位換算。2、運用所學的單位進行恰當選擇，解決生活中的數學問題。體會數學與生活的密切聯(lián)系3、

8、通過觀察、估算重量、推理后掌握噸的實際概念教學重點認識質量單位噸，進行噸與千克之間的換算教學難點估計很多物品的重量教、學具準備小食品，卡車圖片教學流程教 師 行 為學 生 行 為個性設計一、復習舊知、導入新課1、我們已經學習了哪兩個質量單位？它們之間的進率是多少？你能舉例說說嗎？2、做一做，練一練（4道換算題，2道比較題）二、揭示課題：今天我們還要學習一個比更大的單位，那就是噸（板書：噸的認識）三、新知學習1、初步感知，建立起“噸”的概念（1）教師介紹：計量較輕的物品用克做單位，計量較重的物品用做單位，那計量很重的物品就要用“噸”做單位了（2）教師提問：1個小學生大約重25，4個小學生約100

9、，請你算一算，40個小學生重量約多少？（等學生回答后板書：40個小學生體重大約1000）（3）教師講解：與噸之間的進率是多少？所以 1噸等于多少千克？（等學生回答后板書：1噸=1000）（4）教師板書：計量很重讀了這句話，你認為哪些詞比較重要？2、課堂活動：對口令（1）師生示范對口令（2）生生對口令（3）你知道了什么？3、說一說：生活中還有哪些地方用到了“噸”？4、填一填2000=（）噸 4噸=（）5、算一算（1）讀題，你知道了哪些信息？該怎樣列式呢？（2）為什么不能直接用5噸-2000呢？（3）那就先把不同的單位化成和問題一樣的單位后在列式計算，自己試試看（4）做了這道題，我們是怎樣做不同單

10、位的應用題6.鞏固練習：練習一8、9、題四、課堂總結：你能給我們學過的3個質量單位排隊嗎？它們之間的進率都是1000，你能舉例說說嗎？關于這三個單位，你還有別的收獲 嗎？五、課堂作業(yè)：（選擇單位，換算、比較、不同單位的簡單的應用等）一、復習舊知、導入新課1、聽問題，回憶所學的知識后舉例回答2、看題，口答二、聽，看板書，齊讀課題三、新知學習1、初步感知，建立起“噸”的概念（1）聽老師介紹（2）邊聽邊思考，然后回答問題?？蠢蠋煱鍟?0個小學生體重大約1000，齊讀一遍（3）聽問題后回答，看板書。齊讀：1噸=1000（4）看老師板書，齊讀后說自己對這句話的理解2、課堂活動：對口令（1）師生示范對口

11、令（2）生生對口令（3）說自己的收獲：噸與之間的進率是10003、聽問題后，先和同桌說一說，在全班交流4、獨立做一做，然后在全班交流5、算一算（1）讀題后，說說自己知道了那些數學信息，思考該怎樣列式（2）聽問題，思考并回答（3）聽老師的提示后獨立列式計算，然后在全班交流（4）總結出做不同單位 的應用題：先把單位化成和問題一樣的單位，再進行相加減6.鞏固練習：先獨立按照剛才的方法做，然后在全班交流四、課堂總結：先按一定的順序把3個質量單位排隊，聽問題后回答獨立課堂作業(yè) 板書設計“噸”的認識計量很重的物品有多重，通常用噸作單位，1噸=1000克、千克、噸（相鄰兩個單位之間的進率都是1000）1噸=

12、1000教學反思：教學課題第二單元兩、三位數乘一位數的乘法第一小節(jié)整十、整百數乘一位數的口算教學目標知識與技能1、認識和理解整十、整百數乘一位數的算法，知道整十、整百數乘一位數算法多樣化；2、學會并掌握整十、與整百數乘一位的口算方法，能說出算理。過程與方法通過擺一擺，議一議，試一試等方法學會口算。情感態(tài)度與價值觀1、提高學生參與數學活動的熱情，學會思考；2、體會數學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數學興趣。教學重點熟練掌握整十、整百數乘一位數的口算方式教學難點準確口算并了解算法多樣化教學課時2課時第1課時教學課題整十、整百數乘一位數的口算教學內容教材九至十頁例1、例2，課堂活動以及相關的練習教學目標

13、1、讓學生學會口算整十、整百數乘一位數，掌握計算方法。2、體會計算方法多樣化，感受數學與生活的密切聯(lián)系。3、能用口算知識解決生活中一些簡單的實際問題，提高學生解決問題的能力。教學重點熟練口算整十、整百數乘一位數教學難點掌握整十、整百數乘一位數的口算方法，能說出算例教、學具準備情景圖、雞蛋和松果圖片教學流程教 師 行 為學 生 行 為個性設計一、情景導入1、出示情景圖，引導學生觀察；2、生活中除了動用到以前學的知識外，還要學到更大的數來解決生活中的數學問題。二、揭示課題：今天我們一起來探研整十、整百數乘一位數。（板書課題）三、新知探究（一）例1的學習1、出示圖片，你獲得哪些數學信息？根據這些信息

14、，你能提出什么數學問題？（等學生回答后，教師板書問題）2、要求一共有“多少個雞蛋”，該怎樣列式？3、哪些小組來匯報，并說說自己的算理。4、該怎樣作答呢？（等學生回答后板書答語）5、整十數乘一位數，你是怎樣計算的？6、你能用剛才的方法自己試一試嗎？3044085607、通過剛才的試一試，你有什么發(fā)現？（二）例2的學習1、出示圖片你獲得了哪些數學信息？根據這些數學信息你能提出什么數學問題？2、要求一共有多少個松果，該怎樣列算式？（等學生回答后，教師板書3004）3、你能用剛才整十數乘一位數的方法，自己試一試這道題的算法嗎？4、哪位同學來給大家匯報一下，自己是怎樣算的？5、教師小結：整百數乘一位數，

15、先用一句口決計算，再添兩個“0”。6、自己動手試一試（教材第9頁的試一試）。四、課堂活動1、擺一擺，算一算；2、算一算，議一議；3、口算游戲教師講明游戲規(guī)則；生生進行游戲。五、課堂總結：怎樣用口決口算整十、整百數乘一位數。六、課堂作業(yè)：（口算、簡單的生活動用等一、情景導入1、看情景圖，認真觀察自己看到了什么？2、聽老師說。二、聽老師說，看板書，齊讀課題三、新知探究（一）例1的學習1、看圖找出數學信息，提出數學問題：生：一共有多少個雞蛋？2、聽問題，思考怎樣列式：生：2033、分組匯報，并說出自己的算理，生;2個十乘3得6個十，口訣二三得六，再添一個“0”，就是“60”。4、說答語5、整十數乘一

16、位數，先用一句口訣計算，再添一個“0”。6、用剛才的方法自己獨立做一做。7、學生小結整十數乘一位數的方法。生:我們發(fā)現,整十數乘一位數先用一位數乘一位數的方法計算，再添加一個“0”。（二）例2的學習1、看圖找出數學信息，根據數學信息：一共有多少個松果？2、聽問題，思考并列式。生;30043、遷移剛才的方法，自己獨立計算。4、個別學生匯報自己的算法，其余學生認真聽。5、認真聽老師小結。6、用剛才的方法試一試。四、課堂活動1、先讓學生獨立擺一擺，算一算，然后再全班交流；2、自己算一算，再和同桌議一議，然后全班交流；3、口算游戲聽老師游戲規(guī)則；學生進行游戲五、課堂總結：聽問題，回憶并回答六、獨立進行

17、課堂作業(yè)。板書設計整十、整百數乘一位數的口算203=60（個） 3004=1200（個）202020=602個十乘3得6個十 3個百乘4得12個百先用口訣二三得六，再添1個0 先用口訣三四十二，再添2個0教學反思：第2課時教學課題整十、整百數乘一位數的練習課教學內容練習二，1至6題教學目標1、動用整十、整百數乘一位數的口算方法，能進行熟練的口算，進一步提高口算準確率；2、通過各種活動，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，加深學生對計算方法的理解；3、能用口算知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的以能力，感受數學與生活的密切聯(lián)系。教學重點熟練口算整十、整百數乘一位數教學難點動用所學知識解決生活中的實

18、際問題教、學具準備計算卡片教學流程教 師 行 為學 生 行 為個性設計一、基本知識的復習1、你能舉例說一說整十數乘一位數的口算方法嗎？（等學生回答后教師板書）2、舉例說一說整百數乘一位數的口算方法（等學生回答后教師板書）。3、教師小結：整十數乘一位、整百數乘一位數，都是先用一句口訣計算再分別加一個“0”或兩個“0”。二、基本練習2題：自己讀題，明確要求；算一算，并在小組內交流自己發(fā)現；你能像上面這樣做一做嗎？3題：自己獨立算一算；說一說你用了什么方法。4題：自己連一連；全班匯報交流；生生游戲：一個同學說整百數乘幾，另一個說出積。輪換進行（鞏固整百數乘一位數的準確率）。5題：把全班同學分成兩大組

19、，第一大組做左邊4道，第二大組做右邊4道，比賽進行；分組匯報交流，發(fā)放小紅旗；你有什么收獲。三、鞏固練習1題：看小棒圖，衣服圖，你獲得哪些數學信息？自己列式計算，說說自己的算理；獨立做一做正面兩道，用自己的話說一說下面兩幅圖表達的意思；教師小結：這幾道題都表示幾個幾，幾個幾就用乘法表示。6題：看表看圖獲得了哪些數學信息，你能用自己的語言描述第一欄表達的意思嗎？用同樣的方法算出第二欄、第三欄，并填在表格內。四、聯(lián)系生活實際（根據本班實際情況，出2至3道簡單的問題）五、課堂總結：通過本節(jié)課的練習，你有什么收獲？六、課堂作業(yè)：（口算，看圖列式，填表，簡單的運用等）一、基本知識的復習1、舉例說一說整十

20、數乘一位的口算方法，全班交流。2、舉例說一說整百數乘一位的口算方法，全班交流。3、邊看算式，邊聽老師小結。二、基本練習2題自己讀題，明確要求；算一算，并在小組內交流自己發(fā)現：整十數乘一位數，運用一句口訣計算后要添一個“0”，整百數乘一位，運用口訣計算后要添二個“0”。自己像上面一樣列式，然后在全班交流自己的算式。3題：自己獨立算一算；思考后回答自己的方法：整十數乘一位數，運用一句口訣計算后要添一個“0”，整百數乘一位，運用口訣計算后要添二個“0”。4題：自己連一連；全班匯報交流；生生游戲，然后再交流。5題：聽老師分組，明確活動要求，比賽進行。分組匯報交流。 說說自己的收獲。三、鞏固練習1題：看

21、圖找出數學信息；自己列式計算，說說自己的算理；獨立做一做正面兩道，用自己的話說一說下面兩幅圖表達的意思；聽教師小結。6題：看圖找出數學信息，運用自己的語言描述第一欄表達的意思。用同樣的方法算出第二欄、第三欄，并填在表格內。四、聽問題，列算式，說算理，再說說算式表達的意思。五、課堂總結，說說自己的生活。六、獨立進行課堂作業(yè)。板書設計整十整百數乘一位數的練習課 8005=4000 908=720整十數乘一位數，運用一句口訣計算后要添一個“0”，整百數乘一位，運用口訣計算后要添二個“0”。教學反思：教學課題第二小節(jié)兩，三數乘一位數的估算教學目標知識與技能1、能快速準確地地兩、三位數乘一位數的估算，掌

22、握兩、三位乘一位數的估算方法；2、知道把不是整十、整百數的數看作整十、整百數再估算。過程與方法在學習探究過程中，學會簡單的歸納，類比。情感態(tài)度與價值觀1、在小組活動中，充分發(fā)表自己的見解，說出自己解決的方法；2、能用兩、三位乘一位數的估算方法解決實際問題，體驗解決問題策略多樣化。教學重點掌握兩、三位乘一位數的估算方法，準確進行估算。教學難點結合現實情況，解釋估算過程教學課時2課時第 1課時教學課題兩，三數乘一位數的估算教學內容教材13至15頁，例一、例二，課堂活動1、2教學目標1、準確對兩、三位乘一位數進行做算，知道要把不是整十、整百數的數看作整十、整百數；2、能運用乘法估算知識，解決生活實際

23、問題，體會估算與生活的密切聯(lián)系；3、能結合具體情況，解釋估算過程，培養(yǎng)學生口語表達能力。教學重點兩、三位乘一位數的估算教學難點結合現實情況，解釋估算過程教、學具準備教學掛圖，計算卡片等教學流程教 師 行 為學 生 行 為個性設計一、復習舊知1、教師出示兩、三位數：43、38、298、203等；2、出示口算卡片（包括整十、整百數乘一位數）二、揭示課題：今天我們一起探究兩、三位乘一位數的估算（板書課題）。三、新知探究（一）、例1的學習1、出示圖你獲得了哪些數學信息？數學問題是什么？2、要求這8顆樹能摘多少千克梨，該怎樣列式呢？（等學生列出算式后，教師板書918）3、把你的估算方法給大家說說。4、你

24、能用自己的話來說一說：怎樣估算兩位乘一位數。5、課堂活動1題看圖你找到了哪些數學信息？該怎樣計算，大約有多少個學生？自己動手算算看。把你的算式和算法給大家說說。6、自己按照剛才的方法，估一估19787、你是怎樣估算三位數乘一位數的呢？（二）例2的學習：三位數乘一位數的估算1、看圖看表你獲得了哪些數學信息；2、你能把每種衣服的數量都估成整十數嗎？3、該怎樣列算式，說說你的理由4、你能用剛才的方法做一做嗎？（教材14頁下面這個表格）5、議一議：怎樣估算兩、三位乘一位數6、課堂活動2，先讓學生獨立做一做，然后再交流。（三）鞏固練習：練習三1、3題四、課堂總結：兩、三位乘一位數是怎樣估算的。五、課堂作

25、業(yè)：（估算、看表、簡單的運用等）一、復習舊知1、看卡片，把兩、三位數看成最接近的整十、整百數；2、看卡片獨立口算。二、聽、看板書，齊讀課題三、探究新知（一）例1的學習1、看圖找出數學信息，說出數學問題：這8顆樹大約能摘多少千克梨？2、聽問題，思考并列式9183、獨立估算后，交流自己的算法：把91看作90，再進行計算。4、用自己的話，說一說兩位數乘一位數的估算方法：把兩位數看成最接近的整十，再進行計算。5、課堂活動1題看圖找出數學信息，思考該怎樣列算式：284自己動手算一算：把28看成30,304120（人）全班交流6、用剛才的方法，估算后再交流：把197看成最接近的200，再進行計算。7、用自

26、己的話小結三位數乘一位數的估算方法，把三位數看成最接近的整百數，再進行計算。（二）例2的學習：三位數乘一位數的估算1、 看圖找出數學信息；2、 聽問題，思考后并回答：把每種衣服的數量都估成70。3、 聽問題，思考并列式，說出自己的理由：5個70就用7054、 用剛才的方法做一做，然后在全班交流，把每種服裝都估成300,6個300就用3006。5、 先和同桌議一議，再全班交流：把兩、三位數看成最接近的整十、整百數，再進行計算。6、先獨立做一做，然后再交流。（三）鞏固練習：先讓學生獨立估算，然后再全班交流，最后總結出方法。四、用自己的話總結兩、三位數乘一位的估算方法：把兩、三位數看成最接近的整十、

27、整百數，再進行計算。五、獨立課堂作業(yè)。板書設計兩，三數乘一位數的估算918720（） 19781600（）把91看作90，用口訣八九七十二，再添一個0 把197看作200，用口訣二八十六，再添兩個0教學反思第 2課時教學課題兩、三位數乘一位數的估算練習課教學內容教材16到17頁教學目標1、快速估算，兩、三位數乘一位數，熟練掌握估算方法；2、運用估算知識，解決實際問題，并掌握應用題的一般步驟，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力；3、體會數學與生活的密切聯(lián)系，感受應用知識解決問題的快樂。教學重點熟練估算兩、三位數乘一位數教學難點能應用估算知識解決生活中的實際問題教、學具準備計算卡片等教學流程教 師 行 為

28、學 生 行 為個性設計一、談話回憶，兩、三位數乘一位數的估算方法，我們已經學過兩、三位數乘一位數的估算，你能舉例說一說兩、三位數乘一位數的估算方法嗎？二、揭示課題：今天我們就來運用兩、三位乘一位數的估算方法解決實際問題(板書課題)三.基本練習1.教師出示:827 4995你能用估算知識來估一估嗎？2、學生匯報自己的估算方法四、解決生活中的實際問題2題：認真讀題你知道哪些數學信息；要求6個月大約要賣出電視機和洗衣機各多少臺？分別該怎樣列式；自己動手算算看，然后把你的算式和算法說給大家聽一聽；做了這道題，你有什么收獲？4題：獨立應用題的一般步驟，自己做做看；匯報交流；8題：看圖你獲得了哪些數學信息

29、；21間雙人間，29間三人間的人數分別該怎樣列算式；要估算這個賓館大約能住多少人？就要把雙人間的人數和三人間的人數相加；自己動手算算看，并把你的算式說給大家聽聽；做了這道題，你有什么特別的收獲。9題：自己做做看；把你的算式給大家交流。四、表格式練習5題：看表要估算這個學校有多少學生，首先要把每個年級學生的人數都看成整十數（等學生回答后說出把每個年級學生都看成40人）。一個年級是1個40,6個年級就是？現在你能列式計算了嗎？剛才我們是怎樣做的呢？6題：獨立應用剛才的方法做一做；匯報并交流；你能完整地說出剛才的方法嗎？7題：看圖看表你獲得了哪些數學信息；自己估一估小軍家6個月可能要丟棄多少個飲料瓶

30、和塑料袋；請你為小軍家提幾條環(huán)保建議；你能為我們的校園和自己的家提一些環(huán)保建議嗎？五、拓展練習思考題：看圖讓學生找出規(guī)律，再引導學生估算，最后匯報并交流。六課堂總結：通過本節(jié)課的練習，你有什么新的收獲。七、課堂作業(yè)：（表格、應用等）一、聽問題，思考后并回答：把兩、三位數看成最接近的整十、整百數，再進行計算。二、聽一聽，看老師板書課題，齊讀課題。三、基本練習1、看算式，自己估算；2、在全班交流：把82看作80，把499看作500，再分別計算。四、解決生活中的實際問題2題：看圖讀題；聽問題，思考并列式916776自己動手算算看，然后把你的算式和算法說給大家聽一聽：1個月是1個91,6個月就是6個9

31、1，所以用916；1個月是1個77,6個月就是6個77，所以776說說自己的收獲：幾個幾就用乘法。4題：獨立應用題的一般步驟，自己做做看；匯報交流，每把粒數把數總粒數8題：看一看找出數學信息；21間雙人間，29間三人間；聽一聽，思考后并列算式212293聽問題，思考后獨立計算；全班交流：把21看成20，把29看成30再分別計算；說說自己的收獲，雙人間就是住2人，三人間就是住3人。9題：自己做做看；把你的算式給大家交流，每人錢數人數總錢數四、表格式練習5題：聽問題思考并問題；聽問題，思考并說出6個年級就是6個40；自己列式計算，406240說說自己的做法：先把每個年級的人數估成整十數，再看有幾個

32、幾十6題：獨立應用剛才的方法做一做；匯報并交流，50073500（本）總結剛才的方法，先把每種書的數量，看成整百數，再看有幾個幾百。7題：看圖獲得數學信息：飲料瓶32個，塑料袋89個；聽問題，思考后并獨立列式計算；326896為小軍家提幾條環(huán)保建議；先和同桌說一說，然后再全班交流。五、拓展練習看圖找出規(guī)律，說一說自己打算怎樣估，最后在全班交流。六、課堂總結：說一說自己的收獲七、獨立課堂作業(yè)：板書設計兩、三位數乘一位數的估算練習課每把粒數把數總粒數 19881600（粒）先把每個年級的人數估成整十數 406=240（人）先把每種書的數量，看成整百數 5007=3500（本）每人錢數人數總錢數 8

33、9898100（元）把兩、三位數看成最接近的整十、整百數，再進行計算。把兩、三位數看成最接近的整十、整百數，再用一句口訣計算。教學反思教學課題第三小節(jié)兩位乘一位數的筆算教學目標知識與技能1、理解并掌握兩位數乘一位數的計算方法，正確計算兩位數乘一位數的乘法；2、結合具體情景，進一步體會乘法的意義；3、在生活中發(fā)現兩位數乘一位數的實際問題，并能用所學知識獨立解決。過程與方法能在兩位數乘一位數的學習過程中，初步學會歸納總結。情感態(tài)度與價值觀1、體驗應用口訣解決問題的快樂，追求解決問題策略多樣化；2、通過各種活動，體會學習數學的興趣。教學重點正確計算兩位數乘一位數教學難點理解算理，運用兩位數乘一位數的

34、方法解決實際問題教學課時3課時第1課時教學課題兩位數乘一位數的筆算教學內容教材19到20頁例1、例2，課堂活動1、2以及相關的練習教學目標1、會正確計算兩位數乘一位數，掌握兩位數乘一位數的方法2、了解數式計算的步驟，掌握數式計算的方法和寫書格式3、解決生活中兩位數乘兩位數的實際問題，體會數學知識在生活中的應用，體驗處處有數學教學重點掌握兩位數乘一位數的方法，并能正確計算教學難點數式計算的步驟，應用兩位數乘一位數的知識解決實際問題教、學具準備有“0”的卡片，教學掛圖等教學流程教 師 行 為學 生 行 為個性設計一、復習引入：1、教師講述，每人發(fā)兩個本子，4人要發(fā)多少個本子？你能列式計算嗎？2、如

35、果每人發(fā)10個本子，4人要發(fā)多少個呢？二、揭示課題：今天我們就一起來探究兩位數乘一位數的的算法（板書課題）三、探究新知（一）例1的學習1、教師出示圖片卡，你獲得了哪些數學信息？根據這些數學信息你能提出什么數學問題？（等學生回答后板書問題）2、要求一共有多少個茶杯，該怎樣列式？（等學生回答后板書算式）3、你能用以前的知識估一估一共大約多少個茶杯嗎？4、該怎樣計算124呢？（教師用紙蓋住十位上的1）你能計算出24嗎？5、請用手指出這8個茶杯在圖上是指哪8個茶杯？6、還有哪些茶杯沒有算？盆子里有多少個茶杯？7、（教師用有“0”的紙蓋住個位上的“2”）你能算出現在的104嗎？這40個茶杯是指哪些茶杯？

36、8、教師引導學生小結：我們先用個位上的“2”乘“4”得“8”再用十位上的“1”表示10乘4得40，最后用40加8就是48。9、還可以用豎式計算（教師邊講邊列豎式）10、你能用剛才的方法試一試嗎？（教材20頁頂上的試一試）11、怎樣計算兩位數乘一位數。（二）例2的學習1、看圖你獲得了哪些數學信息，根據這些數學信息你能提出哪些數學問題？（等學生回答后板書問題）2、該怎樣列式呢？273大約是多少呢？3、你能用剛才的方法分步計算273嗎？4、計算時你遇到了什么新問題？是怎樣解決的？5、教師小結：從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾。6、就用剛才這種方法試一試（教材20頁底下的試一試）四、課堂活動1題

37、：看圖計算1、2、3幅圖獨立做后兩幅圖先讓學生用語言描述，再獨立做。你知道怎樣看圖計算了嗎？2題：算一算、議一議讓學生獨立計算；豎著觀察，你發(fā)現了會什么？五、課堂總結：怎樣計算兩位數乘一位數？計算兩位數乘一位時要注意什么？六、課堂作業(yè)：練習4中的1、2、3題一、復習引入1、聽老師描述，思考后列式248（個）2、聽問題，思考怎樣列式：10440（個）二、看老師板書課題，并齊讀課題三、探究新知（一）例1的學習1、看圖片，找出數學信息：每幅圖12個茶杯，共4幅圖。一共有多少個茶杯？2、聽問題，思考后列算式，1243、應用估算知識，估一估大約有多少個：把12看作10,10乘4得40。4、邊看老師做動作

38、，邊思考，用個位上的“2”乘“4”得“8”5、用手指出這8個茶杯是圖上的哪8個茶杯？6、聽問題思考7、看老師，算出十位上的10乘4，并用手指出這40個是哪40個茶杯。8、在老師引導下，小結出方法，先用個位上的“2”乘“4”得“8”再用十位上的“1”表示10乘4得40，最后用40加8就是48。9、看老師列豎式的步驟和方法10、獨立應用剛才的方法做一做，然后在全班交流11、用自己的語言總結兩位數乘一位數的計算方法：用一位數分別去乘兩位數中的每一位。（二）例2的學習1、看圖獲得數學信息，每幅圖有27個茶杯，共3幅，自己提出數學問題：一共有多少個茶杯。2、聽問題，思考后回答：把27看作30，再用30乘

39、3得903、獨立分步計算4、聽問題，思考后并回答：個位乘積滿10，該怎么辦5、聽老師小結，自己說一說：從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾。6、用剛才自己總結出來的方法，獨立做一做，在全班交流。四、課堂活動1題：看圖計算1、2、3幅圖獨立做，然后在全班交流算法和結果后兩幅圖先讓學生用語言描述，再獨立做，在全班交流說說看圖計算的步驟和方法，先看一幅圖，再用幾個幾的知識來解決。2題：算一算、議一議讓學生獨立計算，然后在全班交流聽問題思考后說自己的發(fā)現五、課堂總結：說一說兩位數乘一位數的計算方法：用一位數分別去乘兩位數中的每一位數。計算時還要注意從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾。六、獨立進步

40、課堂作業(yè)板書設計從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾用一位數分別乘兩位數中的每一位數兩位數乘一位數的筆算124=48（個）1 2 2 7 4 2 34 8 8 1 教學反思第2課時教學課題兩位數乘一位數的筆算教學內容教材21頁至22頁，例3課堂活動3以及相關練習教學目標1、能用豎式準確計算兩位數乘一位數，并掌握計算方法2、會正確計算揭示三位數的兩位數乘一位，能說出算理3、應用兩位數乘一位數的知識，解決生活中的實際問題，感受數學知識的遷移給計算帶來的方便。教學重點掌握兩位數乘一位數的計算方法，能準確計算教學難點理解算理，運用兩位數乘一位數的知識解決實際問題教、學具準備計算卡片、圖片等教學流程教

41、 師 行 為學 生 行 為個性設計一、復習舊知，計算簡單的兩位數乘一位數1、教師出示卡片（乘加的算式）2、筆算1222343、教師引導學生小結：怎樣計算兩位數乘一位數二、揭示課題：今天我們繼續(xù)探究，兩位數乘一位數（板書課題）三、新知探究1、看圖你獲得了哪些數學信息2、每輛車準載客35人是什么意思？3、要求9輛這樣的大客車最多可以載客多少人？該怎樣列式？你能說說其中的數量關系嗎？（板書算式）。4、你能用以前的方法豎式計算359？5、匯報計算方法6、計算時需要注意什么？7、用剛才的方法，獨立試一試4489355468、今天我們學習的兩位數乘一位數的積，都是幾位數呢？所以兩位數乘一位數，積最少是幾位

42、數？最多是幾位數呢？四、課堂活動3題看圖誰算錯了，錯在哪里？自己動筆算算看全班匯報，說一說要注意什么五、課堂總結：兩位數乘一位數該分為哪兩個步驟？還需要注意什么？六、課堂作業(yè)（豎式計算、連線、簡單的應用等）一、復習舊知，計算簡單的兩位數乘一位數1、看卡片口算2、獨立豎式計算，在全班交流12224234923、用自己的語言小結兩位數乘一位數的方法：用一位數分別乘兩位數中的每一位二、看老師板書課題，并齊讀課題三、新知探究1、看圖找出數學信息：每輛車準載客35人，有9輛車2、用自己的語言理解每輛車準載客35人是什么意思？3、聽問題，思考后列算式，359，說出數量關系：每輛車人數輛數總人數4、獨立運用

43、以前的方法做一做5、交流匯報自己的算法：先用9乘個位上的5，向十位進4；再用9乘十位上的3，最后等于315。6、說說計算時需要注意：從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾。7、獨立計算，并在全班交流自己的算法和結果8、邊聽老師的提示邊小結：兩位數乘一位數（零除外），積最少是兩位數，最多是三位數。然后讓學生讀讀背背。四、課堂活動3題邊聽邊看圖，明確要求自己動筆算算看，在全班交流自己的算法和結果說一說要注意：個位乘積滿幾十就向前一位進幾。五、課堂總結：聽問題后回答：先用一位數乘個位，再用一位數乘十位。還要注意從個位乘起，乘積滿幾十就向前一位進幾。六、獨立課堂作業(yè)板書設計計算時要注意：用一位數分別乘

44、兩位數中的每一位，從個位乘起，乘積滿幾十，就向前一位進幾。兩位數乘一位數的筆算359=315（人）3 5 4 93 1 5教學反思第3課時教學課題兩位數乘一位數的筆算練習課教學內容練習四第4題至第八題思考題，以及相關的練習教學目標1、讓學生進一步掌握兩位數乘一位數的乘法計算方法，并能準確熟練計算兩位數乘一位數2、能運用兩位數乘一位數的知識解決生活中的實際問題，發(fā)現生活中的問題，提高學習興趣3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，交給學生適合自己的方法教學重點熟練計算兩位數乘一位數的方法教學難點提出生活中的數學問題并能解決教、學具準備玩具圖、計算卡算圖教學流程教 師 行 為學 生 行 為個性設計一、復習舊知

45、1、教師出示卡片4825762、怎樣計算兩位數乘一位數二、基本練習5題看圖獨立計算并連線匯報自己的連法計算時你注意了什么6題看圖你知道是什么意思嗎？自己動手算算看全班匯報交流4題看一看哪些小動物算錯了，把錯的題改正過來。哪個同學來說一說自己是怎樣改的。動物們的錯誤告訴我們了什么？7題：怎樣比較才不容易出錯。自己動手算算看我們以后在比較時該怎樣做呢？三、簡單的生活應用1、教師出示玩具圖，你獲得了哪些數學信息？2、你能獨立算一算這兩個問題嗎？3、哪個同學來匯報自己的算法以及數量關系。4、你還可以提出哪些數學問題5、教師根據本班實際情況，適當增加一些簡單的應用題。四、拓展練習：思考題讀一讀小白貓說的

46、話，你發(fā)現了什么？你能用剛才的方法把小黑貓說的算式899寫出簡便算法嗎？通過剛才的簡便算法，你知道怎樣簡便計算嗎？五、課堂總結：通過本節(jié)課的練習，你知道怎樣計算兩位數乘一位數嗎？怎樣提數學問題呢？六、課堂作業(yè)（豎式計算、連線、改錯、比較、提問等）一、復習舊知1、看老師的卡片，獨立計算，再交流。2、聽問題，思考后回答：用一位數分別乘兩位數中的每一位。計算時要注意：從幾個乘起，乘積滿幾十就向前一位進幾。二、基本練習5題看圖獨立計算并連線匯報自己的連法聽問題，思考后回答：個位乘積滿幾十就向前一位進幾6題聽問題，說題意：用左邊的數分別乘頂上的數。自己動手算算看全班匯報交流4題聽問題，找出作錯了的算式，

47、并把錯的題改正過來匯報交流：第一道算式，個位乘積滿30，但沒有向十位進3；第三道算式結果寫錯了。聽問題，思考后并回答：個位乘積滿幾十就要向十位進幾，兩位數乘一位數積最多是三位數，不可能是四位數。7題：聽問題說方法：先分別計算出兩邊的結果，再進行比較自己動手算算看，再交流。聽問題后回答三、簡單的生活應用1、看老師貼玩具圖，找出數學信息：小汽車57元/輛，輪船64元/艘，小火車89元/輛。2、獨立運用平時解決應用題的步驟，做一做3、匯報自己的算法及數量關系：每輛錢數輛數總錢數4、先和同桌互相說一說，自己提的數學問題，再列式計算。5、聽問題，列式計算，并能說出數量關系。四、拓展練習自己讀小白貓說的話

48、，說說自己的發(fā)現：把兩位數看成整十數，再減一個幾你能用剛才的方法把小黑貓說的算式899寫出簡便算法：9099聽問題說怎樣是簡便計算的算式五、課堂總結：兩位數乘一位數用一位數分別乘兩位數中的每一位，計算時要注意，從個位乘起，乘積滿幾十就要向十位進幾。六、獨立課堂作業(yè)：板書設計兩位數乘一位數的筆算練習課每輛錢數輛數總錢數 576=342（元） 892=178（元）兩位數乘一位數，積至少是兩位數，最多是三位數用一位數分別乘兩位數中的每一位。計算時要注意：從幾個乘起，乘積滿幾十就向前一位進幾。教學反思教學課題第四小節(jié)三位數乘一位數的筆算教學目標知識與技能1、在學生已經掌握兩位數乘一位數的基礎上，讓學生自主學會三位數乘一位數的計算方法2、通過計算解決一些實際問題，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。過程與方法通過算一算，議一議，做一做等活動讓學生掌握三位數乘一位數的算法情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)