最新人教版選修(1-2)《熱機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用》教案

1、最新人教版選 修（ 1-2 ） 熱機(jī)的 發(fā)展和 應(yīng) 用教案 熱機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用1 教學(xué)目標(biāo)解口識與技能知道熱機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化過程。了解汽油機(jī)的工作原理和工作過程, 提高讀圖視圖能力 。過程與方法利用模型或掛圖 , 研究并認(rèn)識汽油機(jī)的結(jié)構(gòu) 、 工作原理和工作過程。青感態(tài)度與價值觀通過對熱機(jī)效率和熱機(jī)與環(huán)境等問題的分析和討論, 樹立效率意識和環(huán)保意識 , 培養(yǎng)學(xué)生通過交流討論來學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過介紹熱機(jī)的發(fā)明和發(fā)展, 樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點 。 通過介紹我國長征系列火箭的偉大成就, 激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感, 樹立為祖國強(qiáng)盛做出自己貢獻(xiàn)的信心。2 教材說明本節(jié)主要內(nèi)容有： 熱機(jī)的共同特點

2、, 汽油機(jī)的構(gòu)造和工作原理, 熱機(jī)效率 , 熱機(jī)與環(huán)境, 熱機(jī)發(fā)展簡介。 在人類工業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中 , 熱機(jī)曾經(jīng)起過而且還在起著非常重要的作用 。 讓學(xué)生了解熱機(jī)的工作原理和作用 , 樹立效率和環(huán)保意識 , 對于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng), 進(jìn)行 sts 教育 , 是非常有必要的 。本節(jié)的編寫思路是： 首先介紹熱機(jī)的共同特點 , 即熱機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化情況, 這是后面分析汽油機(jī)工作過程的理論依據(jù)。 然后通過一個學(xué)生活動介紹汽油機(jī)的構(gòu)造、 工作原理 、工作過程 , 再簡單比較柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同 。 在前面了解熱機(jī)原理和工作過程的基礎(chǔ)上, 提出熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù), 利用 sts 欄目介紹熱機(jī)發(fā)展簡史

3、 , 向?qū)W生滲透效率意識和環(huán)保意識 ,領(lǐng)悟科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展產(chǎn)生的重要作用 , 激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感 。本節(jié)教學(xué)重點 ： 熱機(jī)的共同特點 , 汽油機(jī)的構(gòu)造、 工作原理和過程, 熱機(jī)效率 , 熱機(jī)與環(huán)境保護(hù)都是本節(jié)課的重點內(nèi)容。 尤其是使學(xué)生樹立效率和環(huán)保意識 , 是傳統(tǒng)教學(xué)中比較忽視、 而新課程標(biāo)準(zhǔn)要求所強(qiáng)調(diào)的 , 在教學(xué)中應(yīng)特別予以加強(qiáng)。本節(jié)教學(xué)難點 ： 熱機(jī)工作過程的能量轉(zhuǎn)化情況比較抽象, 汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作過程都很復(fù)雜, 教材中的圖 14 16 、 圖 14 17 和圖 14 18 都不很容易看懂 , 會在教學(xué)中形成難點 。3 教學(xué)建議本節(jié)課的引入部分, 以圖片的形式介紹了熱機(jī)的使用推

4、進(jìn)了人類的文明與進(jìn)步 , 其中包含豐富的科學(xué)史料。 教師還可以查找一些有關(guān)的圖片 、 視頻或文字資料, 讓學(xué)生通過閱讀、 比較、 交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí) , 讓學(xué)生感受科技發(fā)展對社會產(chǎn)生的重要推動作用 , 提高學(xué)生的興趣,激發(fā)他們關(guān)注生活、 關(guān)注社會的積極性 。學(xué)生在前面已經(jīng)知道了什么是熱機(jī), 本節(jié)課可以直接引入 。 教師可以直接講述 ： 熱機(jī)在人類社會發(fā)展過程中產(chǎn)生了重要的推動作用 , 教材圖 14 15 對此作了形象的說明 , 請閱讀此圖 ,想一想熱機(jī)給我們帶來了什么好處？ 為什么說 熱機(jī)的使用推進(jìn)了人類的文明與進(jìn)步 ？ 這個問題不是讓學(xué)生從科學(xué)史和社會發(fā)展史的高度進(jìn)行分析, 而是重在感受科學(xué)

5、技術(shù)對社會發(fā)展所起的作用 。 在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上, 教師進(jìn)行梳理總結(jié), 并說明熱機(jī)不僅僅應(yīng)用在圖中這三個方面 , 在歷史上和現(xiàn)實中還有著極其廣泛的應(yīng)用 。 然后教師最好利用多媒體或掛圖展示歷史上和現(xiàn)實中的熱機(jī)實例 , 并在圖下或通過教師語言予以簡單介紹 , 讓學(xué)生感受熱機(jī)的豐富多彩和廣泛用途 。 在學(xué)生有了比較豐富的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上 , 讓學(xué)生比較這些熱機(jī)有什么相同點 。 這個問題雖然在本章引入時可能提出過, 但那時是從燃料燃燒釋放內(nèi)能產(chǎn)生動力的角度來回答的而這里教師要引導(dǎo)學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化的角度來分析, 得出熱機(jī)的共同特點 ： 將燃料燃燒時的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能, 再通過做功把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 。

6、 汽油機(jī)這部分是以汽油機(jī)為例介紹熱機(jī)的工作過程。 教學(xué)中不必過于追究技術(shù)細(xì)節(jié) , 主要讓學(xué)生了解其基本結(jié)構(gòu)、 工作過程和能量轉(zhuǎn)化情況 。 另外 , 通過看圖和模型, 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和空間想象能力 。 學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中會經(jīng)常遇到閱讀機(jī)器設(shè)備結(jié)構(gòu)圖和工作原理圖等, 例如 變速自行車結(jié)構(gòu)圖 、 噴墨打印機(jī)墨盒安裝示意圖 等 , 因此 , 視圖能力已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中的一項基本能力 ?；顒?研究汽油機(jī)的工作原理 沒有采用傳統(tǒng)教材的講解模式, 而是設(shè)計成學(xué)生活動, 意在突出學(xué)生參與, 以學(xué)生為主體 , 通過學(xué)生的鉆研、 琢磨和互相交流討論, 達(dá)到認(rèn)識汽油機(jī)工作原理的目的 。 教師組織學(xué)生活動時

7、要為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的掛圖 、 投影圖片 、 動畫課件 、 模型和實物。 汽油機(jī)結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容要求學(xué)生了解汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和各部件的作用 , 要提醒學(xué)生注意觀察哪些部件是不動的 , 哪些部件是運動的 , 運動產(chǎn)生了什么效果。 教學(xué)中以單缸汽油機(jī)為主,多缸汽油機(jī)作一簡單介紹即可。 對于汽油機(jī)的工作過程和原理這部分內(nèi)容, 教師在指導(dǎo)學(xué)生和組織學(xué)生匯報總結(jié)時, 要注意明確每個沖程的完成過程和其中能量的轉(zhuǎn)化情況。如何提高熱機(jī)的效率是重要的技術(shù)問題 , 也是重要的社會問題 , 學(xué)習(xí)這些內(nèi)容有助于提高學(xué)生的效率意識 。 對于蒸汽機(jī)、 內(nèi)燃機(jī) （ 汽油機(jī)和柴油機(jī)） 效率的比較, 讓學(xué)生單純閱讀文字效果較差 ,

8、印象不深 。 建議通過圖片或視頻展示, 教師再予以講解說明 , 甚至可以適當(dāng)延伸 , 介紹造成各種熱機(jī)效率不同的原因以及目前工業(yè)技術(shù)上如何提高熱機(jī)的效率等內(nèi)容, 學(xué)生的認(rèn)識和理解就會深刻得多 。 信息鏈接 欄目中簡略介紹了柴油機(jī), 讓學(xué)生閱讀, 簡單了解即可。 不必引入原來傳統(tǒng)教材常見的柴油機(jī)與汽油機(jī)的比較, 尤其是那些技術(shù)性很強(qiáng)的比較。熱機(jī)與環(huán)境熱機(jī)所造成的污染已經(jīng)成為全球污染的主要原因 , 這部分內(nèi)容就是針對目前這種狀況, 為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實社會 、 提高環(huán)保意識而設(shè)計的 。 教學(xué)中不要僅僅讓學(xué)生閱讀課文, 那樣效果會很差 , 學(xué)生難以獲得豐富的感受 , 更難以有深刻的體驗。 建議與課后的

9、 課外活動 欄目結(jié)合起來 , 讓學(xué)生進(jìn)行社會實踐調(diào)查 , 收集有關(guān)汽車尾氣排放 、 環(huán)境保護(hù)等相關(guān)資料, 讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流, 這樣會使學(xué)生更關(guān)注環(huán)境污染問題 , 大大提高環(huán)境保護(hù)意識 。 總之 , 這部分內(nèi)容的教學(xué)不必拘泥于常規(guī)的教學(xué)形式, 教師可以根據(jù)自己周圍的條件, 大膽設(shè)計教學(xué)形式, 充分結(jié)合現(xiàn)實生活 , 利用各種信息渠道, 使互聯(lián)網(wǎng) 、 書籍 、 其他學(xué)科教師、 生活經(jīng)驗等都成為學(xué)習(xí)的資源。教材中提到的電子控制燃油噴射發(fā)動機(jī)（efi系統(tǒng)）已經(jīng)非常普及，歐咻準(zhǔn)等有關(guān)汽車尾氣排放的詞語也成為各種新聞媒體和社會上的常用術(shù)語, 教學(xué)中有必要予以介紹或組織學(xué)生收集有關(guān)資料并交流共享。sts 欄目簡單介紹了熱機(jī)發(fā)展的歷史, 學(xué)生