最新人教版美術四上第4課《生活中的線條》教案

1、最新人教版美術四上第4課生活中的線條教案教材分析：本課是人教版四年級上冊第四課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)學習領域。既是上 一課蔬果的剖面的內(nèi)容延伸，又為下一課節(jié)奏的美感奠定了繪畫基礎。 線條是造型最基本的元素之一。生活中由于運動方向、材料、排列方式等因素 會使線條產(chǎn)生許多變化，因此線條具有豐富的表現(xiàn)力，也是畫家用來表達情感的 重要方式。本課的教學旨在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見的線條，體會直線與曲線帶給人們的動與靜的感覺，欣賞畫家用不同形式表現(xiàn)的線條，感受藝術作品中 線條的豐富表現(xiàn)力，體驗用線作畫的樂趣。一、教學目標：1、知識技能：學生能夠體會不同種類的線條帶來的不同視覺感受，感知不同線條在美術作品和

2、生活中產(chǎn)生的視覺效果。2、過程方法：學生能用曲與直的線條表現(xiàn)出動與靜的感覺。3、情感態(tài)度：學生在對不同作品的觀察和創(chuàng)作中提高分析能力和造型能力。二、教學重點、難點：教學重點：學生在曲線和直線的對比中，體會它們帶來的不同視覺感受，并將這 種感受表現(xiàn)在自己的美術創(chuàng)作中。教學難點：學生能運用曲線和直線表現(xiàn)出動與靜的感覺。三、課時：1課時四、教學準備：教師準備：多媒體教學輔助課件、實物球、范畫、美術工具和材料。學生準備：繪畫紙、彩色筆或水粉顏料。五、教學過程：（一）、引導階段：1、游戲?qū)胄抡n：觀察球的運動，感受動感線條。激發(fā)學生興趣。老師這里有個乒乓球，請大家觀察一下球在運動時候產(chǎn)生什么樣的線條？

3、教師分別示范拍球、滾球、拋球等動作，讓學生感受動感線條，并畫出相應 的線條。2、引導學生觀察教室里的門窗、桌椅、墻角線，說一說是什么線。教師歸納：平直的線如：門框、墻角線還有馬路等會給人以靜止、穩(wěn)定的 感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人 感覺運動。（二）、揭示課題：生活中的線條在生活和藝術創(chuàng)造過程中線條的運用非常廣泛。線條的變化也是豐富多彩千 變?nèi)f化，那么今天我們就一起來研究一下。（三）、發(fā)展階段：1、復習以前學過的點、線、面中的線條的種類。同桌的兩位同學一個 說出線條的名字,一個畫出來。總結：我們所知道的線條有：直線、曲線、折線、虛線、斜線、螺旋

4、線2、欣賞課件（我身邊的直線）：我校教學樓、教室里的窗戶、電線、我們 學習用的課桌、家鄉(xiāng)的大橋等）3、欣賞課件（我身邊的曲 甜美的水果、流動的河流、 人什么感覺？提問：生活中還有哪些具有曲線的物體？曲線還能表現(xiàn)那些事物？怎樣表現(xiàn)？教師請學生談一談感受并說一說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)？同桌討論：師生一起嘗試畫一畫。小結：板書一一線條有粗、細、曲、直。4、教師小結：禮花的線條極富有彈性，適合用弧線來表現(xiàn)；斑馬身上的線條教師簡要介紹:畫家們豐富的思想內(nèi)涵，我們要向他們學習怎樣用豐富的線條表現(xiàn)美術作品6、教師演示，學生觀察繪畫步驟。（四）、自主嘗試，創(chuàng)作優(yōu)秀作品，教師輔導開拓思路：1、請同學們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動的感覺的作品?？捎美L畫、剪貼、添畫等作業(yè)形式進行表現(xiàn)。2、教師出示范作并做簡要3、學生繪畫，課件循環(huán)播雇有創(chuàng)意的