2019最新冀教版品德與社會(huì)四下《值得驕傲的家鄉(xiāng)人》教材教法

1、2019 最新冀教版品德與社會(huì)四下值得驕傲的家鄉(xiāng)人 教材教法一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學(xué)生面臨的問(wèn)題社會(huì)的最基本個(gè)體就是人, 每一個(gè)人都有其自身的價(jià)值。在家鄉(xiāng)的土地上名人層出不窮 , 他們是值得我們驕傲和自豪的。同時(shí), 在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)的家鄉(xiāng)人, 同樣值得大家學(xué)習(xí)。建設(shè)家鄉(xiāng)不是停留在口頭上, 要讓學(xué)生從這些普通人身上懂得要為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本活動(dòng)是根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中 “通過(guò)了解現(xiàn)在為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)、默默奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質(zhì)”的內(nèi)容要求設(shè)置的。二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析第 12 頁(yè)通過(guò)祖沖之畫(huà)像和指南車圖

2、片 , 讓學(xué)生了解祖沖之是我國(guó)古代著名的科學(xué)家 , 取得了很大的成就, 是他把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后第7 位 , 比歐洲推算出圓周率的時(shí)間早了 1000 多年。第1314頁(yè)的圖片，講述了李大釗光輝的一生，引導(dǎo)學(xué)生從李大釗的事跡中學(xué)習(xí)他的革命精神。第 15 頁(yè)的圖片 , 通過(guò)講述黨的好干部焦裕祿的事跡, 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)焦裕祿全心全意為人民服務(wù)的精神。第1617頁(yè)是幾幅不同行業(yè)的人們正在工作的圖片。引導(dǎo)學(xué)生去了解、認(rèn)識(shí)身邊許許多多的人們 , 是他們?cè)谀貫榧亦l(xiāng)的建設(shè)奉獻(xiàn)著。讓學(xué)生不僅了解過(guò)去的名人,更要認(rèn)識(shí)為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人們 , 他們更可敬 , 要向他們學(xué)習(xí)。第 18 頁(yè)的圖片 , 通過(guò)

3、學(xué)生活動(dòng), 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)默默奉獻(xiàn)的人們, 講講他們的故事 , 寫(xiě)寫(xiě)他們的光榮事跡。第 19 頁(yè)的圖片 , 是學(xué)生正在采訪。通過(guò)學(xué)生的采訪活動(dòng), 讓他們了解為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)人們的事跡, 采訪后引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)采訪報(bào)告。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析通過(guò)前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí) , 學(xué)生從總體上對(duì)自己生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)有了一定的認(rèn)識(shí)。從古代歷史和革命歷史中了解到家鄉(xiāng)的悠久、偉大和奮發(fā)的精神。本主題將更一步加深學(xué)生的了解 , 從各個(gè)歷史時(shí)期中家鄉(xiāng)的名人說(shuō)起, 讓學(xué)生知道自古至今, 家鄉(xiāng)名人輩出 , 值得我們每一個(gè)人為之驕傲和自豪。現(xiàn)在各行各業(yè)的人們都在為社會(huì)主義建設(shè)努力工作著,他們也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。要使學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)際, 通

4、過(guò)參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等活動(dòng) , 思考和理解優(yōu)秀人物的優(yōu)秀品質(zhì), 通過(guò)這些品質(zhì)的社會(huì)影響和教育意義, 讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)和精神 , 引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地把高尚的精神融化到自己的生活中去, 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三、整體教學(xué)建議（一）課時(shí)安排3 課時(shí) .（二）課前準(zhǔn)備1收集有關(guān)科學(xué)家、革命家、先進(jìn)人物的事跡、圖片和錄像資料。2收集各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者勞動(dòng)的資料。3調(diào)查小組做好調(diào)查前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（三）教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議1古代科學(xué)家祖沖之建議教師組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)歷史上科學(xué)家的故事, 讓學(xué)生了解它們的事跡, 通過(guò)交流和研討 , 達(dá)到學(xué)習(xí)

5、的目的。建議教師補(bǔ)充一些相應(yīng)的資料 , 也可以選擇家鄉(xiāng)古代有成就的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等, 了解他們的事跡, 認(rèn)識(shí)他們對(duì)社會(huì)和歷史的貢獻(xiàn)。家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都像祖沖之那樣是舉世聞名的科學(xué)家, 也可能是一些名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通人, 但他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。比如石匠、橋梁的建筑師、生活用品發(fā)明人等 , 可以是歷史傳說(shuō), 并非確有其人, 但人們賦予了這些人物特殊的意義。主要是通過(guò)活動(dòng) , 讓學(xué)生了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的人們 , 了解他們的事跡, 感受他們探索和創(chuàng)造的力量。2革命先驅(qū)李大釗建議教師在教學(xué)活動(dòng)中組織學(xué)生參觀李大釗紀(jì)念館, 也可以組織參觀家鄉(xiāng)附近的革命紀(jì)念館。通過(guò)播放有關(guān)的錄像、展示相關(guān)

6、圖片等形式, 讓學(xué)生了解他們的革命事跡。如果你生活的家鄉(xiāng)不是李大釗的故鄉(xiāng) , 可以與學(xué)生一起了解家鄉(xiāng)的革命先驅(qū), 了解他們的革命事跡, 適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教材的設(shè)計(jì)思路主要是想通過(guò)李大釗的革命故事 , 讓學(xué)生體會(huì)革命勝利來(lái)之不易 , 許多革命家為了追求真理, 為了全民族的解放 , 獻(xiàn)出了自己年輕的生命。他們的年齡可能與我們父母的年齡差不多 , 有的更年輕, 就像是我們的大哥哥, 但他們已經(jīng)長(zhǎng)眠于地下。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的革命精神。3狼牙山五壯士教師可以組織學(xué)生收集革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代戰(zhàn)斗英雄的故事, 了解他們的英雄事跡。還有關(guān)于少年兒童團(tuán)的故事、英雄王二小的故事等, 讓學(xué)生從這些革命故事中體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)

7、的殘酷 , 以及革命勝利的曲折歷程。組織學(xué)生到家鄉(xiāng)附近的戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念碑、紀(jì)念塔、烈士陵園等地方 , 悼念烈士 , 聽(tīng)講革命故事, 參觀他們的革命事跡展覽。這種活動(dòng)也可以結(jié)合清明節(jié)掃墓進(jìn)行。4董存瑞的故事董存瑞是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄人物 , 讓學(xué)生了解他的英雄事跡?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡哪些革命英雄, 講講他們的革命英雄故事, 開(kāi)展“學(xué)習(xí)英雄事跡, 激勵(lì)我們前進(jìn)”的主題班會(huì)活動(dòng), 讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹? 學(xué)習(xí)先烈犧牲我一個(gè)、幸福天下人的優(yōu)秀品質(zhì)。如果你生活在以外的地區(qū) , 建議教師組織學(xué)生結(jié)合閱讀課外讀物 , 了解劉胡蘭的事跡。組織學(xué)生進(jìn)行討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣理解“生的偉大, 死的光榮”的含義；怎

8、樣繼承先烈的遺志。要結(jié)合自己身邊的英雄, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。5學(xué)習(xí)焦裕祿焦裕祿是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期勤勤懇懇, 一心為民的好干部。 1962 年 12 月任中共委書(shū)記。是全國(guó)有名的貧困 , 土地鹽堿化嚴(yán)重, 加上內(nèi)澇、風(fēng)沙等自然災(zāi)害, 糧食產(chǎn)量降到歷史最低水平。焦裕祿帶領(lǐng)全干部和群眾 , 同自然災(zāi)害進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭(zhēng), 使蘭考的貧困面貌大為改觀。他不顧身患肝癌, 堅(jiān)持工作 , 被群眾譽(yù)為“黨的好干部”。通過(guò)了解焦裕祿的事跡, 引導(dǎo)學(xué)生懂得在社會(huì)主義建設(shè)中有無(wú)數(shù)黨的好干部, 為了人民的利益, 拋小家 , 為大家 , 無(wú)私地奉獻(xiàn)著。要注意收集他們的感人事跡, 學(xué)習(xí)他們的精神 , 如孔繁森的事跡等等。6我為家鄉(xiāng)人而自豪建議教師組織學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名人、先進(jìn)工作者以及普通勞動(dòng)者的先進(jìn)事跡。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察社會(huì)、了解社會(huì) , 寫(xiě)出自己的感想。通過(guò)做小記者的采訪活動(dòng) , 了 解家鄉(xiāng)工作的