急診科護士進修總結(jié)_1

1、急診科護士進修總結(jié) 急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，有著急、忙、雜的特 性。以下是小編精心整理的急診科護士進修總結(jié)，希望對大 家有所幫助 ! 急診科護士進修總結(jié) 1 時間真的過的很快，兩個月 的外出學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了，我非常感謝醫(yī)院和科室給了我這 么一次好的機會，能夠到杭州大醫(yī)院去學(xué)習(xí)，雖然兩個月的 時間很短暫，上班很忙，很累，夜班上的也很多，但這短短 的兩個月，讓我開闊了視野，增長了見識，收獲很大。 市中醫(yī)院的急診主要分四塊區(qū)域， 包括搶救室、 輸液室、 急診病房和監(jiān)護室，我主要在搶救室和輸液室上班，就談一 下這兩塊的工作流程和好的方面。 、輸液室方面 1、工作量很大，每天有兩三百個病人，但護士

2、只有3 人，因此很繁忙，沒有空閑時間。 2、人手雖然比較少，但查對制度很嚴(yán)，醫(yī)囑經(jīng)兩人核 對無誤后再執(zhí)行。每做的一步操作 （ 配藥、注射，巡視等 ） 都 要用掌上機掃描確認(rèn)后，才能執(zhí)行，以防差錯。 3、消毒無菌很嚴(yán)，注射時都是一人一巾一帶，止血帶 用后浸泡消毒，送供應(yīng)室塑封包裝。 4、藥物現(xiàn)配現(xiàn)用，避免失效。 5、輸液最后一袋液體貼上紅色標(biāo)簽，防止漏掛液體。 二、搶救室工作情況 1、先預(yù)檢分診給予掛號牌后掛號，對入院病人做到認(rèn) 真、細(xì)致的分診，對急、危、重癥患者能迅速及時處理。 2、進搶救室的病人，根據(jù)情況一般都進行心電監(jiān)護、 吸氧、測血糖、開通靜脈通路等措施。 3、搶救病人填寫急診重癥病人護

3、理記錄單，保證搶救 記錄的完整、及時、準(zhǔn)確。 4、護送危重病人時，攜帶急診搶救箱（ 備有腎上腺素、 阿托品、多巴安、注射用具等搶救用物 ） ，心電監(jiān)護儀等。 5、護士搶救經(jīng)驗豐富，技術(shù)熟練，對病情觀察比較細(xì) 致，出現(xiàn)異常情況能及時處理，對重癥患者經(jīng)處理病情穩(wěn)定 后在送病房進一步治療。 6、建立住院病人回訪制，以了解病人對急診工作的滿 意度，聽取意見、建議，使急診工作做的更好。 7、遇危重病人搶救時，各科室醫(yī)生互相幫助，互相協(xié) 助，共同搶救病人。 8、新老護士搭班，傳幫帶精神比較好。 三、其它方面 1、皮試液配置，用原液配置，消毒用新潔爾滅（ 取新潔 爾滅 5ml 加入生理鹽水 250ml 中）

4、 或酒精。 *2 、皮試過敏史蓋章，家屬簽字，嚴(yán)格執(zhí)行詢問制度， 更好的保護自己。 3、收費方面：凡進搶救室的病人都收床位費、等級護 理費、危重病人搶救費等，費用收的比較細(xì)，不漏收。 4、科室的學(xué)習(xí)氣氛很好，科室組織的操作訓(xùn)練，業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)等，不管新護士還是老護士都認(rèn)真參加，認(rèn)真訓(xùn)練。 四、新技術(shù) 1、口咽通氣管的應(yīng)用 適應(yīng)癥： (1) 意識不清患者由于嘔吐反射減弱或頜部肌肉松弛引 起的氣道梗阻。 (2) 昏迷患者通過其它方式如頭后仰 - 托下頜或下頦前 伸等方法開放氣道無效時。 (3) 患者經(jīng)簡易呼吸皮囊給氧時，口咽通氣管能托起咽 后軟組織，有利于肺通氣及防止胃脹氣。 (4) 防止經(jīng)口插管者咬

5、氣管導(dǎo)管。 (5) 需要吸除患者咽部分泌物。 2、抽血氣 (2ml 注射器抽取肝素鈉 1ml- 打在針套內(nèi) - 抽 動脈血后 -針頭套上針套 -送檢 ) 3、對缺氧，氧飽和度低的病人給予儲氧面罩給氧 通過這兩個月的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了自己的不足，在今 后的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，提高急診搶救能力及 對危重病人的護理，更好的為病人服務(wù)。 急診科護士進修總結(jié) 2 面對危重急癥病人的首診和 搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速，若 處理不當(dāng)，就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急 躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護人員有充足 的時間與患者及家屬溝通，及時了解患者的需求，建

6、立良好 的護患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護人員較短的接觸 時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護人員的每一個細(xì)微 環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生 很大影響。造成醫(yī)護人員的救治行為不被理解，患者及家屬 留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。所以我越發(fā)覺得溝 通在急診是最容易忽略而最重要的東西。 南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝 術(shù)。首先，要學(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在，包括對病 人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對 護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知， 像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時都耐心的提醒 他液體輸至什么地方

7、時應(yīng)該叫護士，與此同時我們也應(yīng)該按 時巡視病房，多觀察液體的進展，這樣就可以在很大程度上 避免因為液體沒有及時更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。 其次，要學(xué)會溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在 溝通的基礎(chǔ)上。對于來急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動 地詢問，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對于行動不便的患者我們 可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測量生命體征， 交予診室的護士 ; 對于需要并可以去病房治療的患者，我們 可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路” 而對于患病時間長而并不危重的病人我們可以建議他去門 診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時間，便 于患者的安排。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解 決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護患距離， 有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下 面的護理工作。最后，通過觀察和溝通學(xué)會判斷，對病人的 病情和需求有一個準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護人員救治 工作的展開，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理也為病人爭取了時間。 例如：受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷 的部位和嚴(yán)重程度，第一時間為其找到接診醫(yī)生為其