六年級數(shù)學(xué)上冊試卷分析

1、2017-2018學(xué)年第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué) 試卷分析一、卷面分析（一）試卷總體情況概述六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)， 從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn) 知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、 實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度， 有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 試題覆蓋范圍較廣，數(shù)與 代數(shù)、圖形與幾何都有兼顧，試題難度適中，既重視基礎(chǔ)知識， 又重視靈活應(yīng)用的考查。（二）知識點歸納主要考查了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形等章節(jié) 的內(nèi)容主要考查的

2、知識點有， 分?jǐn)?shù)的混合運算與簡便運算， 稍微 復(fù)雜的分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）解決問題，分?jǐn)?shù)、比除法算式的關(guān)系，按比 分配，圓的實踐操作等相關(guān)知識。1、各題考查的知識點分布早1題型題號分值知識點各章總分尺n 弟一章到第九早選擇題1、2、3、4、5、6、9、10、25分?jǐn)?shù)乘除法、比、圓的面積，百分?jǐn)?shù)中達(dá)標(biāo)率的考察整體的復(fù)習(xí)要百八、.36填空題1至56對一三四五單元的知識點做了考 察，分?jǐn)?shù)乘除法的意義，比的意義 和扇形統(tǒng)計圖的特點。選擇題1至55對分?jǐn)?shù)乘法、除法難點的應(yīng)用，圓知識的考察，百分?jǐn)?shù)知識點考察。計算1至u 4大題32口算只要看分?jǐn)?shù)乘除法和百分?jǐn)?shù)的 轉(zhuǎn)化，求比值包括了化簡比，分?jǐn)?shù) 乘除法簡算，解方程。

3、64操作題1、26主要考察學(xué)生的操作能力口做圖的 細(xì)心和認(rèn)真程度。解答題1、2、3、4、5、626只要對分?jǐn)?shù)乘除法、比、百分?jǐn)?shù)的 解決問題做了主要的考察?？偡?002、各題考察的考點分布以及所占比例考點分布分值具體比第一、三、四、六章分?jǐn)?shù)乘除法、比、 百分?jǐn)?shù)、綜合計算6464%第五、七早圓、扇形統(tǒng)計圖3636由以上兩表可得出:此卷對于知識點的考查比較全面， 涵蓋分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、 圓、百分?jǐn)?shù)、扇形等章節(jié)的內(nèi)容主要考查的知識點有，分?jǐn)?shù)的混 合運算與簡便運算，稍微復(fù)雜的分?jǐn)?shù) （百分?jǐn)?shù)）解決問題，分?jǐn)?shù)、 比除法算式的關(guān)系，按比分配，圓的實踐操作相關(guān)知識。對于第 二單元的位置與方向沒有出現(xiàn)知識點。3

4、、分析每個知識點對應(yīng)的考查范圍：1、第一章分?jǐn)?shù)乘法：考查的知識有分?jǐn)?shù)乘法的意義，分?jǐn)?shù)乘 法的計算，分?jǐn)?shù)乘法的解決問題。2、第三章分?jǐn)?shù)除法：考查的知識有倒數(shù)的應(yīng)用，分?jǐn)?shù)除法計 算方法的，分?jǐn)?shù)除法意義的應(yīng)用易錯題，分?jǐn)?shù)除法的解決問題。3、第四章比：考查的知識有根據(jù)比的基本性質(zhì)化簡比弁求比 值，按比例分配問題。4、第五章圓：考查的知識有圓的認(rèn)識，根據(jù)長方形的比例畫 圓，考察學(xué)生的實踐操作能力。5、第六章百分?jǐn)?shù)：考查的知識有百分率的意義，百分?jǐn)?shù)的解決為題，分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)互化和計算的綜合應(yīng)用。二、答題情況分析本次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題的難易程度適中， 填空題 （ 1 、 3 、 4 、5、 9、 10）屬于基礎(chǔ)題

5、，得分率較高、第 2、 6、 7、 8 題得分率低，說明在分?jǐn)?shù)除法中的易錯題，學(xué)生不好掌握，雖然方法講過很多遍但學(xué)生仍錯題多， 題的靈活性較強(qiáng)， 導(dǎo)致同學(xué)們不能很好的理解，還有在計算上很多同學(xué)還是會粗心，丟分，在化單位的題型上也訓(xùn)練較多， 部分同學(xué)失分嚴(yán)重， 很多同學(xué)掌握不住小單位化大單位的方法； 判斷題 （ 1 、 2 、 3 、 4 、 6 ）都屬于基礎(chǔ)題型，較為容易， 大部分學(xué)生能正確解答， 得分率較高； 但是第 5 題得分率較低， 說明在分?jǐn)?shù)乘法中分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘， 一個數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義部分同學(xué)未掌握， 故此題的失分率很高； 選擇題 （ 2 、 3 、4）都屬于基礎(chǔ)題型，較為容易，大部

6、分學(xué)生能正確解答，得分率較高；但是第 1 、 5 題得分率較低，說明單位1 的理解和靈活應(yīng)用部分同學(xué)為掌握，稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分同學(xué)未掌握，故此題的失分率很高； 計算題 （ 1 、 2 ）大部分學(xué)生能正確解答，得分率較高；但是第 3 、 4 題得分率較低，說明同學(xué)們在分開計算時都還不錯，在分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)綜合題中失分較多，出現(xiàn)互化錯誤，審題不清，不嚴(yán)格按照各種題型的算理去計算； 操作題 ： 在畫的過程中大部分同學(xué)不能把比轉(zhuǎn)化進(jìn)行做圖， 隨心所欲，不標(biāo)長度，圓的各部分名稱導(dǎo)致失分較多； 解答題 的 1 、 2 、 3 、4 、 6 題，屬于簡單計算題，得分率高，解答題的 5 題，屬于稍復(fù)雜

7、的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題， 尤其是不及格學(xué)生對于題不能理解， 漢字認(rèn)識較少，不能搞懂題意。失分較多。三、存在的突出問題1. 對題目理解不夠。如解決的問題第一題，很多學(xué)生不能完全認(rèn)識漢字，所以只計算了少的棵樹，百分之幾未計算。2. 操作練習(xí)較少， 只是讓學(xué)生口頭說了說而已， 不能完整的做圖，該標(biāo)圓心， 半徑的都沒有標(biāo)， 在練習(xí)中強(qiáng)調(diào)不到位， 印象不深刻。由此可見， 動手動口應(yīng)緊密結(jié)合起來。 這樣理解透徹， 印象深刻。3. 在計算過程中同學(xué)們同學(xué)們不夠細(xì)心，分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的綜合計算，同學(xué)們不能很好的轉(zhuǎn)化，沒有步步進(jìn)行，導(dǎo)致解方程時第一題大部分同學(xué)看錯。4. 在一些易錯題中學(xué)會積累給同學(xué)們講解，方法講的多，題型靈活，導(dǎo)致填空第 2 題很多同學(xué)做錯。四、教學(xué)建議根據(jù)以上分析的情況， 在今后的教學(xué)過程中應(yīng)從以下幾個方面加以完善改進(jìn)。1. 重視閱讀與理解能力的培養(yǎng)。 有些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，老是一目十行，憑經(jīng)驗或想當(dāng)然來做題。平時教學(xué)中讓學(xué)生把題目多讀一遍，并復(fù)述。2. 側(cè)重解方程的訓(xùn)練，不斷鞏固及提高計算能力。有位學(xué)生兩道解方程的題目都沒