小學(xué)英語教學(xué)論文立足農(nóng)村,讓“生活”融入英語教學(xué)

1、立足農(nóng)村，讓“生活”融入英語教學(xué)英語是一門語言，是一種交際工具，它源于生活，并為生活所用，脫離實(shí)際生活的語言是不真實(shí)的。我們陽山縣地處粵北山區(qū)，缺乏良好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在生活中接觸英語的機(jī)會(huì)甚少。而在日常教學(xué)中大部分學(xué)生在學(xué)校里接受的英語學(xué)習(xí)普遍都是以應(yīng)試為主，為了應(yīng)付各種以筆試為主的英語考試。實(shí)際交際很少，學(xué)生只懂得死記硬背，能運(yùn)用英語于生活的學(xué)生少之又少，是名副其實(shí)的“啞巴”英語。此外，我們農(nóng)村學(xué)生的膽子普遍也比城里的孩子小，他們羞于開口說英語，缺乏自信心，交際機(jī)會(huì)更是少得可憐。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡力使課堂教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生的生活融入教學(xué)中來

2、，讓學(xué)生自然地學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語。只有這樣，我們的英語教學(xué)才能綻放新的生機(jī)和活力。一、導(dǎo)入新課生活化，讓英語貼近學(xué)生生活俗話說“好的開始是成功的一半。 ”新課導(dǎo)入得好，不僅可以起到承上啟下、鞏固舊知識(shí)，接受新知識(shí)的作用，而且可以有效地抓住學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，為上好這一節(jié)新課做好鋪墊，并且會(huì)給這節(jié)課增色生輝，達(dá)到使課堂教學(xué)事半功倍的功效。因此，教師在教學(xué)前，要善于從學(xué)生身邊的生活入手，讓生活中耳熟能詳?shù)氖挛锱c所要學(xué)的新知緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生感到親切自然，產(chǎn)生感情共鳴，使學(xué)生更易于接受所學(xué)的新知。如在教學(xué)數(shù)字1 10 的單詞前，我并不急于教學(xué)生這些單詞分別怎么讀，

3、而是，先讓他們說說生活中接觸到的數(shù)字： （以下數(shù)字均為舉例，以免涉及個(gè)人隱私問題）s1:我家的電話號(hào)碼是7362111。s2:我爸爸的手機(jī)號(hào)碼是：s3:我的 qq號(hào)是 147258369。s4：我哥哥的摩托車車牌號(hào)碼是粵rs9876s5：我們學(xué)校門口的公路是g323線。學(xué)生紛紛如數(shù)家珍般說了他們生活中非常熟悉的數(shù)字， 這些數(shù)字都是他們?cè)谏钪惺煜さ侥艿贡橙缌鞯?，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)馬上產(chǎn)生濃厚的興趣，瞬間，就點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，火速調(diào)動(dòng)起學(xué)生旺盛的求知欲。每個(gè)學(xué)生都變得精神亢奮、興致勃勃，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也變得異常專心致志，真正達(dá)到了“課伊始，趣已生”的教學(xué)效

4、果。這為新課的學(xué)習(xí)埋下了伏筆，使教學(xué)的高效開展做好鋪墊。二、教學(xué)內(nèi)容生活化，讓英語拉近學(xué)生生活教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)之本，書本上的內(nèi)容來源于生活。但是，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活還是有一定的距離的。因此，在教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，想方設(shè)法把生活中鮮活的事物引入課堂中來，縮 短教學(xué)內(nèi)容與生活之間的距離，使學(xué)生在生活中的經(jīng)歷變成課堂教學(xué)的主題，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)教學(xué)的內(nèi)容無非就是象在現(xiàn)實(shí)生活中完成某一件事而已， 使用英語是非常自然而然的事。 如在教學(xué) once ， twice ， threetimes 時(shí)，如果讓學(xué)生單純圍繞著課文中的 go dancing ， go hiking ， go ice-

5、skating 這些短語來交流的話，身在農(nóng)村的學(xué)生極少有機(jī)會(huì)接觸到，就會(huì)感到陌生不已，極其抽象，教學(xué)內(nèi)容就象是在背書一樣毫無意義。 于是， 我讓學(xué)生把教學(xué)內(nèi)容與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來， 說說自己生活中有多經(jīng)常做某些事。 這樣，學(xué)生馬上變得非?；钴S，爭(zhēng)先恐后要把自己在生活中的經(jīng)歷說出來跟大家分享：51: i ride my bike once a week. （我每周騎一次自行車。 ）52: i go to yangshan twice a month. （我每月去兩次陽山。 ）53: i visit my grandparents three times a year. （我每年去看三次外公外

6、婆。 ）學(xué)生你一言我一語地說著自己的生活中熟悉的事情，說得不亦樂乎，原來空洞乏味的內(nèi)容因?yàn)殛P(guān)注了學(xué)生的生活體驗(yàn)，關(guān)注了學(xué)生的正式情感，而瞬間就縮短了教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的距離，教學(xué)內(nèi)容變得是那么的熟悉，那么的真實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與語言實(shí)踐的完全融合和統(tǒng)一，語言瞬間變得活生生起來，激發(fā)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的無窮興趣。三、鞏固操練生活化，讓英語親近學(xué)生生活操練鞏固環(huán)節(jié)是通過大量的、 多種形式的語言實(shí)踐活動(dòng)， 逐步將語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言運(yùn)用能力的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生形成知識(shí)遷移、靈活運(yùn)用語言知識(shí)的能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，我們?cè)谧寣W(xué)生進(jìn)行鞏固操練時(shí)，也應(yīng)盡量做到與生活緊密結(jié)合，用似乎在平時(shí)

7、生活一樣真實(shí)自然的方式來操練所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生在生活化的環(huán)境使用英語，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)以致用的目的。如在操練句型what time do you . ? 和短語 getup, get dreesed, brush my teeth, go to school . 時(shí)，我先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際快速畫好做這些事情的具體時(shí)間（如圖） ，讓操練的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)就在身邊，英語與我們的生活觸手可及。學(xué)生面對(duì)自己再熟悉不過的事情時(shí)，一下子來了精神，紛紛七嘴八舌想說出自己做這些時(shí)間的具體時(shí)間。學(xué)生說得興致勃勃，學(xué)習(xí)變得輕松愉悅，感覺學(xué)習(xí)英語就是這么簡(jiǎn)單的事，內(nèi)心深處自然

8、產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感和滿足感，體會(huì)到成功的喜悅。這樣就有助于學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的提高。四、課外作業(yè)生活化，讓英語走近學(xué)生生活家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的自然延續(xù)和補(bǔ)充，是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是提高 教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的有效途徑。心理學(xué)家洛克通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)：受歡迎的作業(yè)能激起學(xué) 生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“英語教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之 外的學(xué)習(xí)和生活之中?！彼?，教師設(shè)計(jì)好學(xué)生的課外作業(yè)是非常重要的。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)課外作業(yè)時(shí) 要做到趣味性、實(shí)用性、創(chuàng)造性，這樣就可以使學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)延伸到課外，把學(xué)到的語言學(xué)以 致用。如在教學(xué)完 apartment , kitchen , living room, dining room 的單詞后，我讓學(xué)生課外聯(lián)系真 實(shí)生活，畫畫自己家的布局平面圖，然后跟家長(zhǎng)、同學(xué)展示他們畫的圖，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)介紹他們的家。這樣，就能實(shí)現(xiàn)使英語學(xué)習(xí)和生活真正融為一體，還把學(xué)習(xí)向課外延伸， 不僅有利于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還有利于使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)能在生活中得以實(shí)際運(yùn)用，使學(xué)生在完成趣味濃郁的生活化作業(yè)的過程中鍛 煉了使用英語的能力，讓學(xué)生真切地感受到：英語