2021年紀(jì)念06高考落榜生 真的勇士會(huì)繼續(xù)前行

1、紀(jì)念06高考落榜生 真的勇士會(huì)繼續(xù)前行 紀(jì)念06高考落榜生：真的勇士會(huì)繼續(xù)前行 記念06年高考落榜諸生 陳一笑 一 公元二六年六月 _四日，就是教委考試院公布二六年高考錄取分?jǐn)?shù)線的那一天，我獨(dú)在走廊上徘徊，遇見從前的班長(zhǎng)錢生，前來問我道，“老師可曾為我們寫了一點(diǎn)什么沒有？”我說“沒有”。他就正告我，“老師還是寫一點(diǎn)罷；我們一直就很愛看老師的文章?！?這是我知道的，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于落榜的學(xué)生毫不相干，但在班主任，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“考場(chǎng) _”，那自然可以得到更大的安慰，但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。 可是我實(shí)在無話可說。我只覺得面對(duì)的并非現(xiàn)實(shí)。三百多

2、個(gè)學(xué)生的淚水，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂前輩的調(diào)侃的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憂傷了。我將深味這考試落榜后的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非現(xiàn)實(shí)，使它們快意于我的苦痛，就將這作為班主任的菲薄的禮品，奉獻(xiàn)于畢業(yè)生們作別母校時(shí)空空的行囊。 二 真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的淚水。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡淡的淚痕和微漠的悲哀。在這淡淡的淚痕和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這下一屆似考非考的班級(jí)。我不知道這樣的班級(jí)何時(shí)是一個(gè)盡頭！學(xué)生還在這

3、樣的班級(jí)混著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離六月 _四日也已有三天，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。 三 在三百余落榜的青年之中，有 _八個(gè)是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對(duì)他們奉獻(xiàn)我的悲哀與同情。他們不是“茍混到現(xiàn)在的我的學(xué)生”的學(xué)長(zhǎng)，是造化弄人的考試的青年。 他們的姓名第一次為我所見，是在二三年秋初我做班主任的時(shí)候。他們常常微笑著，態(tài)度很溫和。正式上課之后，見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到高考結(jié)束，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見他們慮及前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相見?？傊谖业?/p>

4、記憶上，那一次就似乎是告別了。 四 我在 _四日下午，才知道分?jǐn)?shù)線的事；黃昏便得到噩耗，說本科分?jǐn)?shù)線很高，榜上無名者至數(shù)百人，而我教的班級(jí)有 _八個(gè)即在落榜者之列。但我對(duì)于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測(cè)學(xué)生的考試成績(jī)的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下滑到這地步。況且始終微笑著的和藹的 _八個(gè)學(xué)生，更何至于無端在校門前痛哭呢？ 然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是他們自己的成績(jī)單。還有一張，是錢君的。而且又證明著這不但是失敗，簡(jiǎn)直是慘敗，因?yàn)槌煽?jī)單上還有新鮮的淚痕。 但前輩們就有話，說他們是“廢物”！ 但接著就有流言，說任課教師不負(fù)責(zé)任。 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我

5、耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡班級(jí)之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中 _。 五 但是，我還有要說的話。 _親見；聽說，他們，我的學(xué)生，看分?jǐn)?shù)時(shí)是欣然前往的。自然，看看而已，稍有人心者，誰也不會(huì)料到有這樣的結(jié)局，竟在校園公告牌前哭倒了。從重點(diǎn)線往下看，沒找到自己的名字，已是當(dāng)頭一棒，只是沒有便哭。同去的臨班小妹的想安慰幾句，但也因沒看到各自的名字，立哭；同去的本班平時(shí)成績(jī)較好的又想去安慰，又因沒在重點(diǎn)線上看到自己的名字，也立哭。但他們還能笑出來，直到本科上線的 _看完，也沒找到自己的學(xué)名時(shí)，于是終于哭出來了。 始終微笑的和藹的學(xué)生們確實(shí)是哭了，這是真的，

6、有他們自己的淚痕為證；沉勇而友愛的臨班小妹也哭了，有她自己的淚痕為證；只有一樣沉勇而友愛的錢生還在咽淚裝歡。當(dāng) _多個(gè)學(xué)子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的考試分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！封建社會(huì)的扼殺人才的偉績(jī)，科舉考試的窒息士子的豐功，不幸全被這幾行淚痕抹殺了。 但是中外的考官卻居然昂起頭來，不知道個(gè)個(gè)臉上有著污垢。 六 時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)落榜，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是中學(xué)的最后一次考試。人類的科技進(jìn)步的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材

7、，結(jié)果卻只是一小塊，但考試是不在其中的，更何況是高考。 然而既然有了淚痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成蒼白，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌”，李白唱過“天生我材必有用”，倘能如此，這也就夠了。 七 我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測(cè)學(xué)生的考試成績(jī)的。 但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是分?jǐn)?shù)線竟能這樣地冷酷，一是流言家竟至如此之無聊，一是中國的考生臨敗竟會(huì)如是之脆弱。 我目睹中國學(xué)子的心態(tài)，是始于模考的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在淚雨中互相安慰，咽淚裝歡的事實(shí)，則更足為中國學(xué)子的勇毅，雖遭千考百練，壓抑至數(shù)十天，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次流淚者對(duì)于將來的意義，意義就在此罷。 茍活者在淡淡的淚痕中，會(huì)