畢業(yè)設計（論文）高校學生檔案管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)ASP+Access【全套源程序】

1、內(nèi)蒙古科技大學本科生畢業(yè)設計說明書（畢業(yè)論文）題 目：高校學生檔案管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)學生姓名：學 號：0608138120專 業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng)班 級：信管2006級指導教師： 摘要學生檔案管理系統(tǒng)是典型的管理信息系統(tǒng)（mis），其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。對于前者要求建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強、數(shù)據(jù)安全性好的庫。而對于后者則要求具備應用程序功能完備，易使用等特點。 經(jīng)過分析，我們使用asp作為開發(fā)工具，access作為后臺數(shù)據(jù)庫，開發(fā)出了以b/s為模式的基于asp的學生檔案管理系統(tǒng)。此系統(tǒng)分為兩大模塊：用戶模塊和管理員模塊。對于用戶模塊來說，只能瀏

2、覽屬于本用戶（學生）的相關信息；而管理員模塊，則可以添加、查詢、修改、刪除、查看所有學生的信息，并且可以對班級信息、課程信息和教師信息進行簡單的管理。 關鍵詞：asp b/s 模塊化 學生檔案管理 全套源程序代碼，加153893706abstractstudent document management system is a typical management information system （mis）,which mainly includes building up data-base of back-end and developing the application inte

3、rface of front-end. the former required consistenct, integral and securie data. the later should make the application powerful and easily using. a for analysis, we selected asp as developing tool, access as database developing tool, empoldered a student document management system based on asp which

4、uses b/s mode. this system has two main modules, user module and administrator module. for user module, it just can browse information itself, but for administrator module, it can add, query, modify, delete and browse information of all students, and can manage the information of classes, subjects a

5、nd teachers simply. keywords: asp browser/server modularization student document management目錄摘要iabstractii1 緒論11.1 學生信息管理系統(tǒng)定義11.2 國外研究動態(tài)11.3 國內(nèi)研究進展22 系統(tǒng)概述32.1 學生檔案管理系統(tǒng)概述32.2 開發(fā)基于asp的學生檔案管理系統(tǒng)的意義32.3 開發(fā)工具簡介42.3.1 iis體系簡介42.3.2 asp簡介42.3.3 microsoft access 數(shù)據(jù)庫簡介53 系統(tǒng)分析63.1 需求分析63.2 可行性分析63.2.1 管理可行性63.

6、2.2 技術可行性63.2.3 經(jīng)濟可行性73.3 系統(tǒng)總體功能分析73.4系統(tǒng)業(yè)務流程83.4.1業(yè)務流圖四個基本組成成分83.4.2 系統(tǒng)主要業(yè)務流程圖93.5 系統(tǒng)主要數(shù)據(jù)流程圖123.5.1數(shù)據(jù)流程圖符號123.5.2系統(tǒng)主要數(shù)據(jù)流程圖124 系統(tǒng)設計174.1 系統(tǒng)總體設計174.1.1 管理員174.1.2 普通用戶184.1.3 各模塊具體劃分184.2 數(shù)據(jù)庫設計204.2.1 數(shù)據(jù)庫介紹204.2.2 數(shù)據(jù)庫設計原則204.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫215 系統(tǒng)的實現(xiàn)與維護285.1 系統(tǒng)實現(xiàn)285.1.1 學生信息管理功能的實現(xiàn)295.1.2 成績管理的實現(xiàn)315.1.3 考試管理的實現(xiàn)

7、325.1.4 班級管理的實現(xiàn)325.1.5 科目管理的實現(xiàn)335.1.6 管理員管理模塊的實現(xiàn)335.2 系統(tǒng)測試和維護345.2.1 系統(tǒng)測試的原則和方法345.2.2 系統(tǒng)運行及維護356 總結(jié)與展望376.1 總結(jié)376.2 展望38參考文獻39致謝401 緒論隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，使用日趨成熟的計算機技術來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工模式，來實現(xiàn)學生信息的現(xiàn)代化管理，其強大的功能已為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分，使用計算機對學生信息進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、

8、存儲量大、數(shù)據(jù)處理快捷、保密性好、壽命長、成本低、便于打印等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學生信息管理的效率，也是學校的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。用計算機制作的學生信息管理系統(tǒng)還可以通過功能強大的internet網(wǎng)及時的向?qū)W生的家長傳遞該生在校的最新成績，有助于學校與家長的信息互動，為更好地把握學校的教育方針起到了一定的促進作用。因此，開發(fā)這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。1.1 學生信息管理系統(tǒng)定義學生信息管理系統(tǒng)（student information management system，以下簡稱sims），是針對學校教務部門的大量業(yè)務處理工作而開發(fā)的管理軟件，是典型的管理信息

9、系統(tǒng)（management information system）。它是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要，它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。能有效的幫助學校和老師掌握學生的情況，為學生提供成績跟課程方面的查詢。在傳統(tǒng)模式下利用人工進行學生信息管理，存在著較多的缺點，如：效率低，保密性差，時間一長將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護等。諸如這些情況，令學校管理者對學生的信息管理帶來了很大困難，嚴重影響了教育工作者的工作效率。1.2 國外研究動態(tài)計算機在管理中的應用開始于1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在

10、處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現(xiàn)在，美國在財務會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是8090%。據(jù)計算機應用方面發(fā)展較快的國家統(tǒng)計，計算機用于經(jīng)濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產(chǎn)過程控制的占12%。我國在全國范圍內(nèi)推廣計算機在管理中的應用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。1.3 國內(nèi)研究進展傳統(tǒng)紙媒介管理的學生信息難于

11、共享匯總，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)正確性也難以考證。存在著較多的缺點，如：效率低，保密性差，時間一長將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，更不便于查找，更新，維護等。計算機在全國普及后，管理媒介有了質(zhì)的飛躍。隨著學校的規(guī)模不斷擴大，學生數(shù)量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統(tǒng)來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。由于計算機和網(wǎng)絡的普及，若建立一個c/s或b/s結(jié)構的學生信息管理系統(tǒng)，學生便可以通過網(wǎng)絡來選課并且查詢自己的有關信息，使得學生信息管理工作系統(tǒng)化，規(guī)范化，自動化，大大提高了學校管理學生的效

12、率。河南機電高等專科學校學生信息管理系統(tǒng)是以學校學生的實際需求和信息管理人員以計算機管理信息化為背景。將學生信息管理信息流程化、科學化、規(guī)范化。以新的信息管理系統(tǒng)來代替原來手工的管理。實現(xiàn)對學生信息的查詢和對學生在學校的基本資料的管理和對學生信息分發(fā)進行管理；從而實現(xiàn)對信息管理的合理性；從實現(xiàn)系統(tǒng)的快捷性、安全性、功能性和穩(wěn)定性出發(fā)來進行研究和設計。學生信息管理系統(tǒng)是學生成績系統(tǒng)和學生信息查詢系統(tǒng)作為系統(tǒng)的核心。其重要性是學生信息管理查詢的關鍵。學生信息管理系統(tǒng)是學校管理的一個重要方面，是學校能更好的管理學生的一個重要基礎。2 系統(tǒng)概述2.1 學生檔案管理系統(tǒng)概述 學生檔案管理系統(tǒng)是一個教育單

13、位不可缺少的部分，它所產(chǎn)生的作用對于學校的決策者和管理者來說都是至關重要的，它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案， 這種管理方式存在著許多缺點，如：效率低、保密性差，另外時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 眾所周知，計算機已經(jīng)成為我們學習和工作的得力助手。今天，計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進步。由于計算機可以代替人工進行許多繁雜的勞動，具備節(jié)省資源、提高工作效率、使敏感文檔更加安全等特點，它已經(jīng)被應用于許多領域。因此使用計算機來實現(xiàn)學生檔案管理的計算機化已經(jīng)成為當今時代發(fā)展的需要。 目前決

14、大多數(shù)大中專院校都已使用了學生檔案管理系統(tǒng)，但是現(xiàn)在我國的中小學校中檔案的管理水平還停留在紙介質(zhì)的基礎上，這樣的機制已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，因為它浪費了許多人力和物力，在信息時代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被以計算機為基礎的信息管理所取代。 應用計算機進行學生檔案管理，歸納起來，主要有以下幾點優(yōu)勢： （1）可以方便地存儲歷屆的學生檔案，管理更為安全、高效； （2）只需一到兩名管理員對學生檔案信息進行管理，節(jié)省大量人力； （3）可以迅速查詢及修改相關信息。2.2 開發(fā)基于asp的學生檔案管理系統(tǒng)的意義 對于基于 asp的學生檔案管理系統(tǒng)來說，它有著傳統(tǒng)意義上的學生檔案管理系統(tǒng)所無法比擬的優(yōu)勢。 （1

15、）基于網(wǎng)絡的管理。由于基于 asp 的學生檔案管理系統(tǒng)是把整個系統(tǒng)安裝在網(wǎng)絡上的某一臺服務器上的，因此只要有一臺能夠連上網(wǎng)絡的計算機，在任何時間，任何地點，都能夠?qū)@個系統(tǒng)進行操作。 （1）客戶端免安裝。目前的大多數(shù)計算機安裝的操作系統(tǒng)都是 windows 系列的，一般都自帶ie瀏覽器，在這種情況下，不需要安裝任何軟件，就能對這個系統(tǒng)進行操作。 （3）客戶端零維護。對系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行維護的工作是服務器端的任務，客戶端用戶不用擔心系統(tǒng)維護的事情。 2.3 開發(fā)工具簡介 根據(jù)上述系統(tǒng)的特點和要求， 本次設計的學生檔案管理系統(tǒng)采用微軟 asp腳本語言來開發(fā) web 應用程序。asp 方便上手，網(wǎng)頁可視

16、化程度高，容易和 html 配合成豐富的動態(tài)網(wǎng)頁。在各種數(shù)據(jù)庫軟件中，oracle、sybase、sql server 是大型的數(shù)據(jù)庫，價格昂貴，對于學籍管理系統(tǒng)而言，它們發(fā)揮不了它們最大的用處。而 access 雖然是桌面數(shù)據(jù)庫，存儲的信息不宜過多，但由于本系統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫的要求不是太高，所以access完全能夠用作本系統(tǒng)的后臺數(shù)據(jù)庫。 2.3.1 iis體系簡介internet information services（iis，互聯(lián)網(wǎng)信息服務），是由微軟公司提供的基于運行microsoft windows的互聯(lián)網(wǎng)基本服務。iis是internet information services的縮寫

17、，是一個world wide web server。gopher server和ftp server全部包容在里面。 iis意味著你能發(fā)布網(wǎng)頁，并且有asp（active server pages）、java、vbscript產(chǎn)生頁面，有著一些擴展功能。iis支持一些有趣的東西，象有編輯環(huán)境的界面（frontpage）、有全文檢索功能的（index server）、有多媒體功能的（net show） 其次，iis是隨windows nt server 4.0一起提供的文件和應用程序服務器，是在windows nt server上建立internet服務器的基本組件。它與windows nt s

18、erver完全集成，允許使用windows nt server內(nèi)置的安全性以及ntfs文件系統(tǒng)建立強大靈活的internet/intranet站點。iis（internet information server，互聯(lián)網(wǎng)信息服務）是一種web（網(wǎng)頁）服務組件，其中包括web服務器、ftp服務器、nntp服務器和smtp服務器，分別用于網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸、新聞服務和郵件發(fā)送等方面，它使得在網(wǎng)絡（包括互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)）上發(fā)布信息成了一件很容易的事。2.3.2 asp簡介asp全名active server pages，是一個web服務器端的開發(fā)環(huán)境，利用它可以產(chǎn)生和執(zhí)行動態(tài)的、互動的、高性能的web服

19、務應用程序。asp可采用vbscript和java script作為腳本語言。asp文件是包含在html代碼所組成的文件中的，易于修改和測試；方便連接access與sql數(shù)據(jù)庫。2.3.3 microsoft access 數(shù)據(jù)庫簡介access是關系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。access的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于excel的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另外，access允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。access也提供了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡文件服務器，與其他

20、網(wǎng)絡用戶共享數(shù)據(jù)庫。access是一種關系數(shù)據(jù)庫工具，關系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。 access多用于中小型企業(yè)來設計中小型數(shù)據(jù)庫，一般的學校教務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫用access來設計完全能達到要求。3 系統(tǒng)分析3.1 需求分析根據(jù)高校學生信息管理的實際要求，結(jié)合學生信息管理的實際流程，“學生信息管理系統(tǒng)”需要滿足以下需求。（1）掌握全校每個學生的基本情況。其中包括學號、班級、學生姓名、出生日期、性別、家庭住址、電話、簡歷、照片等。（2）基于權限的管理。本系統(tǒng)可同時提供給教務管理人員或?qū)W生使用。但對于學生類用戶而言，只能查看其本人信息。而對于教務人員而用戶而言，其可管理所有的學生信息。（

21、3）為教務管理人員提供靈活的瀏覽和查找功能?？梢圆榭茨硞€系、某個班級所有學生信息；可以對學生信息提供模糊和精確的查找。（4）教務管理人員可以對學生信息進行變動管理，對學生信息進行添加、編輯和刪除等操作。3.2 可行性分析由于本系統(tǒng)管理的對象單一，都是學生，且每個數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強的關聯(lián)性，涉及的計算過程不是很復雜。因此，比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。在技術難度方面，由于有指導老師的指導和相關參考文獻，特別是網(wǎng)上資料，特別是參考其它程序的功能，因此完全可以實現(xiàn)。3.2.1 管理可行性系統(tǒng)開發(fā)的工作量不大，基本上一到兩個開發(fā)人員就可以完成系統(tǒng)的需求調(diào)查、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)開發(fā)，項目進度安排合理，可以按照進度

22、完成設計任務。所以系統(tǒng)開發(fā)的管理工作比較簡單，具有管理可行性。3.2.2 技術可行性系統(tǒng)采用browser/web server模式。它已不僅僅用于網(wǎng)上查詢，有很多部門的業(yè)務系統(tǒng)、企業(yè)的mis 系統(tǒng)紛紛采用這種模式。它的主要優(yōu)點是集中化管理和維護，便于擴充應用、升級維護簡便；而客戶端的免安裝和零維護的特點，極大地降低了日后的維護成本。利用 asp 技術是開發(fā) b/s 模式軟件最方便、最簡單的方法。信息管理系統(tǒng)的功能將需要不斷的擴充和更新，數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)表及其結(jié)構也隨之需要進行更新，軟件也必將不斷地更新；同時軟件產(chǎn)品本身就要經(jīng)過一個不斷自我完善的過程。基于上述考慮，用 browser/web 模式

23、來設計管理系統(tǒng)比較合適，服務器端采用 access 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和 asp 組件來構成管理系統(tǒng)的應用服務系統(tǒng)；客戶端采用瀏覽器來完成管理的各項記錄和查詢的操作，同時可進行遠程系統(tǒng)維護和管理。該項技術是目前比較成熟的信息系統(tǒng)開發(fā)技術，所以系統(tǒng)的開發(fā)具有技術可行性。3.2.3 經(jīng)濟可行性系統(tǒng)開發(fā)成本低，asp和access數(shù)據(jù)庫是比較成熟的信息系統(tǒng)開發(fā)技術，開發(fā)本系統(tǒng)只需要使用免費的開發(fā)平臺，需個人電腦一臺，以及開發(fā)人員一到兩個。系統(tǒng)運行只需要利用學?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡服務器上傳運行。所以本系統(tǒng)的開發(fā)完全具有經(jīng)濟可行性。3.3 系統(tǒng)總體功能分析（1）權限功能：為用戶設置權限功能，可分為普通用戶，管理員用戶。

24、普通用戶只是查詢不能修改，管理員用戶能修改、刪除所有信息。（2）錄入功能：為管理員用戶提供相應的錄入功能（3）查詢功能：為所有用戶提供查詢的功能，可查詢允許范圍內(nèi)的所有信息。（4）維護功能：為一般用戶提供查詢及相應的修改，刪除功能，為超級用戶提供對所有信息的修改刪除功能。（5）幫助功能：能幫助初次使用者對本系統(tǒng)的應用及處理常見的問題。（6）退出功能：結(jié)束并關閉系統(tǒng)。本系統(tǒng)的功能根據(jù)使用者的不同而有所不同，主要有兩種用戶：普通用戶（學生）、系統(tǒng)管理員。為了便于整個系統(tǒng)的組織管理，把整個系統(tǒng)分為兩大模塊：用戶模塊和管理員模塊，兩個模塊的功能都完全相對獨立的設計，然后再將它們集成到一個總的控制模塊中

25、。對于用戶模塊來說，只有瀏覽屬于本用戶（學生）的一些基本信息和成績信息，而管理員模塊，則可以錄入、查詢、修改、刪除、查看所有學生的基本信息和成績信息，并且可以對班級、科目和教師信息進行簡單的管理。總體框架如圖3.1所示。圖3.1 系統(tǒng)總體結(jié)構圖根據(jù)學校的學生信息管理流程，結(jié)合上述的各功能模塊，設計出學生信息管理系統(tǒng)的整體流程圖，如圖3.2所示。圖3.2 學生信息管理系統(tǒng)的整體流程圖3.4系統(tǒng)業(yè)務流程3.4.1業(yè)務流圖四個基本組成成分外部項（外部實體）、處理、數(shù)據(jù)存儲。基本圖例，如圖3.3所示。 外部實體 處理 存儲 業(yè)務流圖 3.3 基本圖例3.4.2 系統(tǒng)主要業(yè)務流程圖本系統(tǒng)從總體上分為系統(tǒng)

26、信息管理、學生信息管理、課程管理、班級管理和成績管理五大部分。系統(tǒng)總體業(yè)務流程圖，如圖3.4所示。圖3.4總體業(yè)務流程圖學生信息查詢。根據(jù)用戶的要求，查詢學生數(shù)據(jù)庫的所有可能的信息，其中包括成績查詢。普通用戶查詢模塊，業(yè)務流程圖如圖3.5所示。圖3.5普通用戶查詢管理員信息管理模塊，業(yè)務流程圖如圖3.6所示。圖3.6管理員信息管理添加學生信息，以班級為單位，進行學生入庫，其中分為單個添加和成批添加。單個添加學生供數(shù)量較少的學生信息入庫；成批添加可以從現(xiàn)存的學生信息excel文件中成批錄入到數(shù)據(jù)庫中。學生信息管理模塊，業(yè)務流程圖如圖3.7所示圖3.7學生信息管理學生成績管理模塊，業(yè)務流程圖如圖3

27、.8所示。圖3.8學生成績管理管理員綜合班級信息對班級信息進行錄入，班級信息管理模塊，業(yè)務流程圖如圖3.9所示。圖3.9班級信息管理課程管理。提供本學期各年級各專業(yè)所開課程名稱的錄入、修改、刪除。它是學生成績管理的基礎。用以保證數(shù)據(jù)庫中一致性原則。科目信息管理模塊，業(yè)務流程圖如圖3.10所示。 圖3.10科目信息管理3.5 系統(tǒng)主要數(shù)據(jù)流程圖3.5.1數(shù)據(jù)流程圖符號數(shù)據(jù)流圖四種基本成分組成：外部項（外部實體）、數(shù)據(jù)存儲、加工（數(shù)據(jù)加工）、數(shù)據(jù)流。數(shù)據(jù)流圖基本圖例，如圖3.11所示。 外部實體 處理 存儲 數(shù)據(jù)流圖3.11基本圖例3.5.2系統(tǒng)主要數(shù)據(jù)流程圖系統(tǒng)總體數(shù)據(jù)流程圖，如圖3.12所示。

28、圖3.12總體數(shù)據(jù)流程圖普通用戶查詢模塊，數(shù)據(jù)流程圖如圖3.13所示。圖3.13普通用戶查詢管理員信息管理模塊，數(shù)據(jù)流程圖如圖3.14所示。圖3.14管理員信息管理學生信息管理模塊，數(shù)據(jù)流程圖如圖3.15所示圖3.15學生信息管理學生成績管理模塊，數(shù)據(jù)流程圖如圖3.16所示。圖3.16學生成績管理班級信息管理模塊，數(shù)據(jù)流程圖如圖3.17所示。圖3.17班級信息管理科目信息管理模塊，數(shù)據(jù)流程圖如圖3.18所示。圖3.18科目信息管理 4 系統(tǒng)設計由于本學生檔案管理系統(tǒng)采用基于b/s平臺構建，所以在設計上設有不同的用戶登陸系統(tǒng)。首先，是系統(tǒng)管理員，系統(tǒng)管理員是該系統(tǒng)的核心用戶，應該擁有本系統(tǒng)的所有

29、操作權限，具體有：檔案上傳、更新、刪除、查詢、密碼維護、權限設置等。一般高校的教務處扮演的是系統(tǒng)管理員的角色。所有學生的檔案信息統(tǒng)一由他們負責管理。其次，是普通用戶，在本系統(tǒng)中普通用戶是學生，由于檔案工作的特殊性，普通用戶僅能查看到自已的檔案。4.1 系統(tǒng)總體設計本系統(tǒng)是一個基于 asp 的學生檔案管理系統(tǒng)，它主要是對學生的一些信息（包括基本檔案信息、成績信息等）進行詳細的管理，并且對班級、科目和教師信息進行簡單管理，最關鍵的是這些管理功能都必須能夠在網(wǎng)上實現(xiàn)。具體功能可以從兩個方面來介紹。 4.1.1 管理員從管理員角度講，實現(xiàn)的功能是： （1）對學生有關數(shù)據(jù)的輸入功能 實現(xiàn)對學生基本信息的

30、輸入 實現(xiàn)對學生成績信息的輸入 （2）對學生有關數(shù)據(jù)的更新功能 由管理員進行檔案收集，經(jīng)過對檔案資料的處理，更新學生檔案管理系統(tǒng)中相關信息（包括學生基本信息和學生成績信息）。（3）對學生檔案信息的查詢功能 管理員可以通過自己的用戶名和密碼在因特網(wǎng)上對所有學生的信息（包括學生的檔案信息、學生的成績信息）進行查詢。 （4）對班級、科目和考試信息的簡單管理 （5）對用戶密碼的管理 4.1.2 普通用戶從普通用戶（學生）的角度講，實現(xiàn)的功能是：在校學生可以通過自己的學號和密碼在因特網(wǎng)上對自己的個人信息（包括個人的檔案信息、成績信息）進行查詢。4.1.3 各模塊具體劃分 （1）學生信息管理模塊包括學生信

31、息瀏覽、學生信息查詢和學生信息錄入，其中學生信息查詢可以按姓名查詢也可以按序號查詢，結(jié)構圖如圖4.1所示。圖4.1 學生信息管理結(jié)構圖（2）學生成績管理包括成績?yōu)g覽和、錄入學生成績、單科成績排行榜、總成績排行榜和成績分析。如圖4.2所示。圖4.2 學生成績管理結(jié)構圖班級信息管理包括信息瀏覽、信息添加、信息查詢和考試信息瀏覽，如圖4.3所示。圖4.3 班級信息管理結(jié)構圖科目信息管理包括信息管理、信息添加和信息查詢，如圖4.4所示。 圖4.4 科目信息管理結(jié)構圖用戶資料管理包括用戶密碼修改和用戶添加，如圖4.5所示。圖4.5 用戶資料管理結(jié)構圖4.2 數(shù)據(jù)庫設計4.2.1 數(shù)據(jù)庫介紹數(shù)據(jù)庫在一個m

32、is系統(tǒng)中占有很重要的地位， 數(shù)據(jù)庫結(jié)構設計的好壞將直接對應用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。一個合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構設計可以提高數(shù)據(jù)存儲的效率，保證數(shù)據(jù)的完整和一致。同時，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構也將有利于程序的實現(xiàn)。（1）數(shù)據(jù)庫概論 數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)文件以及用于處理這些數(shù)據(jù)文件的程序集合，是數(shù)據(jù)管理的最新技術。數(shù)據(jù)庫技術已成為現(xiàn)代信息技術的重要組成部分，是現(xiàn)代計算機信息系統(tǒng)和計算機應用系統(tǒng)的基礎和核心。數(shù)據(jù)庫技術是 20 世紀，60 年代后期產(chǎn)生和發(fā)展起來的一項計算機數(shù)據(jù)管理技術，它的出現(xiàn)使計算機應用滲透到人類社會的廣闊領域。目前，數(shù)據(jù)庫的建設規(guī)模和性能、數(shù)據(jù)庫信息量的大小和使用頻度已成為衡量一個國家信

33、息化程度的標志，數(shù)據(jù)庫技術也成為計算機科學技術學科的一個重要分支。 （2）選擇access的理由 在數(shù)據(jù)量不是很大的情況下，此數(shù)據(jù)庫的效率完全能夠滿足平時使用的要求； 該數(shù)據(jù)庫可移植性強，如果以后數(shù)據(jù)量增大，系統(tǒng)的查詢和處理速度無法達到要求時，可以很容易地轉(zhuǎn)向 sql server 等大型數(shù)據(jù)庫，程序部分基本不用改動； 目前辦公室里的大多數(shù)電腦通常都安裝有 office 系列軟件，在這樣的電腦軟件環(huán)境下不用再安裝額外的數(shù)據(jù)庫引擎，就能進行數(shù)據(jù)庫的管理； 該數(shù)據(jù)庫文件單一，利于數(shù)據(jù)的導入與導出。4.2.2 數(shù)據(jù)庫設計原則數(shù)據(jù)庫一致性：對信息進行統(tǒng)一、系統(tǒng)的分析與設計，協(xié)調(diào)好各數(shù)據(jù)源，做到“數(shù)出一

34、門”、“算法統(tǒng)一”、“度量一致”。保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的一致性和有效性。數(shù)據(jù)庫完整性：數(shù)據(jù)庫的完整性是指數(shù)據(jù)的正確性和相容性。要防止合法用戶使用數(shù)據(jù)庫時向數(shù)據(jù)庫加入不規(guī)范的數(shù)據(jù)。對輸入到數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)要有審核和約束機制。數(shù)據(jù)庫安全性：數(shù)據(jù)庫的安全性是指保護數(shù)據(jù)，防止非法用戶使用數(shù)據(jù)庫或合法用戶非法使用數(shù)據(jù)庫造成數(shù)據(jù)泄露、更改或破壞。要有認證和授權機制。數(shù)據(jù)庫可伸縮性：數(shù)據(jù)庫結(jié)構的設計應充分考慮發(fā)展的需要、移植的需要，具有良好的擴展性、伸縮性和適度冗余。4.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫結(jié)構的設計在基于asp的學生檔案管理系統(tǒng)中占有著很重要的地位，它的好壞將會直接影響到本系統(tǒng)的效率和實現(xiàn)的效果。根據(jù)系統(tǒng)的實際應用情

35、況，本系統(tǒng)采用 access作為后臺的數(shù)據(jù)庫管理工具。以下是本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計的具體情況。（1）e-r圖是描述數(shù)據(jù)實體關系的一種直觀描述工具，由實體、實體的屬性、實體間的聯(lián)系構成。 實體：用方框表示，方框內(nèi)為實體的名稱。 實體的各種屬性：用橢圓表示，橢圓內(nèi)為屬性名稱。使用線段將其和相應的實體連接起來。 實體之間的聯(lián)系：用菱形表示，菱形內(nèi)為聯(lián)系的名稱。如圖4.6所示。 圖4.6 各實體關系e-r圖管理員實體如圖4.7所示。圖4.7 管理員實體學生實體如圖4.8所示。圖4.8 學生實體管理員實體如圖4.9所示。圖 4.9 學生成績實體班級實體如圖4.10所示。圖 4.10 班級實體考試實體如圖4.1

36、1所示。圖4.11 考試實體科目實體如圖4.12所示。圖4.12科目實體總成績實體如圖4.13所示。圖4.13 總成績實體把概念結(jié)構模型轉(zhuǎn)化成邏輯結(jié)構模型如下，其中主鍵用橫線標出。管理員（編號 用戶名 密碼）學生（編號 學號 姓名 準考證號 身份證號 性別 出生年月 所在省市 所在地縣 家庭地址郵編 家庭電話 寢室電話 移動電話 電子郵箱 高考成績 專業(yè) 班級 獎懲情況 備注信息）學生成績（編號 準考證號 班級名稱 成績 科目名稱 學生姓名）班級（編號 班級名稱 班級人數(shù)）考試（編號 考試名稱）科目（編號 科目名稱）總成績（編號 學生姓名 考試名稱 準考證號 班級）（2）數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是關于

37、數(shù)據(jù)的信息的集合，對數(shù)據(jù)流程圖中的各個元素做完整的定義與說明。下面給出本系統(tǒng)幾個數(shù)據(jù)元素的字典卡片與具體數(shù)據(jù)卡片的含義：名稱：用戶信息描述：管理員的基本信息表定義：用戶=用戶名+密碼+性別+聯(lián)系電話+出生年月+家庭住址用戶名=英文字母、數(shù)字、特殊符號姓名=英文字母、數(shù)字、文字名稱：學生表描述：學校學生注冊基本信息表定義：學生表=學號+姓名+性別+班級+民族+籍貫+政治面貌+出生日期+入學日期 +家庭住址+聯(lián)系電話+備注4學號=11 數(shù)字 11姓名=2 文字 4名稱：成績錄入表描述：學校學生各科成績基本信息表定義：成績錄入=考試編號+學號+姓名班級+課程名+成績學號=11 數(shù)字 11姓名=2 文

38、字 4名稱：班級表描述：學校各班班級基本信息表定義：班級表=年級+班號+班主任+教室班號=3 數(shù)字 3年級=2 文字 2名稱：課程表描述：各年級所學課程的基本信息表定義：課程表=課程編號+課程名稱+課程類型+課程描述編號=3數(shù)字3名稱=4文字4下列為系統(tǒng)設計的主要數(shù)據(jù)表：表4.1 ach學生成績表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小說明主鍵id自動編號長整型tuser_testnumber文本50準考證號fuser_class文本50班級名稱fach數(shù)字單精度型成績ftestno文本50考試場次fsubject文本50科目名稱fuser_name文本8學生姓名f表4.2 admin管理員用戶表字段名稱數(shù)據(jù)

39、類型字段大小說明主鍵id自動編號長整型tadmin_name文本50用戶名fadmin_pwd文本50密碼f表4.3 class班級信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小說明主鍵id自動編號長整型tstclass文本50班級名稱f表4.4 st_info學生信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小說明主鍵id自動編號長整型tuser_number文本50學號fuser_name文本8姓名ffuser_testnumber文本40準考證號fuser_idnumber文本18身份證號fuser_sex文本2性別fuser_time文本12出生日期fuser_city文本10所在省市fuser_area文本10所在地

40、縣fuser_address文本50 家庭地址fuser_postcode文本6郵編fuser_homephone文本20家庭電話fuser_bedroomphone文本20寢室電話fuser_mobilephoe文本20手機fuser_collogetestach文本50高考成績fuser_major文本20專業(yè)fuser_class文本10班級fuser_rp備注獎懲情況fuser_info備注備注信息f表4.5 subject科目表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小說明主鍵id自動編號長整型tsubject文本50科目名稱f表4.6 testno考試表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小說明主鍵id自動編號長

41、整型ttestno r_name文本50考試名稱f表4.7 total_ach總成績表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小說明主鍵id自動編號長整型tuser_name文本50學生姓名ftestno文本50考試名稱ftotal_ach數(shù)字單精度型總成績fuser_testnumber文本50準考證號fuser_class文本50班級f5 系統(tǒng)的實現(xiàn)與維護5.1 系統(tǒng)實現(xiàn)設計中涉及到的主要軟件和開發(fā)環(huán)境：操作系統(tǒng)：windows xp sp2，安裝iis 5.0編程與頁面制作：macromedia dreamweaver mx 2004在計算機軟件技術中，人機界面已經(jīng)發(fā)展成為一個重要的分支，通過對比分析，本

42、系統(tǒng)主要通過以下幾點原則來設計界面：（1）界面設計必須符合程序功能需求，界面的輸入、輸出符合windows用戶習慣，體現(xiàn)人機通信的功能，使人與計算機能準確的交流信息。 （2）界面統(tǒng)一，不花哨 統(tǒng)一的人機界面顯得干凈明朗，不會使用戶感覺累，讓用戶始終用同一種方式思考與操作。 （3）界面友好。使用方便 對于一些相對固定的數(shù)據(jù)，不應讓用戶頻頻輸入(特別是漢字)，而應讓用戶用鼠標輕松選擇。 總之，所開發(fā)的 mis 在使用過程中，應使用戶的數(shù)據(jù)輸入量降至最低限度減少用戶的干預量 學生檔案管理系統(tǒng)首頁界面如圖5.1所示。圖5.1 系統(tǒng)界面根據(jù)登陸用戶身份的不同，讓用戶分別登陸普通用戶模塊和系統(tǒng)管理員模塊。

43、如圖5.2所示。圖5.2 系統(tǒng)登錄流程5.1.1 學生信息管理功能的實現(xiàn)管理員點擊“學生檔案管理系統(tǒng)后臺登陸”，進入管理員登陸界面，如圖5.3所示。圖5.3 管理員登陸頁面管理員輸入正確的用戶名和密碼，便可以進入管理信息系統(tǒng)對學生檔案進行管理，如圖5.4所示。圖5.4 管理員管理各信息頁界面學生檔案管理包括信息管理、成績管理、考試管理、班級管理、科目管理和管理員管理。信息管理分為錄入學生信息和查詢學生信息，錄入學生信息界面如圖5.5所示。圖 5.5 錄入學生信息界面查詢學生信息可以按學號查詢，也可以按姓名查詢，界面如圖5.6所示。圖 5.6 查詢學生信息界面5.1.2 成績管理的實現(xiàn)成績管理包

44、括考試成績列表、添加考試成績、成績高級查詢、單科成績排行榜、總分成績排行榜和成績分析。添加考試成績界面如圖5.7所示。圖5.7 添加考試成績界面學生查詢成績等級考試可以輸入準考證號，也可以按照學號和姓名查詢，成績高級查詢界面。如圖5.8所示。圖5.8 成績高級查詢界面5.1.3 考試管理的實現(xiàn)考試管理模塊可以添加考試信息和修改考試信息，運行界面如圖5.9所示。圖 5.9 考試管理界面5.1.4 班級管理的實現(xiàn)班級管理可以刪除和添加班級，對班級信息進行修改，其運行界面如圖5.10所示。圖 5.10 班級管理界面5.1.5 科目管理的實現(xiàn)科目管理可以對學生所學的科目進行管理，添加或刪除科目，其運行

45、界面如圖5.11所示。圖5.11 科目管理界面5.1.6 管理員管理模塊的實現(xiàn)管理員管理模塊包括管理員密碼的修改和添加新用戶，其運行界面如圖5.12所示。圖 5.12管理員管理界面5.2 系統(tǒng)測試和維護 系統(tǒng)測試是系統(tǒng)開發(fā)周期中一個十分重要而漫長的階段。其重要性體現(xiàn)在它是保證系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性的最后關口，是對整個系統(tǒng)開發(fā)過程包括系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設計和系統(tǒng)實現(xiàn)的最終審查。系統(tǒng)測試的對象不僅僅是源程序，而應是整個系統(tǒng)，它把需求分析，概要設計，詳細設計以及程序設計各階段的開發(fā)文檔，包括需求規(guī)格說明，概要設計說明，詳細設計說明以及源程序，都作為測試的對象。測試的目的就是發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的錯誤。 5.2.1 系統(tǒng)測

46、試的原則和方法 （1）系統(tǒng)測試原則： 測試工作應避免由原開發(fā)系統(tǒng)的個人或小組來承擔。 設計測試方案時，不僅要包括確定的輸入數(shù)據(jù)，而且包括從系統(tǒng)功能出發(fā)預期的測試結(jié)果。 測試用例不僅要包括合理，有效的輸入數(shù)據(jù)，還要包括無效的或不合理的輸入數(shù)據(jù)。 不僅要檢驗程序是否做了該做的事，還要檢查程序是否同時做了不該做的事。 保留測試用例，作為軟件文檔的組成部分。 系統(tǒng)測試方法：（2）系統(tǒng)測試一般有單元測試，組裝測試，確認測試和系統(tǒng)測試四個步驟，每一步都是在前一步的基礎上進行的。 單元測試 單元測試是測試程序模塊及其接口與設計說明的要求是否一致，目的是發(fā)現(xiàn)程序編寫階段的錯誤。它以單個程序模塊為測試單位。單元

47、測試是采用白盒測試的方法，根據(jù)詳細設計的描述，從模塊的內(nèi)部結(jié)構出發(fā)設計測試用例，進行測試。 由于每個模塊在整個軟件中不是孤立的，盡管它可以單獨編譯，但不能單獨進行測試。因此在測試時，應考慮它與調(diào)用和被調(diào)用模塊的相互聯(lián)系。 組裝測試 對每個模塊完成了單元測試以后，需要按照設計時做出的層次模塊圖把它們連接起來，進行組裝測試。在資料管理信息系統(tǒng)中我采用了自底向上測試的組裝順序。先從一個最底模塊開始，從下向上逐步添加模塊，組成和程序的一個分支，對每個分支重復上述過程，直到所有的分支組裝完成。最后將所有分支組成整個程序。 確認測試 經(jīng)過組裝，軟件己裝配完畢，接下來進行的確認測試是以整個軟件作為測試對象，

48、且采用黑盒測試方法。確認測試內(nèi)容主要包括以下幾部分。 功能測試：檢測系統(tǒng)需求規(guī)格說明書的內(nèi)容是否全部實現(xiàn)。 性能測試：檢查系統(tǒng)的可移植性，兼容性，錯誤恢復能力以及可維護性等性能指標，以檢測系統(tǒng)功能實現(xiàn)的程序。本系統(tǒng)只要安裝了internet information server(iis5)就可以使用，對于出錯發(fā)生，系統(tǒng)可以自動警告。 配置審查：檢查被測系統(tǒng)的全部構成是否齊全，質(zhì)量是否合乎要求，應有維護所需的全部細節(jié)，并且是否編好目錄。 系統(tǒng)測試 系統(tǒng)測試是將信息系統(tǒng)的所有組成部分包括軟件，硬件，用戶以及環(huán)境等綜合在一起進行測試，要在系統(tǒng)的實際運行環(huán)境現(xiàn)場，在用戶的直接參與下進行。包括集成功能測

49、試，可靠性與適應性測試，系統(tǒng)自我保護及恢復能力的測試，安全性測試，強度測試。 在基于 asp 的學生檔案管理系統(tǒng)的測試過程中，采用了目前常用的測試方法：人工測試和機器測試。人工測試包括個人復審，走查和會審。機器測試包括黑盒和白盒測試。在人工測試中先采用個人復審，在源程序編寫完成以后，自己先對源程序各個部分進行詳細的檢查，然后請經(jīng)驗豐富的老師檢驗一遍，以便發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過人工測試后，再進行機器測試。通過在計算機上直接運行本系統(tǒng)以發(fā)現(xiàn)程序中錯誤。5.2.2 系統(tǒng)運行及維護 直接運行電腦上的 ie 瀏覽器，即可打開網(wǎng)站登錄界面，輸入正確的用戶口令，單擊“確定”命令按鈕，進入本系統(tǒng)的主菜單，然后根據(jù)需要

50、進行操作。退出系統(tǒng)只需點擊主菜單中的“退出系統(tǒng)”即可。 網(wǎng)站在完成系統(tǒng)實施，投入正常運行之后，就進入了系統(tǒng)運行與維護階段。在系統(tǒng)的整個使用壽命中，都將伴隨著系統(tǒng)維護工作的進行。系統(tǒng)維護的目的是保證管理信息 系統(tǒng)正常而可靠地運行，并能使系統(tǒng)不斷得到改善和提高，以充分發(fā)揮作用，系統(tǒng)維護的內(nèi)容可分為以下幾類： （1）系統(tǒng)應用程序維護：系統(tǒng)的業(yè)務處理過程是通過應用程序的運行而實現(xiàn)的，一旦程序發(fā)生問題或業(yè)務發(fā)生變化，就必然要對程序進行修改和調(diào)整。 （2）數(shù)據(jù)維護：數(shù)據(jù)維護工作一般是由數(shù)據(jù)庫管理員負責，主要負責數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性以及進行并發(fā)性控制。數(shù)據(jù)庫管理員負責維護數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，當數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)類

51、型，長度等發(fā)生變化時，或者需要添加某個數(shù)據(jù)項到數(shù)據(jù)庫時，要負責修改相關的數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)字典、并通知有關人員。數(shù)據(jù)備份與恢復等，都是數(shù)據(jù)維護的內(nèi)容。 （3）代碼維護：隨著系統(tǒng)應用范圍的擴大，應用環(huán)境的變化，系統(tǒng)中的各種代碼都需要進行一定程度的增加，修改，刪除以及設置新的代碼。為了能讓其它編程人員也能看懂本系統(tǒng)，代碼設計時，對每個代碼都作了詳細說明。 6 總結(jié)與展望6.1 總結(jié)在老師的指導和督促下，經(jīng)過將近兩個月的緊張設計與開發(fā)，我的課程設計基于 asp的學生檔案管理系統(tǒng)終于開發(fā)完成了。 通過本系統(tǒng)的開發(fā)使我所學的專業(yè)知識得到了綜合的運用，對以前很多抽象、枯燥的理論知識加深了理解，同時也使我學會了利

52、用結(jié)構化程序設計思想開發(fā)管理信息系統(tǒng)，并用模塊化方法加以實現(xiàn)。 通過本次的系統(tǒng)開發(fā)，我深刻地認識到信息系統(tǒng)開發(fā)的每一步都是以上一步為基礎的。因此每一步文檔的編寫都必須正確、完整，否則就會給下一步的工作帶來不必要的麻煩，加大工作量。因為系統(tǒng)是為用戶服務的，所以要充分了解用戶的需求，考慮用戶的特點和使用方面的習慣，以協(xié)調(diào)人機關系。在系統(tǒng)實施中應結(jié)合各方面的要求，盡可能選擇自己熟悉的程序設計語言。系統(tǒng)測試中要根據(jù)實際情況設計有效的測試方法。 在系統(tǒng)設計過程中， 從用戶的角度出發(fā)， 在系統(tǒng)的可用性和易用性上做了很多功夫，力求能達到最好的效果。但由于我的編程實現(xiàn)能力和畢業(yè)設計的時間都有限，我對學生檔案管

53、理這一系列工作的具體內(nèi)容也不是特別地了解，所以目前我還不能把學生檔案管理這個系統(tǒng)較為完善地實現(xiàn)出來，希望以后有機會能夠彌補這個遺憾。 由于這是我第一次完整地開發(fā)一個系統(tǒng)，在系統(tǒng)分析、設計、實現(xiàn)過程中都遇到了不少困難。例如，如何細化用戶的需求并將需求合理地安排在系統(tǒng)中，特別是在構建系統(tǒng)模型上，需要盡量滿足用戶需求，設計方面也要做到合理、完善，因此頗費了一番周折。在開發(fā)進入尾聲時，最大的感受就是用戶的需求調(diào)查和系統(tǒng)分析對系統(tǒng)的開發(fā)是否成功起著決定性作用，若這一部分沒有做好，在開發(fā)過程中將困難重重，甚至會導致系統(tǒng)開發(fā)失敗。經(jīng)過艱辛勞動和不懈努力，雖然系統(tǒng)在小細節(jié)上有些漏洞，但系統(tǒng)在流程上得到了成功。 在系統(tǒng)開發(fā)過程中，問