淺談新形勢下的煤礦職工安全素質培訓工作

1、淺談新形勢下的煤礦職工安全素質培訓工 作 要】做好職工的安全技術培訓努力提高煤 礦職工隊伍的 【摘 安全素質，是實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的根本。企業(yè) 職工的安全素質決定 著企業(yè)的發(fā)展企業(yè)的培訓工作是提升職工安 全素質的保證企業(yè) 培訓的關鍵是實踐與創(chuàng)新。樹立新的理念在 現(xiàn)代企業(yè)職工培訓中， 強化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保 證，決定了企業(yè)的發(fā)展 方向。 對策問題原因【關鍵詞】必要性 煤礦安全技術培訓是一項嚴肅、認真的安全 基礎工作，搞好職工 的安全技術培訓努力提高煤礦職工隊伍的安 全素質，是實現(xiàn)煤礦 安全生產(chǎn)的根本也是維護職工人身安全的基 本保證。強化煤礦安 全技術培訓，是煤礦安全工作的重要任務，

2、是 “安全第一，預防為 主”方針的具體體現(xiàn)。企業(yè)職工的安全素質決 定著企業(yè)的發(fā)展，企 業(yè)的培訓工作是提升職工安全素質的保證，企 業(yè)培訓的關鍵是實踐 與創(chuàng)新。 提高煤礦企業(yè)職工素質，強化安全素質培訓 的必要性 一 煤礦市場競爭中出現(xiàn)的職工不適應，其實質 是職工素質的不適應， 制約安全生產(chǎn)發(fā)展的決定性因素也是職工的 素質問題。 技術創(chuàng)新客觀上要求職工隊伍具備高素質 1 近年來，隨著煤礦企業(yè)全面發(fā)展，新技術、 新設備的廣泛應用， 新措施、新規(guī)章的全面實施，新科技與新知識 的含量不斷加大，知 識的老化過程加快，職工素質與崗位不適應的 矛盾日益尖銳。而重 視教育、強化職工素質，則是緩解這一矛盾 的唯一途

3、徑。 企業(yè)改革的縱深發(fā)展強烈要求職工素質的 同步提升 2 隨著煤礦跨越式發(fā)展目標的提出，煤礦管理體 制的改革已進入實 質性階段，煤礦行業(yè)已邁向安全高效的軌道， 減員提效、分流再就 業(yè)工程進一步展開，職工的素質決定了職工 保崗與競崗的成敗。 煤礦企業(yè)職工安全教育存在的問題 二 對職工安全教育的重要意義缺乏足夠的認 識1 由于安全教育效果的潛在性和長期性，許多領 導雖能從根本上認 識到安全教育對安全生產(chǎn)的重要作用，但在實 際生產(chǎn)中一旦出現(xiàn)工 學矛盾，就重生產(chǎn)輕培訓，以生產(chǎn)任務緊為由 不參加培訓，或派隊 “重復培訓 ”等現(xiàn)象，里閑雜人員參加培訓，出 現(xiàn)“冒名頂替培訓 ” 應付培訓部門下達的培訓任務。

4、這就造成了該 參加培訓人員沒有得 到培訓，不該培訓的人員參加了培訓，嚴重地 浪費了教育資源。同 時由于煤礦生產(chǎn)一線大多采用季節(jié)工和輪換工 的形式，這部分人短 期意識強，只看到眼前利益，不考慮長遠利 益，長期下去，將影響 企業(yè)的改革和發(fā)展。 職工的安全意識淡薄 2 一部分職工安全意識淡薄，對安全教育興趣不 大，學習缺乏積極 性、主動性，參加安全學習，也是懾于行政命 令、罰款等。職工是 為了完成任務而聽課，往往是講課的人講得口 干舌燥，而聽者卻在 應付有關部門的檢查?？荚囀菫榱四玫缴蠉?證，睡覺。下面開小會、 有的職工認為完不成生產(chǎn)任務，工資沒保 證，再培訓也沒用等。 。他們認為 “違章職工安全意

5、識淡薄的另一突 出表現(xiàn)就是 “三違 ” 作業(yè)不一定出事故，按章作業(yè)事故不一定不 出”。嚴重缺乏集體主 義觀念和主人翁責任意識，在工作上圖舒服， 在技能上安于現(xiàn)狀， 這種惰性和陳舊思想互相影響、感染，影響 了職工素質的提高。 安全教育形式單一，針對性不強 3 培訓是提高職工素質的主要手段，煤礦企業(yè)安 全技術培訓時間一 安全技術知識、包括安全法規(guī)、但要求掌握的 內(nèi)容比較多。般較短， 安全生產(chǎn)新技術、搶險救災以及自救知識等， 缺乏強化培訓質量的 積極能動性、實效性措施，在計劃安排、師資 配備、教材選編、組 織實施及質量考核等重要環(huán)節(jié)疏于管理或流于 形式，導致職工培訓 質量低、效果差。目前職工安全教育

6、以課堂教 學為主，但教材理論 性強，與井下生產(chǎn)實際聯(lián)系不大，實際操作性 不強，對生產(chǎn)實際指 導意義不大。這也是造成職工參加安全教育積 極性不高的原因。有 的單位雖然建立了周二、周五安全學習制度， 但區(qū)隊培訓一般不分 有厭學情緒，加之職工下班后勞累，缺乏針對 性；同時授課，工種， 心不在焉。安全知識競答和安全演講等活動參 與人數(shù)有限，覆蓋面 小，教育效果不佳。 提高職工安全素質的對策 三 1 轉變領導的教育觀念，是提高職工素質的 前提 領導是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上 來講，領導的觀念 就是企業(yè)的觀念，提高職工素質，從轉變領導 者的教育觀念做起。 企業(yè)領導必須切實轉變教育觀念，牢固樹立教

7、 育優(yōu)先發(fā)展的大局觀 念，把提高職工素質作為企業(yè)發(fā)展的一項基本 策略來貫徹執(zhí)行，使 職工教育有一個常抓不懈的驅動力。 開展理想信念教育，是提高職工素質的基 礎2 第一，堅持對職工進行局情、礦情教育，引導 職工樹立共同理想 信念，如舉辦多種形式的演講比賽，組建一些 宣講團，深入到班組 一線宣傳鼓動，把干部職工的思想統(tǒng)一到發(fā)展 上來，使全局上下形 成目標一致、堅定不移地推進發(fā)展的良好氛 圍，干部職工的思維方 式、價值準則、進取方向和職業(yè)規(guī)范都會取得 長足的進步，職工思 想素質也將得到一定的提高。 第二，堅持開展學習、學習、再學習活動，不 斷提高職工的學習 能力、創(chuàng)新能力，對培育知識化職工，提高企

8、業(yè)競爭力都有著積極 的作用，通過職工群眾喜聞樂見的方式，營造 一個終身學習的良好 氛圍，讓職工群眾確立新的學習理念，即學習 是為了提高自己的素 質。 開展課堂教學與技巧操作培訓重在創(chuàng)新 3 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質職工隊伍，不僅要 在教學課堂上開展 創(chuàng)新教學、講授必要的理論知識，而且員工要 在生產(chǎn)實踐中理論聯(lián) 系實際，掌握必要的基礎技巧，運用所學知 識，開展管理創(chuàng)新和技 巧創(chuàng)新。 第一在教學中培養(yǎng)職工創(chuàng)新思維的能力。在 培訓中米用啟發(fā)式 教學，教師在課前要認真?zhèn)湔n，設置一定的情 境，確定要達到的目 標，然后提出問題，由職工針對問題進行探 討。教師則啟發(fā)職工的 求異思維鼓勵職工思維的多樣性、新穎

9、性、 獨創(chuàng)性，從而培養(yǎng)職 引導職工拓寬視野同時以多種渠道齊頭并 進工創(chuàng)新思維的能力。 全方位、多視角地接受新事物、學習新知識。 從思維上促使職工開 通過多種培訓教育活動有效地激發(fā)職工競相 成才的熱情。闊眼界 培養(yǎng)專業(yè)技術人才滿足企業(yè)發(fā)展對人才的 需求。 第二，在煤礦企業(yè)職工培訓中強化創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)。隨著企業(yè)產(chǎn) 量的不斷攀升和新技巧的不斷運用，培訓員工 掌握新知識、新技巧 成了當前員工培訓的頭等大事。首先是員工培 訓和現(xiàn)場相結合，把 培訓課堂由教室搬到生產(chǎn)現(xiàn)場，通過在生產(chǎn)現(xiàn) 場的指導培訓，直接 把理論嫁接到生產(chǎn)實踐中，有效地避免了純粹 的為學習而學習的枯 燥感，使員工既動腦又動手，激發(fā)了員工的學 習興趣。其次是員工 培訓和安全生產(chǎn)實際相結合，打破了培訓的無 的放矢、泛泛而談的 填鴨式培訓，改為專業(yè)