學齡前兒童學習英語的好方法

1、學齡前兒童學習英語的好方法學齡前兒童學習英語的好方法學齡前兒童學習英語的好方法學齡前兒童能否學習英語，又該如何學習英語 遍一直是人們關心的重 要問題。科學研究表明，學齡前兒童的腦具有相當大的潛力，其主管 語言活動的區(qū)域處于不斷的發(fā)展變化中，不僅具備學習英語的能力， 而且在語音辨別、語音模仿等方面還具有明顯的優(yōu)勢。盡管與年齡較大的兒童或成人相比，學齡前兒童在學習的目的 性、堅持性、理解力等方面都處于較低水平，但是，不可否認他們在 語言學習上具有的良好的潛力。那么，孩子學英語從多大開始適合呢？如果處于一個完全的雙語 環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語 言，那么，學習兩種語

2、言可以自然地同步進行。但在我國，很少具備 完全的雙語環(huán)境，兒童主要是在漢語的環(huán)境下，在有限的時間、地點， 以有限的方式接觸有限的英語。在這種環(huán)境下，兒童在較好地掌握了 母語后（一般在兩三歲），開始孩子學英語較為適當。那么，學齡前兒 童應當如何孩子學英語呢？孩子學英語首先，應當培養(yǎng)學齡前兒童學習英語的興趣，并初 步具備進行簡單生活與日?；顒咏涣鞯恼Z言應用能力。 重點是積累大 量聽的經(jīng)驗，在此基礎上初步發(fā)展口頭表達能力，而字母的背誦、單 詞的拼寫、句式的強記不應成為學習的主要內容。在這一點上，家長微博應當保持足夠的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延 遲模仿行為，不要從一開始就催促或強迫孩子

3、說呀、認認這個詞、 快寫字母，以免挫傷孩子的學習積極性，把英語的學習當成苦差、 負擔。孩子學英語其次，學齡前兒童學習英語，應與兒童的日常生活 和游戲活動結合起來。一方面，學習的內容必須是兒童感興趣的、熟 悉的，例如畫畫、過家家、吃冷飲、串門；學習的過程要能充分調動 兒童的視覺、聽覺和身體活動。下面以英語為例，介紹幾個有效的方 法。孩子學英語 全面活動反應法（tpr）:這種方法主要是由成人用英 語發(fā)出活動的指令，如 closeyoureyes , andnodyourhead（ 閉上眼， 點點頭）然后逐步由孩子自己來做出相應的身體動作。使用tpr教學法，兒童不會因為聽不懂或不會說而產(chǎn)生焦慮、擔心

4、而回避，他們往 往會應用自然的動作模仿積極地參加到活動中去，經(jīng)過多次指令動作 的聯(lián)系，自然地聽懂、學會表達。在活動過程中，指令要求的動 作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學習語言的效果也就越 好。孩子學英語 游戲活動熏染法：將語言學習與兒童日常的游戲活 動結合起來，由成人用英語來組織兒童畫畫、數(shù)數(shù)、手工制作、玩娃 娃家等。在整個游戲活動中，成人完全用簡單的英語加上手勢來引導 兒童游戲，只對兒童用英語提出的請求和意見進行反應，因此在特定的時候為兒童創(chuàng)設了一個微型的英語環(huán)境。在兒童學習的初期，成人 應使用大量的手勢、動作和圖畫來幫助兒童理解活動的目的、 要求和 方法;隨著學習的進行，成人可逐

5、漸減少輔助方法，促使兒童學會以 英語與他人進行溝通。孩子學英語 動畫片學習法：如果家長或教師自身的英語水平有 限，不能有效地應用英語組織活動，則可以借助于錄像帶、vcd或游戲軟件來為孩子提供學習英語的良好工具。在觀看動畫片的過程中， 盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上， 但他們在反復觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動地將語 音與情節(jié)逐步地對應起來，這就為其進一步地學習奠定了基礎。 在觀 看時，成人不要反復詢問 說什么了、什么意思，也不要性急地為 孩子講解，而要鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義， 模仿人物 的評議。在此基礎上，成人也可以和孩子一起猜，或者對照故事的說 明和他們一起討論，幫助他們逐步將對話和情節(jié)結合起來。在有條件 時，也可以請英語較好的成人帶著孩子一起看，重點聆聽、了解、喜