部編人教版二年級語文下冊：《要是你在野外迷了路》教學設計

1、19 要是你在野外迷了路 .教材分析：這是一首兒童詩歌 . 全詩融自然科學知識于生動形象的語言之中，向學生介紹了大自然中許多細微的、能幫助人們識別方向的自然現(xiàn)象.詩歌易讀易懂，節(jié)奏感強，詩句韻腳整齊，適合朗讀. 通過學習激發(fā)學生對大自然的興趣和觀察自然，探究發(fā)現(xiàn)的美好愿望.教學目標：1、會認 14 個生字，會寫 9 個字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文.3、掌握一些辨別方向的方法. 啟發(fā)學生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣.教學重難點：了解辨別方向的幾種方法、有感情地朗讀課文.課前準備：生字詞語卡片、課件、指導學生收集有關辨別方向的資

2、料.課時安排： 2 課時教學過程：第一課時教學目標：1、會認 14 個生字，會寫 9 個字.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，教學過程：一、激趣、如果你迷路了，會怎樣想？板書：慌張，理解詞語的意思.、今天我們要學一篇課文，學了之后，就是迷了路你也不會害怕！出示課題要是你在野外迷了路.二、自學、學生按自學四步驟自學課文.、檢查自學情況：學習生字：針、忠、盞、稠.強調“盞”字的讀音 .用自己的方法說說是怎樣記住這些生字.給生字擴詞 .完成課后練習“讀讀寫寫”.、展示朗讀：小組內讀課文，想讀哪段就讀哪段.推薦小組組員，展示朗讀，并說說推薦原因.全班交流 . （正音）三、再讀課文、默讀課文 . 想想課

3、文講了哪幾種天然指南針？用橫線劃出.、學生匯報，老師板書：太陽北極星大樹溝渠里的積雪、說話練習 :用句式：課文介紹了天然的指南針有練習復述課文主要內容 .四、書寫生字重點指導：導、盞、慌.第二課時教學目標：1、會寫 14 個字 .2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文.3、掌握一些辨別方向的方法. 啟發(fā)學生兒童觀察研究大自然，發(fā)現(xiàn)更多的天然指南針，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和觀察自然的興趣.教學過程：一、談話激趣、學習名言，自信地夸夸自己.、師：這自信的聲音比任何語言都來得美，相信同學們在課堂上一定會有出色的表現(xiàn) . 今天我們繼續(xù)學習第課要是你在野外迷了路 .、師：上堂課我們學習了生字，初讀了

4、課文，知道課文告訴我們大自然有很多天然的指南針，幫助我們辨別方向 . 這天然的指南針分別是什么？隨學生回答，課件演示.二、自讀自悟、師：它們是怎樣準確地指明方向的？請同學們翻開書本，輕聲讀課文自然段，你在文中發(fā)現(xiàn)了什么?用“”劃一劃 .、學生自讀自悟 .三、感悟體會、師：我們一起來交流交流自己的發(fā)現(xiàn).隨學生的回答教師點撥相關段落.、學習第二自然段：指名讀第二自然段 .說說自己的發(fā)現(xiàn) .課件演示 .做實驗：手電筒筆桿讓學生用手勢指出方向.互動游戲：謝老師迷了路，你們來當太陽，幫我指明方向.師邊走邊說：這是什么地方?。课颐月妨?，太陽公公（姐姐），請你給我指方向！學生回答 .學生之間互動 .質疑：這

5、段話里有疑問嗎？比如：太陽中午的時候為什么在南邊？（課件演示）拓展：如果是早上的太陽，你能辨別方向嗎？（學習詞語：旭日東升）傍晚的太陽呢？（夕陽西下）比如：太陽為什么是忠實的向導？理解“向導”“忠實”，因為太陽都是從東邊升起，西邊落下，中午的時候在南邊， 按一定的軌跡運轉， 是可以信任的，可靠的，所以說是忠實的向導 .拓展：我有一個真正的朋友， 我高興時他會跟我分享快樂，我遇到困難他會伸出援助之手，可以把他稱作忠實的（）新中國的衛(wèi)士，不管嚴寒酷暑，還是刮風下雨下雪，都保衛(wèi)著祖國，可以稱作忠實的（）你也能舉幾個例子嗎？朗讀指導 .、學習第三自然段：指名讀第三節(jié) .你有什么疑問？比如：怎樣找到北極

6、星？（課件演示）為什么是指路燈？（理解“永遠” ）游戲互動：師戴上星星頭飾作“北極星” ，走到教室的各個地方，學生用手勢指出“東、南、西、北” .兒歌：老師這有一首兒歌的前半部分，你來找出后半部分.齊讀兒歌 .朗讀展示：用你的聲音來展示北極星的樂于助人.、教學第四自然段：指名讀 .“大樹”自述指點方向的方法：戴上樹枝帽，上臺把自己的方法介紹大家.你有什么問題要問問“大樹”嗎？比如：為什么枝葉稠的一面是南方，稀的一面的北方？教學詞語：南稠北稀 .、教學第五自然段 .齊讀課文 .課文沒給我們答案，誰來解決這個疑問？理解“溝渠”，課件演示 .把“北”“南”代進課文讀一讀.、小結：剛才我們在很多游戲當中，明白了天然指南針是怎樣準確給我們指點方向的，老師出了道題向考考你們 .（課件出示填空題） 學生自由練，同桌互說，指名說，齊讀 .、朗讀比賽：今天喜歡怎樣比賽？自由準備 .朗讀挑戰(zhàn)賽 .四、拓展升華、課文的最后一段告訴我們還有很多天然指南針，你還知道哪些？、師：希望同學們在平時生活中要多看書多請教多觀察多思考，做一個生活的有心人 .五、實踐活動編寫詩句 .板書設計：中午：要是你在野外迷了路南面北邊太陽樹