幼兒園大班教學(xué)反思

1、word文檔僅供參考幼兒園大班教學(xué)反思幼兒園大班教學(xué)反思音樂活動拉拉勾拉拉勾這首歌曲專門貼近幼兒生活。歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容專門有味，既有情節(jié)，又有細(xì) 節(jié)。全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)?；顒忧?，我預(yù)設(shè)了一個故情況節(jié)，兩個幼兒生氣了：你們猜猜，他們倆什么緣故會生氣??？小朋友都積極踴躍地回答。我覺得是他們倆吵架了。 我覺得是他們倆在搶玩具。我覺得是他們生氣了。小孩們都非常喜愛這些情景表演，最后我還和小朋友一起做表演。小孩們都沉醉在這種愉快的音樂氛圍中。 我突然聽到小朋友講：老師我也要表演。我順著小朋友

2、的話： 好的，我們大伙兒一起來做表演。因此，我和小孩就互換角色演唱這首歌?？粗『兊谋憩F(xiàn)，我想：小朋友們這么感興趣， 我們是不是能夠啟發(fā)小孩們用更多的表情來創(chuàng)編呢？小孩 們興奮地邊講邊做著各種不一樣的表情，看著小孩們七嘴八舌地?fù)屩鴦幽X筋，在平常的教學(xué)活動中我專門關(guān)注在音樂活動中幼兒的生成，經(jīng)?？紤]和探究如何引導(dǎo)、回應(yīng)幼兒創(chuàng)編的多樣性和積極性。我發(fā)覺我們班的小孩都專門喜愛音樂活動，尤其是老師創(chuàng)新的表演、做動作幼兒學(xué)習(xí)的積極性就專門高。整個活動下來我也發(fā)覺了 一些不足之處， 活動中對幼兒的引導(dǎo)能夠再放開些， 該給予幼 兒充分表達(dá)想象的機(jī)會， 老師講述的內(nèi)容太多， 感受在整個過程教師始終處于主導(dǎo)地

3、位， 但 小孩的主體性體現(xiàn)的不明顯，在今后的教學(xué)中要注意這一點(diǎn)。幼兒園大班教學(xué)反思（2）數(shù)學(xué)活動生活中的數(shù)字生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)字和我們的生活有著緊密的關(guān)系。生活中的數(shù)字是一個科學(xué)活動?；顒又惺紫任乙灾車奶貏e數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，110、119、120。這三組數(shù)字關(guān)于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓小孩們了解了數(shù)字的用途， 更增進(jìn)了小孩們的知識面，調(diào)動了小孩參與活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓小孩們從自己的軀體上尋一尋有沒有數(shù)字，小孩們一聽要從自己的軀體上尋數(shù)字，趕緊都低下頭認(rèn)真地尋了起來。宇恒在自己的褲子上尋到了一個27,可他并不是非常了解那個數(shù)字所代

4、表的意思，我沒有直截了當(dāng)?shù)闹v出答案， 而是請小孩們動動小腦筋，一起討論討論，最終大伙兒一致覺得褲子上的數(shù)字是明白褲子大 小的尺碼，有了它就算不人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發(fā)覺了一個數(shù)字 29,這又代表什么意思呢？這一回我請小孩們按自己鞋子上的號碼進(jìn)行了分 組并一同來驗(yàn)證鞋子上號碼的作用，得出的結(jié)果是讓小孩們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓小孩們依照自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動了小孩們的積極性。通過講述、討論、 驗(yàn)證使小孩們關(guān)于生活中不起眼的數(shù)字有了更進(jìn)一步的了解。最后一環(huán)節(jié)是發(fā)覺生活中的數(shù)字，探究交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實(shí)物， 來啟發(fā)幼兒講出每種物體

5、上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，（溫度計(jì)、食品包裝袋、餅干盒等）讓小孩們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學(xué)會運(yùn)用這些數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際咨詢題。整個活動中不僅激發(fā)了小孩關(guān)于數(shù)字的興趣，更加使小孩明白得學(xué)會關(guān)注周圍事物的情感態(tài)度。美中不足的是小孩們的興趣盡管濃厚但在過程中一些細(xì)節(jié)方面我做的不是非常好，沒有關(guān)注全班幼兒以及在分組進(jìn)行操作的過程中， 秩序也比較的零亂，這些方面專門值得我考慮，有時候往往想的非常好，但在實(shí)際操作過程 中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動中我會做的更好！ 幼兒園大班教學(xué)反思（3）語百活動新奇的世界本周我執(zhí)教了一個語言活動新

6、奇的世界，此活動是主題亮眼看世界中的一個語言活動。在整個活動過程中，幼兒通過老師的引導(dǎo)，認(rèn)真地觀看圖片，能大膽地通過自己的想象，生動而富有情節(jié)的講述故事的內(nèi)容。在以后的觀看類活動中，我們應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒以新奇的眼光去認(rèn)識的一切，在熟悉的場景中發(fā)覺新奇之處。以新奇的眼光進(jìn)行觀看時， 要注意兩點(diǎn)：一是有意識地轉(zhuǎn)換角度，借助小老鼠的視覺來感知、體驗(yàn)；二是靜心寂慮，調(diào) 動各種感受貫注于觀看對象。本活動的第一個環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒凝神想象，并描述自己想象的情景。關(guān)于能力弱或難以安靜想象的幼兒，就讓他們依照老師講述中的一個細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。整堂課進(jìn)行的還算比較順利，基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的打算。但也存在著很多咨詢題。

7、我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一，最明顯的咨詢題是時刻太長。整個活動從頭到尾一共上了差不多有40分鐘的時刻，在活動中，我發(fā)覺在最后的一個環(huán)節(jié)，幼兒差不多坐不住了。因此在時刻的把握上還需要不斷的努力。此外，在活動內(nèi)容的設(shè)置上也要充分考慮到時刻咨詢題，合理地安排活動內(nèi)容。第二，圖片的呈現(xiàn)方式不當(dāng)。在幼兒園教學(xué)活動中，有很多時候是需要借助圖片的，而圖片的呈現(xiàn)也是有技巧的。我明白了圖片的呈現(xiàn)有以下幾種方式：第一種是先出示圖片，讓幼兒先觀看圖片，教師再進(jìn)行講述，以此來鍛煉幼兒的觀看能力。 第二種是教師先進(jìn)行描述， 讓幼兒產(chǎn)生想象，之后教師再出示圖片。 第三種是教師先出示最后一幅圖片（假如有多幅圖片），讓幼兒產(chǎn)生某

8、種不明白，激發(fā)他們的興趣，進(jìn)而展開前面的內(nèi)容。還有一種是將所有 的圖片同時展示出來， 但在每幅圖片上蓋上一張紙， 教師每講述一幅就掀開一張，如此做會讓幼兒有一種新奇感。 圖片呈現(xiàn)的方式所謂是五花八門，除了以上幾種，可能還有其他不同的方式，不管是那種方式都要有條不紊、不白費(fèi)時刻。教師只有采納適當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式，才能充分發(fā)揮圖片的作用。而我在上課時，由于圖片比較大，而且一共有四幅，因此當(dāng)我講完第一幅后直截了當(dāng)把后面的幾幅覆蓋在上面了。如此的呈現(xiàn)方式是不當(dāng)?shù)?。指?dǎo)老師建議，假如圖片實(shí)在放不下，不如在第一幅講述完之后把它拿下來再放第二幅。三、觀看圖片是引導(dǎo)還不到位。 在出示掛圖引導(dǎo)幼兒講述時，不必拘泥于故

9、事原作，而應(yīng)該以幼兒的想象為主，結(jié)合掛圖的畫面進(jìn)行描述?？词翘煨?，如何去看，深遠(yuǎn)地阻礙著一個人的進(jìn)展。 在諸多感受中，尤為重要的是視覺， 因?yàn)橐曈X能夠?qū)ｉT直截了當(dāng)、專門明了地認(rèn)識事物， 察覺事物之間的差不。 每上一堂課都會發(fā)覺很多不同的咨詢題，我相信通過一次又一次的磨練，一定能夠有所提高的。幼兒園大班教學(xué)反思（4）科學(xué)活動不一樣的我不一樣的我 是大班主題不一樣我中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個人差不多上與眾不同的。記錄自己的觀看結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)?；顒右婚_始我讓幼兒觀看了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等）。然后我又引導(dǎo)幼兒觀看兩個小朋友有什么細(xì)

10、微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處， 再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記 錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒講講自己有哪些跟不人不一樣的明顯特征。 再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲?qū)と藛l(fā)。本節(jié)課的重點(diǎn)是了解每個人差不多上與眾不同的。難點(diǎn)是能記錄自己的觀看結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個人差不多上與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的非常少。除了我在黑板上范例的幾個不同之處外，幼兒貌似也非常難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀看到的不同之處。因此，部分幼兒就對此次填表活動失去了興趣。分析緣故，首先我

11、覺得可能是平常讓幼兒自己作統(tǒng)計(jì)的機(jī)會太少， 幼兒非常少接觸到統(tǒng)計(jì)表，因此有的幼兒操作不是非常熟練，因此我覺得像如此的統(tǒng)計(jì)表也可投放到區(qū)域活動中去，供幼兒操作。為了彌補(bǔ)在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了不一樣的我觀看討論，讓幼兒真正得能夠體會到自己的特征，從而進(jìn)一步了解自己。幼兒園大班教學(xué)反思（5）體育活動好玩的沙包沙包是小孩們熟悉同時經(jīng)常玩的自制玩具。以小孩們感興趣的沙包來貫穿在整個游戲中，讓小孩們在玩的過程中軀體各部位能夠得到鍛煉。因此本活動理念是運(yùn)用沙包游戲，通過幼幼互動、師幼互動，貫穿游戲情境，以鼓舞的方法來調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒以愉悅地心 情投入到整個活動中，軀體各個部位都能得到

12、非常好的鍛煉。本次活動目標(biāo)首先是在游戲中進(jìn)展小孩們平衡、夾包跳、鉆爬等綜合能力。其次是引導(dǎo)幼兒制造性地用不同的方法玩沙包，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的合作意識。我在設(shè)計(jì)活動時，要緊分三個部分。 第一部分讓幼兒聽音樂自由進(jìn)場，然后進(jìn)行熱身運(yùn)動，抖抖手，抖抖足，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了小孩們參與游戲的樂趣，為后面的活動 做好預(yù)備。第二部分也就是要緊部分，小孩們好奇、愛探究，教學(xué)過程中為了發(fā)揮小孩們的想象力，首先我出示沙包，讓幼兒講講沙包有哪些玩法。 再讓幼兒尋一個空的地點(diǎn)自由探究 沙包的多種玩法，在活動過程中，我不斷依照游戲情景的進(jìn)展和活動的進(jìn)程，啟發(fā)幼兒制造性地使用材料。依照小孩們在活動中的表現(xiàn)，通過提醒、示范的方式，讓小孩們練習(xí)在游戲中進(jìn)展小孩們平衡、 夾包跳、鉆爬的能力。如此既讓讓小孩們學(xué)到了新的玩沙包的方法，又 為后面的競賽做了鋪墊。 在競賽運(yùn)沙包的游戲中， 我創(chuàng)設(shè)了有味的情境， 讓幼兒先學(xué)小烏龜 背著沙包（鉆過山洞），頭頂沙包走過（小橋）。再學(xué)小兔雙足夾沙包， 再把沙包扔進(jìn)倉庫（呼 啦圈），幼兒表現(xiàn)的專門活躍， 都非常投入，幼兒非常喜愛玩。第三部分是放松活動。