Aerbbia資格條件

1、timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchdugashallowgroove;janewilleatrare!abornbeauty,anythingtoescapehissicklesweep.-shakespear e安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）第一章總則第一條為客觀、公正、科學(xué)地評價全省中小學(xué)教師的能力和水平，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性， 培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。第二條符合本規(guī)定申報條件的人員， 可通過評審或考試

2、與評審相結(jié)合以及考核認(rèn)定的方式進(jìn)行評價。 取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員， 表明其具備承擔(dān)相應(yīng)崗位工作的理論水平和業(yè)務(wù)能力。第二章適用范圍第三條本標(biāo)準(zhǔn)條件適用于全省中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校教師，省、市、縣級教研機(jī)構(gòu)教研員，省、市、縣級以及學(xué)校電教機(jī)構(gòu)電化教育教學(xué)人員。第四條少年宮、工讀學(xué)校教師參照執(zhí)行。第三章基本條件第五條擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)， 熱愛社會主義祖國， 努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，遵守憲法和法律。第六條忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針。第七條遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。第八條任職期間，有下列情形之一的，不能申

3、報或延期申報：1 、違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范受到處理或年度考核不確定等次、不合格等次的，當(dāng)年不得申報且任期順延；2、受到行政處分未滿處分期的，不能申報；3 、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復(fù)的,2 年內(nèi)不得申報。第四章申報條件第九條具備相應(yīng)的教師資格。第十條學(xué)歷及專業(yè)經(jīng)歷 申報中學(xué)高級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：1 、獲得碩士學(xué)位，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿4 年。2 、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5 年。3 、大學(xué)?？飘厴I(yè)滿20 年，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5 年。4、大學(xué)?？飘厴I(yè)滿15 年，在農(nóng)村中學(xué)（不含縣城，下同）任教，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿 5 年。5 、大學(xué)?？飘厴I(yè)

4、后,現(xiàn)已取得本科學(xué)歷，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)滿5 年。6、小學(xué)教師申請中學(xué)高級教師任職資格除適用上述各款外，中師畢業(yè)后從事小學(xué)教育教學(xué)工作滿25 年，且大學(xué)?？飘厴I(yè)后受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿5 年。7、取得高、初中教師專業(yè)合格證書，其中學(xué)一級教師任期比具備本科、?？茖W(xué)歷的相應(yīng)延長1 年（只限于1951 年 12 月 31 日以前出生）。 申報中學(xué)一級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：1 、獲得碩士學(xué)位，從事教育教學(xué)滿3 年（本科畢業(yè)先工作后取得碩士學(xué)位滿1 年，累計滿 3 年），經(jīng)考核合格，可認(rèn)定中學(xué)一級教師資格。2 、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿4 年。3 、大學(xué)?？飘厴I(yè)后，受聘中學(xué)二級教

5、師職務(wù)滿5 年。4、取得教師專業(yè)合格證書（僅限于農(nóng)村教師）、大專專業(yè)證書，其中學(xué)二級教師任期比具備本科、?？茖W(xué)歷的相應(yīng)延長1 年。 申報小學(xué)高級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：1 、獲得碩士學(xué)位后，試用期滿，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定小學(xué)高級教師資格。2 、大學(xué)本科畢業(yè)后，受聘小學(xué)一級教師職務(wù)滿1 年。3 、大學(xué)?？飘厴I(yè)后，受聘小學(xué)一級教師職務(wù)滿5 年。4 、中師畢業(yè)后，受聘小學(xué)一級教師職務(wù)滿7 年。5、取得教師專業(yè)合格證書（僅限于農(nóng)村教師）、大專專業(yè)證書，其小學(xué)一級教師任期比具備本科、專科學(xué)歷的相應(yīng)延長1 年。 中師畢業(yè)后，受聘小學(xué)二級教師職務(wù)滿3 年，可申報小學(xué)一級教師資格。第十一條繼續(xù)教育條件1

6、、按規(guī)定參加繼續(xù)教育，并取得省人事廳統(tǒng)一印制的安徽省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書。2、擔(dān)任校（園）長（含副職）的，應(yīng)完成校（園）長任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門的培訓(xùn)計劃接受提高培訓(xùn)， 取得省教育廳統(tǒng)一印制的 安徽省教育管理干部培訓(xùn)證書。3、按規(guī)定參加專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，并取得人事部門統(tǒng)一頒發(fā)的計算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書或符合規(guī)定的免試條件。第十二條不具備第十條規(guī)定的“學(xué)歷及專業(yè)經(jīng)歷”條件，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可申報破格評審。第五章教育教學(xué)條件第十三條中學(xué)高級教師資格條件 學(xué)校教師1 、圍繞貫徹素質(zhì)教育思想，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐，撰寫有一定理論水平和實踐意義的行動

7、研究報告或教育敘事1 篇。2、對所教學(xué)科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任 1 門以上課程的教學(xué)工作。 提供經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、 完整的教學(xué)設(shè)計，并從中自選 2 3 份最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)新課程改革 的理念，有課例分析，有教學(xué)反思3、能完成學(xué)校教學(xué)計劃、課程計劃內(nèi)安排的教學(xué)工作，教學(xué)工作量飽滿,出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師,經(jīng)學(xué)校同意，可酌情減少教學(xué)工作量（周課時數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一） 。申報者除應(yīng)完成規(guī)定的教學(xué)工作量外， 其教學(xué)工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。 以上須附學(xué)?；?/p>

8、學(xué)校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。4、申報當(dāng)年參加由縣級以上（含縣級，下同）教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到合格等次以上。實施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。5、從教以來，擔(dān)任班主任、年級組長、教研組長、團(tuán)委書記、大隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)3 年以上， 并勝任該項工作， 取得一定成績 （班級、教研組、年級組、課外活動小組或本人獲得過學(xué)校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學(xué)校的證明）。6、是本學(xué)科骨干教師，積極參加學(xué)校組織校本培訓(xùn)或校本教研活動，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討

9、次數(shù)不少于 6 節(jié)（次），并至少開設(shè)1節(jié)校內(nèi)公開課（或研究課、示范課）；任現(xiàn)職期間至少開設(shè)2 次校際公開示范課。且獲好評（須附組織單位驗證的有關(guān)證明和近3 年的原始完整的聽課記錄，研究活動記錄，示范課備課筆記和評價意見以及是骨干教師的有關(guān)證明）。7、縣城以上（含縣城，下同）中小學(xué)教師，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村中小學(xué)任教 1 年以上的經(jīng)歷；職業(yè)學(xué)校教師必須定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐調(diào)研，平均每年不少于 1 個月。具體規(guī)定由各市教育行政部門結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，另行制定。8、任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著，并符合下列條件之一：因教育教學(xué)成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師（表彰部門僅限于教育行

10、政部門、人事部門和各級政府，表彰稱號僅限于“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“模范教師”、“教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，須附獲獎證書原件。下同）；或被評為市級以上（含市級，下同）“教壇新星”（須附獲獎證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計）。在學(xué)生思想政治教育和班主任工作方面，有比較突出的專長和豐富的經(jīng)驗，并做出顯著成績， 獲得市級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號；或作為班主任其所帶班級獲得市級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體稱號 （須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和學(xué)生管理方面的經(jīng)驗總結(jié)， 經(jīng)學(xué)校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn) （含國家課程方案規(guī)定的

11、各類學(xué)科課程及綜合實踐活動課程，下同），積極參加教學(xué)改革。任現(xiàn)職以來在學(xué)校教育教學(xué)測評中獲優(yōu)秀等次2次以上， 并在申報當(dāng)年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課程研究演講達(dá)到優(yōu)秀等次。初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、 高中學(xué)業(yè)水平考試 （或會考） 中， 所任班級學(xué)科平均成績 （等級） 、合格率，名列同層次學(xué)校前四分之一（省示范高中、市示范中學(xué)、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較，須有省、市或縣級教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，開展分層教學(xué)，分類指導(dǎo)的教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在高中、初中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個教學(xué)循環(huán)期間，所任學(xué)科在縣級以上

12、教學(xué)質(zhì)量檢測中全班學(xué)生的成績合格率明顯提高 （須附檢測部門提供的所任班級分類指導(dǎo)方面的實施方案）一個教學(xué)循環(huán)期間檢測成績統(tǒng)計分析表及本人在分層教學(xué)、在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。 所帶班級的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動、專業(yè)技能競賽以及匯演、匯展、體育比賽等活動中（縣城以上普通中小學(xué)參加省級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加市級以上），取得優(yōu)異成績并獲得獎項 （體育競賽限團(tuán)體或個人前3 名， 以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師， 熟練擔(dān)任技術(shù)性較強(qiáng)的教學(xué)工作且教學(xué)效果顯著， 在學(xué)校組織的評教評學(xué)測評中名列參評教師的前三分之

13、一，培養(yǎng)的本專業(yè)學(xué)生合格率很高，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用，受到用人單位的普遍歡迎（須附學(xué)校和用人單位的證明）。職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師， 積極進(jìn)行“雙證書”制度或“產(chǎn)教結(jié)合”的實踐與探索， 所培養(yǎng)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生在勞動部門組織的職業(yè)資格考核中通過率城市學(xué)校達(dá)80% 、縣城及以下學(xué)校達(dá)60% 以上（須附等級證書、資格證書復(fù)印件和市級以上教育行政部門的證明）。擔(dān)任職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課教師教學(xué)成績顯著， 并積極參加相應(yīng)行業(yè)工種考試，取得高級資格或取得相應(yīng)系列中級以上專業(yè)技術(shù)資格（須附學(xué)校證明和等級證書或資格證書）。 教研員1 、具有科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)思想理念，有一定的教育學(xué)、教育心理學(xué)理論，掌握教學(xué)工作的一般規(guī)

14、律，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)研究，積極組織并參與課程改革實驗，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗（須附組織課程改革實驗方面的計劃、總結(jié)材料或參加本地課改評選工作的材料）。2、對所任學(xué)科具有系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。任現(xiàn)職以來，必須有在中小學(xué)任教（或兼課）1 年以上的經(jīng)歷。3、有很強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實踐活動的能力，能組織開展多層次、多形式的教育、教研活動（須附組織本地區(qū)教研活動的計劃，以及本人開展教研活動的工作總結(jié)等書面材料）。4、能深入基層，為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常深入學(xué)校開展校本教研、幫助廣大教師鉆研、掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材， 不斷改進(jìn)教學(xué)方法。 （須附

15、在一定層次教學(xué)研討會上就課程標(biāo)準(zhǔn)、教材或教法、學(xué)法改革方面的書面發(fā)言稿或文章及開展校本教研、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)的書面報告材料，近3 學(xué)年原始規(guī)范的聽課筆記）。5、按照素質(zhì)教育要求，能做好新課程的發(fā)展性評估工作；或在參與組織教育部和省教育廳批準(zhǔn)的統(tǒng)一考試工作中， 能正確把握命題導(dǎo)向或做好試卷分析工作 （須附課程評估或考試改革研究，如學(xué)生發(fā)展性評估研究，教師評估、教學(xué)評估研究，試卷分析等方面的材料或文章）。6、申報當(dāng)年由教研部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)（說課）或新課程研究演講達(dá)到優(yōu)秀等次（市級以上教研員由省級教研部門組織，縣級教研員由市級教研部門組織，實施細(xì)則由省、市級教研部門分別制定） 電化教育教學(xué)人員

16、1 、有系統(tǒng)而堅實的電化教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能指導(dǎo)教師進(jìn)行電化教學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計，電教教材的制作（須附所在電教館、學(xué)校驗證的原始電教資料和 1 篇結(jié)合電化教育教學(xué)實際有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)）。2、能完成電教館、學(xué)校在教學(xué)（工作）計劃內(nèi)統(tǒng)一安排的（教學(xué)）工作，工作量飽滿，出勤正常（須附任期內(nèi)本電教館、學(xué)校提供的電教工作計劃及工作總結(jié)）。3、熟悉學(xué)科教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)進(jìn)度，及時收集提供相關(guān)的電教教材，協(xié)助專業(yè)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量（須附所在電教館、學(xué)校驗證的本人設(shè)計的 1 2 篇電教教案）。4、積極參加縣級以上電教館或電化教育研究會（協(xié)會）組織的電教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，

17、傳授電化教育教學(xué)經(jīng)驗 （須附有關(guān)證明材料和縣級以上教育行政部門出具的能說明在本縣起骨干示范作用的證明或指導(dǎo)他人電教設(shè)計并獲市級以上教育主管部門組織評選并獲獎的優(yōu)秀教案）。5 、縣級以上電教館電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來，必須有在學(xué)校兼職電教工作1 年以上的經(jīng)歷；城鎮(zhèn)中小學(xué)電化教學(xué)人員，任現(xiàn)職以來，必須有在薄弱學(xué)校或農(nóng)村中小學(xué)支教1 年以上的經(jīng)歷。第十四條中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格條件 樹立科學(xué)的教育教學(xué)思想理念， 面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育。 能結(jié)合所授學(xué)科的特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實踐，撰寫貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗總結(jié)1 篇。 具有

18、扎實的所教學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和必備的專業(yè)技能，能熟練擔(dān)任1門課程的教學(xué)工作。提供經(jīng)學(xué)校驗證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。 能完成學(xué)校教學(xué)計劃、 課程計劃內(nèi)安排的教學(xué)工作， 教學(xué)工作量飽滿,出勤率正常。兼任學(xué)校中層以上干部的教師， 經(jīng)組織同意,可酌情減少教學(xué)工作量 （周課時數(shù)不少于本學(xué) 科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一）。其教學(xué)工作時間還必須滿一個基本任職年限，且現(xiàn)仍在教學(xué)崗位。 以上須附學(xué)校或?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計劃、課表和出勤情況證明等。 申報當(dāng)年參加由學(xué)校組織 （農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課例教學(xué)或新課

19、標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上（實施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定）。 任現(xiàn)職以來，擔(dān)任班主任、團(tuán)委書記、大隊輔導(dǎo)員、課外活動小組負(fù)責(zé)人或兼任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)1 年以上，并勝任該項工作，取得一定成績（班級、課外活動小組或本人獲得過學(xué)校以上表彰獎勵，以上均須附本人的經(jīng)驗介紹材料和學(xué)校的證明）。 積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動， 經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于 8 節(jié)（次）（須附學(xué)校驗證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄）。 任現(xiàn)職以來教育教學(xué)工作成績顯著，并符合下列條件之一：1 、因教育教學(xué)成績突出，被評為縣級以上優(yōu)秀教師；或被評為縣級以上“教壇

20、新星”（須附獲獎證書原件和教學(xué)課的教案或教學(xué)設(shè)計）。2、擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作做出突出成績，獲得縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、 少先隊輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號； 或所帶班級獲得縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、 優(yōu)秀團(tuán)支部稱號（須附獲獎證書原件及有關(guān)證明和經(jīng)學(xué)校驗證的班主任、少先隊工作實錄和個案分析材料）。3 、熟悉和掌握教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)任現(xiàn)職以來在學(xué)校教育教學(xué)測評中獲優(yōu)秀等次1 次以上， 并在申報當(dāng)年由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一組織的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演 講達(dá)到合格以上等次。實施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。4、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試、高中學(xué)業(yè)水平考試（或會考）、職業(yè)中學(xué)的

21、畢業(yè)考試中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率，名列同層次學(xué)校前三分之一（省示范、市示范、一般完中及初中分別在省、市、縣市區(qū)范圍內(nèi)比較）或本校同年級前茅（平行班級少于3 個的不適用本款，以上均須有縣級以上教育行政部門的證明和原始成績統(tǒng)計表）。5、面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，較大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在初中、高中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個教學(xué)循環(huán)期間，全班學(xué)生的成績合格率明顯提高 （須附經(jīng)教導(dǎo)主任、 校長簽字蓋章的所任班級一個教學(xué)循環(huán)期間學(xué)生成績的原始記分表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的總結(jié)）。6、在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。所帶班級的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)

22、的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動以及匯演、匯展、體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績的（縣城以上普通中小學(xué)參加市級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加縣級以上。體育競賽限團(tuán)體或個人前3 名， 以上均須附獲獎證書或市級以上教育行政部門的證明）7、職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師，教學(xué)效果受到學(xué)生普遍好評，在學(xué)校組織的評教評學(xué)測評中，名列參評教師的前三分之一（須附由所教學(xué)生參加的測評意見和學(xué)校的證明）。8、承擔(dān)殘疾少兒教育教學(xué)工作（含隨班就讀），關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，能針對殘疾學(xué)生的身心特點制訂教育教學(xué)計劃， 并有獨到的做法和成功的經(jīng)驗， 使殘疾學(xué)生在文化知識、思想品德、 社交技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到上級主

23、管部門的肯定和表彰（須附學(xué)校和縣級以上有關(guān)部門的證明）。9、在農(nóng)村義務(wù)教育的普及和鞏固提高工作中，積極宣傳義務(wù)教育法規(guī)，主動做好學(xué)額鞏固工作，成績顯著（須附縣級以上教育行政部出具的證明）。第十五條小學(xué)一級教師資格教育教學(xué)條件按照 小學(xué)教師職務(wù)試行條例的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第六章教研、科研條件第十六條中學(xué)高級教師資格條件 學(xué)校教師（具備下列條件之一）1 、在省級以上學(xué)術(shù)期刊（不含增刊，下同）上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1 篇，或市級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2 篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿15 年的，在市級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1 篇（以報刊社、出版社、學(xué)校及社團(tuán)等單位組織名義出版的論文集，不

24、予認(rèn)可，下同）。2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，獲獎的行動研究成果、教學(xué)案例研究、教學(xué)反思、教育敘事等論文（包括教學(xué)課件或軟件）為，省級1 篇；或市級2 篇；或縣級3 篇，其中二等獎以上（含二等獎，下同） 1 篇。在農(nóng)村連續(xù)從教滿15 年的，縣級2篇其中三等獎以上1 篇（以上均須附原始會議通知、論文和獲獎證書等。凡以報刊社、出版社以及學(xué)校名義組織進(jìn)行的論文評選的獎項，不予認(rèn)可，下同）。3、積極開展新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動，帶頭進(jìn)行新課程改革實驗，承擔(dān)市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上教研部門正式立項的基礎(chǔ)教育課程改革項目研究課題，并取得一定研究成果（須提供課題立項通

25、知和結(jié)題報告）。4 、參加縣級以上教研部門組織的研究課或課例分析課教學(xué) 1 次以上，并獲得較好的效果（須附教學(xué)設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲一等獎1 次， 或獲得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上 （農(nóng)村教師獲得市級以上優(yōu)秀教學(xué)成果） 1 次（須附獲獎證書）。5、受聘參加縣級以上教育部門組織的地方課程、校本課程教材（如鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教師教學(xué)指導(dǎo)用書）的編寫工作，經(jīng)省教材審定委員會審查通過，并在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版；或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，且本人主講的新課程錄像課、觀摩課被市級以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材

26、料）。6 、省部級科技進(jìn)步四等獎、市級二等獎以上獲獎項目的前3 名主要完成者或獲得與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的國家專利 1 項以上。7、職業(yè)中學(xué)教師根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，對本校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教育教學(xué)評價等方面積極探索，總結(jié)出的教改經(jīng)驗和研究成果在本市應(yīng)用推廣且獲得好評 （須附經(jīng)驗總結(jié)、研究報告和省級以上職教教研部門提供的證明）。8、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2 次以上，其中三等獎以上1 次。 教研員（具備下列條件中的二項）、電化教學(xué)人員（具備下列條件之一）：1 、積極參加市級以上教

27、研部門組織的教研活動或?qū)I(yè)研究會活動，并交流論文（包括教學(xué)課件或軟件）達(dá)到以下要求之一：省級2 次（篇）；市級3 次（篇），其中市級二等獎以上1 次（篇）以上須附交流的論文及原始證明材料，如會議通知、獲獎證書等。2、參加與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的教育科學(xué)研究或課程改革實驗，具體主持一項由市級以上教育部門立項的教育科研課題或課改實驗項目 （須附市級以上教育部門批準(zhǔn)課題項目立項的文件和有一定價值的課題研究報告或課改實驗報告包括階段性報告或總結(jié)性報告等）。3 、市級以上教研員必須在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)性論文2 篇，其中省級教研員必須有 1 篇在全國核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的專業(yè)性論文； 縣級教研員在省級以上學(xué)

28、術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)性論文1 篇（此項條件為教研員申報的必備條件）。4、積極參與課程教材的改革工作，受聘參加市級以上教育部門組織的國家課程、地方課程的教材（含選修教材、音像教材、系列多媒體課件、教師教學(xué)指導(dǎo)用書）的編寫與制作工作（編寫制作2 次以上，并且在書和軟件中注明某個章節(jié)或軟件名稱），送交的各類教材、教師教學(xué)指導(dǎo)用書必須是經(jīng)省或國家教材審查（定）委員會審查通過，在縣以上范圍內(nèi)推廣或正式出版的。5、從事藝術(shù)和體育工作的教研員，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上與本人業(yè)務(wù)有關(guān)的匯演、匯展或比賽中獲得市級一等獎或省級二等獎以上。6 、省部級科技進(jìn)步四等獎、市級二等獎以上獲獎項目的前3 名主要

29、技術(shù)負(fù)責(zé)人或省級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎的獲得者。7、主持一項由省級以上教育部門立項的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗課題，該課題已經(jīng)結(jié)題，并取得有一定價值的實驗成果 （須附省級以上教育部門批準(zhǔn)課題項目立項的文件、省級以上教育部門的成果鑒定書，實驗課題的總結(jié)報告和實驗成果推廣情況的總結(jié)）。第十七條中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格應(yīng)具備下列條件之一：1 、在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價值的教育教學(xué)文章1 篇。2、積極參加各級教研部門組織的教研活動，且教研文章（包括教學(xué)課件或軟件）在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上教研部門組織的教研活動中進(jìn)行書面 交流 1 次并獲得好評

30、（須附交流論文）。3、積極參加新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動，其研究課題被縣級以上教研部門正式立項并確認(rèn)取得明顯的研究進(jìn)展 （應(yīng)提供課程立項通知或相關(guān)文件， 階段性或最后研究成果）。4 、參加縣級以上教研部門組織或委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的研究課或課例分析課教學(xué) 1次以上，并獲得好評（須附教學(xué)設(shè)計和教研部門的開課通知及評價意見）；或在縣級以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽中獲三等以上獎項1 次， 或獲得縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上（農(nóng)村教師獲得縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎） 1 次（須附獲獎證書）。5、受聘參加縣級以上教育部門組織的國家課程、地方課程課程資源開發(fā)工作，編寫的材料，在縣以上范圍內(nèi)推廣使用

31、或公開出版。或在推廣新課程實驗過程中，成績突出，且本人主講的新課程錄像課、觀摩課被縣級以上教育部門推廣的（附有關(guān)證明材料）。6、能結(jié)合學(xué)科特點，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，取得明顯教學(xué)效果，受到縣級以上教育部門的肯定和推廣（須附情況介紹材料、學(xué)校及教育部門的證明）。7、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上獎次1 次以上。第七章破格評審的補(bǔ)充條件第十八條申報破格評審中學(xué)高級教師資格，除具備上述有關(guān)正常晉升條件外，還須具備以下條件： 近 5 年內(nèi)年度考核至少獲得過1 次優(yōu)秀。 破格答辯良好等次以上（由市級教育行政部門統(tǒng)一組織，并制定具體答

32、辯辦法）。 任現(xiàn)職以來還應(yīng)具備下列條件中兩項：1 、因教育教學(xué)工作突出，被評為省級以上優(yōu)秀教師或在推廣新課程實驗過程中，成績 突出，獲得省級以上表彰；或被選拔為省級“教壇新星”、市級“學(xué)科帶頭人”（均須附證書）。2 、公開出版6 萬字以上的學(xué)術(shù)專著1 部，或本人撰寫 6 萬字以上的學(xué)術(shù)合著1 部（篇幅以書中署名的部分或章節(jié)計算；須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。3 、在公開出版的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教學(xué)研究論文2 篇以上（須經(jīng)同行專家鑒定，確具較高水平）。4、參加省級教研部門組織的教研活動或省級專業(yè)研究會活動，教學(xué)論文（包括教學(xué)課件或軟件）獲一等獎2 次以上；或本人主講的新課程錄像課、觀摩課被省級以上教育部門推廣 2 次（附推廣文件或正式出版光盤）。5 、參加省級專業(yè)研究委員會組織的省級優(yōu)秀課評比獲一等獎2 次以上；或參加全國專業(yè)研究委員會組織的全國優(yōu)秀課評比獲得二