五年級語文下冊藏羚羊跪拜2教案長春版

1、藏羚羊跪拜一、教學(xué)目標(biāo)1. 體會藏羚羊的母愛及老獵人的慈善情懷。2. 進(jìn)一步了解藏羚羊的生存現(xiàn)狀，引起對動物保護(hù)的關(guān)注。3. 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫。二、基礎(chǔ)知識多音字：逮形近字：鈴（鈴鐺）忐（忐忑）羚（羚羊）忑（忐忑）三、教材分析1. 教材特點(diǎn)：魯迅先生曾經(jīng)說過：“所謂悲劇就是將人生有價值的東西撕裂開來給人看?！痹谶@個感人的悲劇故事中，揭示了閃現(xiàn)在藏羚羊和老獵人這兩個不同種類生命個體中的熠熠光華：從不屈服于自然界任何災(zāi)難的藏羚羊可以毫不猶豫的跪拜在老獵人的槍口下，讓我們看到了藏羚羊偉大到近乎悲壯的母愛；一個以捕獵為生為榮的老獵人可以在血淋淋的現(xiàn)實(shí)面前幡然醒悟，這足以讓我們感受到他內(nèi)心深處的善良與仁慈。

2、無論是人還是動物，他們都以自己特有的方式表達(dá)了自己對生命的敬重，也正是這些生命本身所擁有的光輝深深打動和震撼著我們每個讀者的心靈。2. 教學(xué)重難點(diǎn)：如何理解殺生和慈善在老獵人身上共存。3. 教學(xué)突破點(diǎn)：重點(diǎn)通過解析文中的細(xì)節(jié)描寫來體會藏羚羊的偉大和老獵人的內(nèi)心的善良和仁慈。四、教法設(shè)計(jì)第一課時1. 新課導(dǎo)入觀看藏羚羊和可可西里的圖片。導(dǎo)入語：可是人類的槍聲打破了這里的寧靜，給野生動物們帶來了災(zāi)難，讓可可西里充滿了血腥。今天，我們要學(xué)習(xí)發(fā)生在這里的一個關(guān)于藏羚羊與獵人之間的真實(shí)故事，讓我們一起走進(jìn)藏羚羊跪拜。2. 文章研讀（ 1 ）請一位同學(xué)有感情地朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊概括故事的主要內(nèi)容。2

3、）請一位同學(xué)起來概括故事的主要內(nèi)容。（板書：藏羚羊跪拜 老獵人）3 品味有感染力的語句，感受藏羚羊的母愛和老獵人的慈善。藏羚羊在無奈的情況下，是什么力量使它向老獵人跪拜？它又是怎樣跪拜的呢？請找出相關(guān)的語句。（板書：母愛）對于藏羚羊力求保全孩子性命的行為，作者是如何評價的？在被藏羚羊崇高、圣潔母愛感動的同時，我們再從文中找找寫老獵人的語句，看看他又是怎樣的一個人？這件事，讓老獵人的心理產(chǎn)生了怎樣復(fù)雜的變化？（板書：慈善）文章最后寫到“當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它沒有出世的孩子掩 埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍”如果我們把其中的“沒有出世的孩子”改為“肚中的小 藏羚羊”

4、好不好？為什么？4 教師歸納總結(jié)。藏羚羊生息在世界屋脊藏北高原之上，它們與冰雪為伴，與嚴(yán)寒為友，從不屈服于自然界任何災(zāi)難，可是面對老獵人的槍口，為了腹中的孩子，它毫不猶豫地跪下了；屠殺是獵人的天職，一個出色的老獵人，經(jīng)歷過無數(shù)次血淋淋的場面，可是面對那只死去的洋溢著拳拳慈母心的藏羚羊，他被徹底感動了。生命間有一種東西是相通的，那便是愛。人有情，動物也有情，在母愛這一點(diǎn)上人與動物更是相通的。第二課時主題探究1 了解藏羚羊被屠殺的現(xiàn)狀。師：老獵人是走了，可是可可西里的悲劇仍在上演，像文中講到的“就是在今天，可可西里的槍聲仍然帶著罪惡的余音低回在自然保護(hù)區(qū)巡視衛(wèi)士們難以到達(dá)的角落。 ” ，藏羚羊被殘

5、酷的殺戮，尸骨遍野，慘不忍睹。 （展示深度思考一：目前藏羚羊被屠殺的圖片）師：雖然野生動物已經(jīng)立法保護(hù)，可是為什么還有這么多的殘酷殺戮者呢？（展示深度思考二公益廣告）師：他們不僅殘酷殺戮著野生動物，他們還殘酷殺戮著保護(hù)野生動物的衛(wèi)士們，我們很多的衛(wèi)士為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。讓我們一起來聽聽索南達(dá)杰的感人故事吧。 （展示深度思考三 “藏羚羊 碑”說節(jié)選部分）2探究原因，明確主題。師：可可西里已經(jīng)不再是美麗的少女，她已經(jīng)變成了野生動物的屠場。藏羚羊也不再是可可西里的驕傲，它的滅絕就在眼前。我們有些人是多么的愚昧無知，為了滿足自己的私欲，冷酷無情地屠殺著生命，犯下了滔天的罪惡。面對這一切，作者向我們講

6、述這一故事，他又有什么目的呢？生：談感受。師：連獵人尚且能放下槍，更何況是我們呢？動物如此，人何以堪？但愿可可西里的悲劇不再重演，希望同學(xué)們都能愛護(hù)動物，尊重生命，與動物和諧共處。同學(xué)們能做到嗎？（板書：尊重生命和諧共處）3. 課后拓展推薦相關(guān)的文章和網(wǎng)址，提出思考問題，提供交流平臺，讓學(xué)生課后學(xué)習(xí)、思考、交流。五、板書設(shè)計(jì)藏羚羊跪拜藏羚羊跪拜 老獵人尊重生命 和諧共處母愛慈善六、資料索引與精華藏羚羊，是我國特有的物種，生活在被稱為南北極之外的“地球第三極”青藏高原。它們世代與冰雪為伴，與嚴(yán)寒為友，耐高寒、抗缺氧，是一種生命力極其頑強(qiáng)的生靈。藏羚羊不僅體形優(yōu)美、動作敏捷，而且非常善于奔跑，是動物里的運(yùn)動健將，奔跑的動作與劉翔的跨欄動作一模一樣！藏羚羊