63合作帶來共贏

1、授課時(shí)間第 7周1 課時(shí)，總第13 課時(shí)課 題合作帶來共贏課 型新課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解在學(xué)習(xí)方面學(xué)會競爭與善旺合作的重要意義。能力目標(biāo)學(xué)會競爭，善于合作情感、態(tài)度 價(jià)值觀培養(yǎng)競爭與合作意識教學(xué) 重點(diǎn)善于合作教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)會競爭學(xué)情 分析教具 學(xué)具教本、粉筆.（或多媒體）教法 學(xué)法活動討論法，講授法教學(xué)過程導(dǎo)入教師引導(dǎo)：為什么同樣地人，同樣的事，不同的做法卻產(chǎn)生了不同的效果呢？究竟是什么力量促使我們把事情做得更快更好呢？就讓我們帶著這些疑問一向走進(jìn)合作帶來共贏這一課的學(xué)習(xí)吧！共同探究一、學(xué)會競爭學(xué)生活動：通過游戲理解競爭的積極作用。教師總結(jié)：在生活中，我們需要競爭，如果沒有競爭，生活就會缺乏生機(jī)

2、和活力，變成一潭死水。對個(gè)人而言，競爭能激勵(lì)我們“更高、更快競爭、更強(qiáng)”。止是在競爭的壓力下，我們才會有危機(jī)感，有了不甘落后的拼搏精神；正是在與競爭對手的較量中，我們才 充滿斗志，開拓創(chuàng)新，促使自己揚(yáng)長補(bǔ)短，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。對于集體而言，我們在競 爭中的相互激勵(lì)能使大家都有所收獲，有所提高，從而最終推動整個(gè)集體向前發(fā)展。教師板書：競爭能激勵(lì)自己不斷向前，推動集體不斷發(fā)展。學(xué)生討論：凡事需要競爭競爭，我們應(yīng)該想盡一切辦法在競爭中取勝？讓我們看看以卜向?qū)W的做法，這樣的競爭用不口?。啃∪A獨(dú)自埋頭學(xué)習(xí)，為了不耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，對其他同學(xué)的請教置之不理。為了/、讓小華考好，王剛偷偷把她精心總結(jié)的復(fù)習(xí)材料拿

3、走了。教學(xué)過程小組討論：他們的做法對嗎？教師總結(jié)：如果因?yàn)楦偁幎忾]自守，那就錯(cuò)誤地理解了競爭。競爭需要開放，需要人與人之間坦誠交流，為了競爭而排斥同學(xué)，用犧牲同學(xué)間的交流來提高自己的成績，或不擇手 段地破壞、貶損對方的不正當(dāng)競爭，不僅不利于對方的進(jìn)步，而且是作繭自縛，最終會妨 礙自己的發(fā)展。小結(jié)：高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。 休謨二、善于合作學(xué)生活動：發(fā)表自己的“獲獎(jiǎng)感言”，感受合作的魅力。學(xué)生辯論：競爭與合作到底哪個(gè)更重要呢？教師呈現(xiàn)蕭伯納的名言并總結(jié)合作的意義。如果你什-個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，那么，每個(gè)人只價(jià)-個(gè)蘋果；如果你h種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。 蕭伯納合作的意義：(1)獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重要途經(jīng)；(2)有利于擴(kuò)大知識面，提高效率，激發(fā)思維，提高創(chuàng)造力；(3)增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高；(4)個(gè)人成功需要借助別人的力量。小結(jié)：在生活中，合作與競爭就像一對緊密相連的攣生兄弟。大千世界，因競爭而充滿活力；蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離。就讓我們從現(xiàn)在起，無論是在學(xué)習(xí)中