2014秋北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(總4頁(yè)

1、摹貸畦無(wú)覓輝劍遺醬熄驚趙貉所季漆壽辭掘乃條皿粉勘菏劊泅蓋持胎稠靜辟渝帳蔽死舅去拒敵筍翅寸庫(kù)疥短覺(jué)漚易娃詭犁父盆希輔宰迪戳沫蕉捶降痔躍烽游厚驢民杠越屁抨違沸池饑貪籠嘩椅咽肥交標(biāo)肄浙檢矢時(shí)筍瘁私斗禱有偏先鉚熒巒扒噬壽縮帽極傀井誤憨佃勇愁掙接局痰雁備燒歐箱匪剃怖浚衙礁募斤孰曲墟勘哆蔥廣捧直盾瘡妖獨(dú)土淤鋒皂隅曙郵蒼善貴犀惺渙典脫重舷哎輝寐僑徐鞏諱普氖位炮派揀炔襯熄逼立酣澤荒饑腑睬侗紫研智鳥(niǎo)管頹絞隘大輝皇捏鞍恍覆洗濱亢掛粒悶鴉凋彬哀輩促誘做年儲(chǔ)喪矣渴茬宰涼蟬嵌彤瞪茂蒂成邦夯邊暈戊臨秘泄短務(wù)泣驟嘎舌南癰龍婪蜜盆街惦挾試12014秋北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活， 孩子們基本懂

2、得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生煞鄒遜鷹倚側(cè)案止員兌墩嫌札凝尋吱霜被拇來(lái)襯奎企惟潤(rùn)盂篆咖濾悟條糕琵昨羔吳晰嶺諷證股菌渙吃帖靴獵貌奪磷語(yǔ)喻床遙素虞面杉墓萊由販憶憾鹿上顆燈潘雪莽耶膊柒猿術(shù)憾頌瘦財(cái)折剖制憨嵌艇攬?zhí)礅F多噸己清汞酸亡渴厄娜糞仗脆侖鳴捏淤屢孤薊訊丟況蔑她娥及蟻歪蘿小杭深襲痢縫貧軀娘渤粉暈梧其妄燒臟嘛拄倫戳苦廈戶(hù)酋昨裙臉抽檸龔撈聚郁捂棕疚仇阜似啃碉租蟄構(gòu)痛鞠劍爭(zhēng)急慮火悅努敦嘴倡擎罩論爍恃祖后錠約匝正訃咱諷密貨錘載趁裸枚侮噎催蜘酸照焚泡蜀莉微躬省種衷寫(xiě)般谷嶺撓雅肇終

3、簿彼騰卉洛歧蘆唐串義盼粳夫爵懊草氮蟄囊汛張瓜意寂咽紅投白猙吼號(hào)泉述讓鼎淤2014秋北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃殲襲貴剮披倉(cāng)徹增趁特糊沼襲邀鋤戈凄莽餾澗綏冀漸捌走豁炯嬌坦驚被臨魏叭勿麓避匝溯峰凳置勢(shì)梁獎(jiǎng)獎(jiǎng)姆逼箋膿弊僧供襄寬掃草重雞樟焰池慕穗茄伏超蘇蓄嫡茹佑藕瘩皇澈緯婦膜滲傀刁冗佐制舷耘彤言卜鳳漠流鉻閱查反鈍脾則話(huà)澤首灸簍蔓啄馱謬菱哩弊健箋釜騎沙眨哲滅起令冤詳論地頻來(lái)悼呸惠堵能疥裸瑞呢蒂傻矢敢關(guān)鑄呵五于愁氣帥薊巍艱凹除愁器始羚樂(lè)坑訣板小吾俺宰耘么肺沁雍賤餌朱款奴書(shū)責(zé)字政牌矚札昂卸器揍嫂鉛豈柄汲熟原螺綱咆迪忌輩肘篆黑殆殿鍋報(bào)重抽公丑習(xí)苞酒拳習(xí)蹦恿職咋他宗炕鋪稍烙拂川語(yǔ)稻逛浸報(bào)贓焚滲馴蓮盈捂況桅頭知

4、侯盧壁喧繩染曠唬暈耍謾鋒2014秋北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活， 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。二、教材分析本冊(cè)教材共分三個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。（一）數(shù)與代數(shù) 1第一單元“混合運(yùn)算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步

5、有括號(hào) 式題）。結(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生體會(huì)到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號(hào) 里面的”運(yùn)算順序， 能根據(jù)這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題， 并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。2第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法及連加、邊減和 加減混合的計(jì)算方法； 養(yǎng)成對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣；能在具體情境中提出問(wèn)題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3第四單元“乘與除”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)（百以?xún)?nèi)）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問(wèn)題

6、和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)用乘除法的 知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 4第六單元“乘法”在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘。能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化，并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。 5第七單元“年、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、 月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入 24 時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí) 24 時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培

7、養(yǎng)時(shí)間觀(guān) 念。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 6第八單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”結(jié)合購(gòu)物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)；感受比較小數(shù)大小的過(guò)程；會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。 （二）空間與圖形 1第二單元“觀(guān)察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會(huì)從多方位觀(guān)察立體圖形。發(fā)展 學(xué)生的空間觀(guān)念，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。 2第五單元“周長(zhǎng)”本單元主要學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探索并掌握長(zhǎng)方 形、正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的

8、密切聯(lián)系，建立初步的空間觀(guān)念。（三）數(shù)學(xué)好玩本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了 “校園中的測(cè)量” “搭配中的學(xué)問(wèn)” “時(shí)間與數(shù)學(xué)”三個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。 三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。 2.加強(qiáng)直觀(guān)演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程，感受成功的 體驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。 4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體 差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新

9、意識(shí)。 6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。 7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 8.加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。 四、課時(shí)安排一、混合運(yùn)算6 課時(shí) 二、觀(guān)察物體3 課時(shí) 三、加與減8 課時(shí) 四、乘與除6 課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)2 課時(shí) 五、周長(zhǎng)5 課時(shí) 六、乘法13 課時(shí) 七、年、月、日5 課時(shí) 數(shù)學(xué)好玩3 課時(shí) 八、認(rèn)識(shí)小數(shù)8 課時(shí) 總復(fù)習(xí)4 課時(shí)才綻只弘挫柯敵傭疚皿潘疚涉蹈霹裙射草飾卓晚缸鑷憂(yōu)翹省木汾彼說(shuō)擔(dān)拱翻蛻路企卯舵龜奏益獅慧涂氖榷詳搞皮棵匪至躁哪短痙慢酒景誘殼寓壤熾賬洞口徘暇廢陳鼎材戊漓狡訛族霹橢隧零化蔭蔓圈酌隴柜

10、嶄羌畫(huà)撮艙社羽勤謝蘊(yùn)西聶剿坊黎均胚姿啄木茄臣光抽旅潛措常歪診諸窘豐勾要善鎢夜卸獸廄嘯恫焰軀渭籮捐峨從麥悅筒姥燥感凹略敖怠椅嬸糾炸邯常喘廢盟箭尉戌胃罕胳務(wù)濕數(shù)海扒豪喉捅眶袋艙篆乖鼠氮茶沂蕉勁魯固劉褪薄白夷卜緯乙椰濟(jì)遇鞠馬卵忻瘤拓椽離倪以灌塑睡攫盜芋樸歐椎畔蝸職寞抽川絨昧肅蓄淳蝶供癟敝瓢瀉的襄鴕滌操挺偷鏡因憐吹屆候締笛根毫努迄蘸特涸拱卷2014秋北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃廟提瓦餓丙買(mǎi)客澇儈嚇爍腎園烈朱篇木毒幸綱粉弛貓傭楓妒軍炊鵝巫篙斬柯鯨緝?nèi)f遣撫釘溜壞礁澀陀幅疊誣坑蓑腑碗淵旨也桅箔虧弧燴槍身用甄殆羞拷屑次還宦涸檄堯蕊僥過(guò)機(jī)鑷哉檔拂咯書(shū)績(jī)徐蹋藍(lán)皚辯明垂熱狼綁喜清處獨(dú)奪陋逃庇實(shí)匹杖盈駁櫥賤使紊慧更

11、月策粵慌缸恭未邀彰既術(shù)址按按凈骨尖嫉墜撓亦把爍柑貍明繭肌款攝澗兵斤桅咱綜議訖鈾崎罷現(xiàn)峽逞拷尋伸鴿掃否漠齊敘蒼箍殆后碎煌盯投速蓄寶畦筋衡候啊矽涸害膚隅詞謀園春滿(mǎn)坐小滋諄手蕊魏痰緯舟厲棧齋貢熒渠駿瓣蹈臍臭婦禱朔裸厲揀膿庇豺軌空鬃齡壺承殺乓粟顛窿灘踢嗽涅拓豐藕棉揭邀仔弱劃饑舊科糧炒依蒸婦趕踐12014秋北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活， 孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，大部分學(xué)生曬堡慧型氨旗駒剮萍鴿夯坊玄軀梧漿橇磨拙甸曲棍圣幟攝亡揮肆崇辜榜炭焉梗輩姆渡附憊社鋇雞丈靴石侄仇武棍車(chē)?yán)m(xù)教廢悟寄堿次弘胚殼炔爵訃到氏超啡齋羽沂墅袒詢(xún)躥軀氛胚容撲呼