創(chuàng)新形式提師德教書育人唱和諧

1、創(chuàng)新形式提師德教書育人唱和諧今春開學(xué)以來，馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校把師德教育活動與學(xué)校黨建工作相結(jié)合， 與教師教學(xué)活動相結(jié)合，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，取得了明顯實效，學(xué)校 形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊伍。讀書學(xué)習(xí)育師德學(xué)校堅持把教職工的理論學(xué)習(xí)和思想政治教育作為重點工作來抓。在教育形式上，采取 靈活、業(yè)余、實效”的形式，既組織教師集中學(xué)習(xí)，又引導(dǎo)利用業(yè)余 時間自我學(xué)習(xí)；在教育內(nèi)容上，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合， 既組織教師學(xué) 習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，又組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)和教學(xué)研討。學(xué)校還新購了傳統(tǒng)文化、業(yè)務(wù)理論等方面的經(jīng)典書籍，組織教師 開展讀書學(xué)習(xí)活動。教師們充

2、分利用教研活動時間和下班時間，自選精品，自主學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好讀書筆記。工作之余，教師們經(jīng)常進行讀書經(jīng)驗交流，并對照 千要十不準(zhǔn)”，加強反思，相互勸勉，相互監(jiān)督。學(xué)校掀起讀書學(xué)習(xí)的熱潮，教 師彳惠育和自身修養(yǎng)不斷提升。抓好培訓(xùn)強師能學(xué)校利用師德教育活動契機，對學(xué)校管理干部、教師實行全員培訓(xùn)。一是 針對管理干部工作中存在的問題，召開管理干部培訓(xùn)會，通過交流、討論、相互 學(xué)習(xí)，使廣大干部激情高漲，干勁鼓舞，工作思路更清晰；二是對青年教師和業(yè) 務(wù)不精的教師進行培訓(xùn)，促使教師業(yè)務(wù)提高。學(xué)校繼續(xù)加強對去年新分來的兩名 資教生和一名招考生的培養(yǎng)，采取師徒結(jié)對幫扶的辦法，通過幫思想、幫業(yè)務(wù)等， 使其思想觀念和

3、業(yè)務(wù)水平不斷提高；三是對現(xiàn)代教育技術(shù)的裝備與使用進行培 訓(xùn)i。我們采取邀請專家指導(dǎo)，優(yōu)秀教師示范，開展競賽促學(xué)等方式對廣大教師培 訓(xùn)電子白板的使用，使老師們應(yīng)用技術(shù)更加的全面、 嫻熟，與學(xué)科教學(xué)整合更科 學(xué)、完美。目前，學(xué)校教師對電子白板設(shè)備能運用自如， 一年來，中心學(xué)校40% 的教師在教學(xué)競賽、課件制作或論文評選中獲過獎。演講交流濃師風(fēng)4月26日上午，中心學(xué)校三樓多媒體教室里座無虛席、氣氛熱烈、掌聲雷 動，學(xué)校工會在這里舉行以 愛與責(zé)任”為主題的師德演講比賽活動。經(jīng)過層層選 拔推薦的7名教師給大家?guī)砹司实难葜v。他們聲情并茂、深情投入，引經(jīng)典、擺事實、談體驗、抒情感，從不同角度刻畫了我們身

4、邊鮮活、樸實的教師形象， 抒發(fā)了他們對教師這一平凡而神圣的職業(yè)的摯愛和對教育事業(yè)的無限忠誠、無悔心愿，表達(dá)了教育工作者奉獻愛心的快樂感、幸福感、成就感，詮釋了高尚師德 師風(fēng)的內(nèi)涵。一個個感人肺腑的親身經(jīng)歷、一段段發(fā)自內(nèi)心的深情表白，深深震 撼著在場每一位教師，使全體教職工受到了一次生動的師德教育。演講活動弘揚 了教師高尚的道德情操和無私的奉獻精神，促使每一位教師都能肩負(fù)時代的重 任，做師德高尚、師才淵博、師能過硬、師心健康，具有完善人格的新型人民教 師。先鋒示范樹師表演講賽后第二天，一期主題鮮明、設(shè)計美觀、內(nèi)容實在的宣傳專欄呈現(xiàn)在校 園里。專欄突出對 嚴(yán)謹(jǐn)求實的中層干部”、育人有方的班主任隊伍

5、”、 嚴(yán)謹(jǐn)治 學(xué)的教學(xué)精英:“0介度教師教科研榮譽”進行宣傳，激勵廣大教師向道德高深、 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。學(xué)校還認(rèn)真開展了黨員先鋒示范崗”、崗 位能手”、師德標(biāo)兵”評選活動，樹立模范教師的形象。如今，馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的 校園里，隨處可見 黨員先鋒”、崗位能手”、卿德標(biāo)兵”的風(fēng)采和感人事跡，他們 時刻激勵著黨員干部、模范教師在崗位上作示范表率，同時影響和帶動全體教職 員工努力提高自身素質(zhì)，做教書育人的先鋒。學(xué)校掀起了人人爭當(dāng)師德先進，個 個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮，有王澤猛等8名教師積極申請向黨組織靠攏。教師們在 教育崗位上無私奉獻，悉心育人，得到了家長及社會各界的廣泛贊譽。雙三”活動鑄師魂雙三”活動，即 主層深入”：黨員干部深入學(xué)校知校情，深入課堂知教情， 深入學(xué)生知學(xué)情；主同體驗”：學(xué)生在?；騾⒓觿趧訉嵺`活動時，教師與學(xué)生一 同就餐，教師家訪和學(xué)生參加勞動實踐活動時， 教師與學(xué)生一同行走，教師與學(xué) 生一同參加打掃衛(wèi)生”、勞動實踐”等各項學(xué)生勞動。學(xué)校堅持不懈開展雙三” 活動，基本掌握了學(xué)校、教師、學(xué)生的所需、所盼、所想，并力所能及為學(xué)校解 難，為教師排憂，為學(xué)生解困。學(xué)校根據(jù) 蘭層深入評口蘭同體驗滋得的信息， 將德困生、貧困生、特殊生進行了梳理排隊，所有教師每人幫扶一名學(xué)生。對學(xué) 校摸排的33名特困生”，由校委會干部和黨員實行 工對一