王俊青講座視頻一個人的學(xué)習(xí)能力等于生存能力

1、王俊青講座視頻一個人的學(xué)習(xí)能力等于生存能力篇一：學(xué)習(xí)國學(xué)大師翟鴻燊先生視頻講座心得體會一、學(xué)會快樂生活即要“學(xué)樂”，人最忌“死相臉”，因為情緒是可以傳染的?？?到別人打哈欠，自己也會情不自禁地打哈欠；看到一個人開懷大笑， 自己就會感覺愉悅。只有“獨樂”才能“眾樂”、“群樂”，讓我們 把快樂傳遞給身邊的人，你給予別人快樂，你也就快樂。正如翟教授 說的，當(dāng)一個人有愛心的時候，必有和氣，有和氣必有悅色，有悅色 才有婉容。所以請大家常常微笑，快樂生活。二、有一顆包容心“金無足赤，人無完人?！迸c別人相處，要發(fā)揮別人的長處、優(yōu) 點，包容別人的缺點，否則沒有合適的人來與你相處。因此我們在工 作中應(yīng)多些包容心

2、，包容別人也就是包容自己。善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu) 點，與身邊人建立一種自然、 親切的關(guān)系， 融洽相處，發(fā)揮他的特長， 調(diào)動其積極性來共同克服困難。正如翟大師所說：“用人所長，天下 無不用之人；用人所短，天下無可用之人；用人所長，必容人所 短?！薄翱磩e人不順眼，是因為自己修養(yǎng)不夠?！痹肝覀兠總€人都學(xué) 會包容，因為多一次包容，就多一個朋友；多一次包容，就多一條路三、亮劍精神亮劍精神就是指“古代劍客們在與對手狹路相逢時， 無論對手有 多么的強(qiáng)大，就算對手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神狹路相逢，勇者勝。劍鋒所指，所向披靡！亮劍精神是一種勇氣

3、， 更是一種境界、一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)、一種必勝的信念，正是這種精 神讓我想到了很多很多，一個人的學(xué)識、能力、才華很重要，但如果 缺乏責(zé)任感、責(zé)任心，就不堪大用。即使小用，也令人擔(dān)心。亮劍精 神是一種對事業(yè)的執(zhí)著、 忠誠和責(zé)任， 亮出的是一種氣勢、 一種膽略、 一種超越，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)亮劍精神并加以發(fā)揚。當(dāng)我們在工作中碰見 各種困難和阻礙的時候，要敢于“亮劍”，解放思想、更新觀念，樹 立自我超越的意識，為我們的職業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力 !四、高效的溝通溝通是一個很大的話題， 對于個人和企業(yè)來說又是一個極其重要 的事情。一個人和一個企業(yè)的成功，這其中的溝通起著非常重要的因 素，對于企業(yè)的每個人來說都是

4、如此。所以，溝通不是一種說服，而 是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。銷售，管理，就 是一種溝通過程，主要工作是溝通而不是去傳播什么理念，如果沒有 溝通好，沒有人認(rèn)同你的理念，再多工作也是枉然。溝通的目的是傳 遞信息， 交流思想， 達(dá)成共識， 統(tǒng)一行動。 溝通方法得當(dāng)， 溝通得好， 就會讓人心情舒暢，優(yōu)質(zhì)、高效地完成崗位職責(zé)和使命。溝通中要尊 重自己，尊重對方。要會傾聽和情緒控制。 與同事溝通少走許多彎路， 與領(lǐng)導(dǎo)溝通少做許多錯事。人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí) 和團(tuán)隊精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。五、不停讀書、不斷學(xué)習(xí)通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對我的工作而言，實踐的起點剛剛 開始

5、，在今后的工作中，我還要繼續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自身修 養(yǎng)，以更努力的工作與更優(yōu)質(zhì)的業(yè)績回報企業(yè)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己 的力量。篇二：看馮恩洪視頻講座學(xué)習(xí)心得看馮恩洪視頻講座學(xué)習(xí)心得 今天看了全國著名教育專家馮恩洪 老師的視頻講座（享受講臺實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展）收益很大。 這個 講座吸引我的主要原因是，馮老師教育理論的前瞻性以及講述內(nèi)容的 生動化和生活化。這與一般的就理論內(nèi)容泛泛而談的講座大不相同， 馮老師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，同時例舉了生動豐富的案例，用風(fēng)趣幽 默的語言，震撼著每一位老師，讓我們茅塞頓開，也引起老師們認(rèn)真 的思考?！耙粋€好老師，可以改變很多學(xué)生的命運”，這是一條被無 數(shù)事實證明的真

6、理。老師，是一個人的生活中不可或缺的重要角色。 要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先必須具備的條件就是珍惜講臺，熱愛 講臺。“講臺”是什么？是教師終生的事業(yè)，是教師快樂的根本，是 教師幸福的源泉；“講臺”給孩子生命的啟蒙，給孩子智慧的啟迪， “講臺”也承載著家長的希望和孩子的未來。我想，一名教師熱愛講臺首要的表現(xiàn)就是要上好每一節(jié)課，那么 如何才能上好一節(jié)課呢？馮恩洪教授認(rèn)為，“每個老師都想上出一節(jié) 自己最滿意的好課。上出這樣的好課是需要條件的，其首要的條件是 熱愛講臺，享受講臺。只有先熱愛講臺，才能夠享受講臺。要想有地 位，先要有作為?！彼€形象地比喻“如同一個好的外科醫(yī)生是一把 刀，一個好的演員就是

7、一出戲，一個好的老師則是一堂課，一個優(yōu)秀 老師的每一堂課是用一生心血上出來的?！瘪T恩洪教授認(rèn)為“熱愛講臺，享受講臺，關(guān)鍵是端正我們的位置。 找準(zhǔn)定位，自覺到位，主動補位，不能越位，不得錯位。到位時你就 享受講臺，不到位時你就會埋怨講臺，缺位會給你的工作帶來難 受，到位會給你的工作帶來享受?！睙釔壑v臺就是熱愛教育，就是熱 愛學(xué)生，這就意味著教師有責(zé)任和義務(wù)讓學(xué)生實現(xiàn)快樂地成長。熱愛 講臺不是一種宣傳標(biāo)準(zhǔn)，而是一種職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教師要有把握學(xué)生心靈 變化軌跡的能力，有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。珍惜講臺就要發(fā)展自 己，珍惜講臺就要做最好的自我。作為一名教師，我們要擁有我們的講臺，珍惜我們的講臺，激活 我們

8、的講臺，從而享受我們的“講臺” 作為教師，還要養(yǎng)成讀書習(xí)慣， 享受讀書樂趣；要積累經(jīng)驗，學(xué)會反思；要學(xué)會合作，實現(xiàn)雙贏；要 做復(fù)合型的教師，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。作為當(dāng)今大多數(shù)教育工作者， 與馮老師相比，在創(chuàng)造適合學(xué)生的教育道路上做到了多少？看到了怎 樣的差距？難道我們不該積極行動起來，努力提升自身素質(zhì)實現(xiàn)專業(yè) 發(fā)展，已適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就 必須把三尺講臺作為自己的生存線，實現(xiàn)教師的職業(yè)價值，要想有地 位，必須要有作為。篇三：網(wǎng)絡(luò)視頻通識課 斯坦福創(chuàng)意與藝術(shù)協(xié)會講座 一些題目和 答案斯坦福創(chuàng)意與藝術(shù)協(xié)會講座1、斯托姆并沒有為四條平行線 定義明確的創(chuàng)作主題和內(nèi)涵， 她

9、也反對人們 對作品產(chǎn)生獨特的理解。 【正確】2、Carlson親自出演了Maddlelock這部作品?！菊_】3、710號女士的主角是一位女性擠奶工。 【錯誤】4、“真人舞蹈”也和動物合作，目的在于審視在當(dāng)代文化生活 中動物所扮演的 角色，在視頻中，先后出現(xiàn)的動物有水牛、 馬、土狼、 貓等?！惧e誤】5、“真人舞蹈”的經(jīng)費來源于博物館資助、私人基金會、州委 員會、畫廊、個人收人等。 【正確】6、 表現(xiàn)了氣味和嗅覺的“真人舞蹈”作品是710 號女士 【錯誤】7、哺乳動物感到冷的時候會引起“豎毛反應(yīng)”，用來創(chuàng)造一個 隔熱層，達(dá)到暖 和身體的目的，但對人不是很有效，因為：A. 人的毛發(fā)少VB. 人的皮

10、下脂肪薄C. 人的毛孔較細(xì)D. 人的神經(jīng)系統(tǒng)比哺乳動更容易適應(yīng)環(huán)境8、根據(jù)視頻，音樂帶來的享受在于獨特的震顫，這種震顫沿著脊柱上下游走。 震顫跟由于雞皮疙瘩引起的毛發(fā)豎起彎曲有關(guān)，專業(yè) 詞匯稱為“豎毛”。【正確】9、讓人感到震顫的音樂章節(jié)只對個體起作用，對其他人不一定 有用。【正確】10、“豎毛”的英文是pilo-erection,是動物和人對溫度的正常反應(yīng)，它的區(qū)域在頭和脖子的后面，一般情況歷時 110 秒?！菊_】11、因為動物具有攻擊性的時候總是感覺寒冷的時候,所以當(dāng)貓 弓起身體,毛發(fā)豎起的時候,是一種進(jìn)攻的態(tài)勢。 【正確】12、達(dá)爾文認(rèn)為音樂有性別選擇功能,動物掌握音樂和節(jié)奏首先 是為

11、了吸引異性?！菊_】13、音樂具有一定的治療的作用,給中風(fēng)患者長期聽音樂對回恢 復(fù)記憶有明顯療效。 【正確】14、治療因中風(fēng)導(dǎo)致的失語癥病人,方法之一是訓(xùn)練他們將日常 用語盡量用短小歌曲的形式表達(dá)出來,隨著他們念的句子越來越長, 逐漸形成自我造句的能力,經(jīng)這種方法訓(xùn)練過的病人雖然日常語言溝 通仍有障礙,但能唱出完整的歌曲。 【正確】15、鸚鵡學(xué)習(xí)聲音的能力和人很相似,這是因為鸚鵡的學(xué)習(xí)大腦 溝回和哺乳動物很相似,這正是應(yīng)和節(jié)奏的基礎(chǔ)。 【正確】16、經(jīng)過訓(xùn)練的群居鸚鵡能夠打節(jié)拍是為了適應(yīng)群居所形成的一種社會性的表現(xiàn),但野生鸚鵡則不具備這個能力。 【正確】17、皮質(zhì)中線具有維持和塑造一種自我感覺

12、、評價刺激,并能把 刺激與個人背景聯(lián)系起來的功能。 【正確】18、研究表明，即使給老年癡呆患者播放較為熟悉的音樂，他們也會跟著唱，做出動作。 【正確】19、研究表明，聽音樂能夠喚起記憶，引發(fā)情感，這是因為大腦 內(nèi)側(cè)前額葉皮層被音樂激活的緣故，從而導(dǎo)致音樂、記憶和情感被有 效地聯(lián)系在一起?！菊_】20、人們之所以聽到熟悉的歌曲會在心里跟著唱，想象下面的音符和歌詞， 是因為這一切和大腦的前原動原區(qū)域的參與有密切的關(guān)系。 【正確】21、在老年癡呆癥皮質(zhì)微縮的過程中，內(nèi)側(cè)前額葉皮層可以免受 萎縮，這為用音樂介入記憶整合提供了神經(jīng)底質(zhì)【正確】22、音癡是一種與生俱來的現(xiàn)象，是音樂感知陰暗面的表現(xiàn)，數(shù)據(jù)顯

13、示 15%的正常人五音不全，分不清音階。 【正確】23、音樂情感是一種大腦中感覺和行動相互作用自然發(fā)生的產(chǎn)物，而音癡是由于感知和行為的相互作用被中斷所造成的。 【正確】24、根據(jù)視頻， 15%的普通人有失樂癥，其特征表現(xiàn)為聽力速度遲緩、先天五音不全、唱歌跑調(diào)，但具有失樂癥的人通常有非常流利 的語言能力?！菊_】25、識別音癡有四種流行方法， 1.MEA 蒙特爾失音樂癥測試； 2. 節(jié)奏和旋律測試 3.識別音高臨界值測試 4.讓人唱歌。在識別音高臨界 值測試中如果有人音高識 別大于一個半音， 就可以鑒定為音癡。 【正確】26、即使是已經(jīng)被定義為音癡的人也會有非常弱的音高感知能力。 【正確】27、

14、雖然正常人和音癡在顳上回或是次級聽皮層都有活動，但正 常人在顳下回的活動要比音癡更多，而音癡無論在顳上回還是顳下回 的活動相比較正常人都比較貧乏。 【正確】28、相位調(diào)整就是兩個人以相同的節(jié)奏開始，然后其中一個人慢 慢加速，直到轉(zhuǎn) 移到下一個相位； 輪唱就是將演唱者分成若干個聲 部，每個聲部錯開幾拍演唱同樣的旋律。 【正確 】29、傳統(tǒng)非洲和亞洲音樂采用的是 12 音符排列組合的形式，它 至少包括 2/6、6/2、 3/4 、4/3 共 4 組標(biāo)記形式?！惧e誤】30、很多西方音樂往往存在一個共同的起點和強(qiáng)拍點，這是產(chǎn)生 韻律的前提條件，而史蒂夫發(fā)現(xiàn)南美洲的音樂的強(qiáng)拍點既模糊，位置 也不固定，但

15、樂隊的節(jié)奏還能 保持一致。【錯誤】31、復(fù)調(diào)就是多個同時進(jìn)行、相關(guān)但又有區(qū)別的聲部按照不同的排列組合，從不同的位置開始演奏的旋律，這是史蒂夫里奇音樂的 核心內(nèi)容?！菊_】32、史蒂夫里奇曾經(jīng)是一位古典音樂家，后來成為一名擊掌樂演奏家?！惧e誤】 33、 1、 YBAS 的中文意思是：A. 年輕的行為藝術(shù)家 VB. 年輕的英國藝術(shù)家C. 年輕的美國藝術(shù)家D.34、杰夫沃爾的作品采用的主要方法是攝影照片拼貼，他絕少 使用數(shù)字技術(shù)拼貼，他用這種方法來諷刺那些在處理照片過程中使用 了 PS手段的攝影家?！菊_】35、杰夫沃爾從廣告燈箱散發(fā)出的光線體驗到電影銀幕的感受， 因此他開始選擇使用燈箱的特殊光線效

16、果表現(xiàn)攝影作品，使攝影作品 透露出戲劇效果， 地震后的城市是他的第一幅作品燈箱攝影作品?！惧e誤】36、杰夫沃爾希望用借助他的作品表達(dá)一種消除存在于等級、教育和文化娛樂方面不平等現(xiàn)象的觀點。 【正確】37、生命中最糟糕的事情不是死亡， 而是活著卻與之失之交臂 ， 聯(lián)系上下文，鮑威爾斯說這句話的意思是：A. 人們習(xí)慣放棄B. 循規(guī)蹈矩是人的本性，而創(chuàng)新則是需要激勵的性格C. 不少學(xué)生沒有在交誼舞課上盡力而為， 課程結(jié)束后覺得比較惋 惜D. 不少學(xué)生在經(jīng)歷多次失敗后，最后放棄了對目標(biāo)的追求，其 實他們距離成功只差一點點38、電影南方北方拍攝于 1985年，鮑威爾斯在電影中擔(dān)任：A. 領(lǐng)舞B. 編舞V

17、C. 舞臺服裝設(shè)計D. 舞臺美術(shù)總監(jiān)39、鮑威爾斯作為一名具有工科背景的學(xué)者，取得了聯(lián)合科學(xué)藝 術(shù)和哲學(xué)碩士學(xué)位，他認(rèn)為舞蹈與工程的共性在于，研究者都需要跳 出固有的思維模式，敢于接納任何對個人期望和愿景有促進(jìn)的機(jī)遇， 而不去考慮成功與否。 【正確】40、鮑威爾斯在交誼舞課上鼓勵學(xué)生可以不通過老師，以自己喜歡的方式解決問題。 【正確】41、根據(jù)視頻，邊緣派對中出現(xiàn)的藝術(shù)專業(yè)門類主要是音樂和舞 蹈，其次是繪畫、攝影和雕塑。 【錯誤】42、斯坦福大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)大多是理論和史學(xué)方向，強(qiáng)調(diào)實踐應(yīng) 用的藝術(shù)專業(yè)很少?！惧e誤】43、邊緣是指相對于斯坦福大學(xué)聞名的科技和醫(yī)學(xué)專業(yè)以及創(chuàng) 業(yè)項目，藝術(shù)專業(yè)影響力

18、實在有限，不少人甚至都不知道斯坦福大學(xué) 有藝術(shù)專業(yè)?！惧e誤】44、邊緣派對受學(xué)生歡迎的主要原因是它并不深奧難懂，也不是 浮夸的藝術(shù)，也能保證非常專業(yè)的氛圍，它為每個人都提供了平等展 示自我的機(jī)會?！菊_】45、邊緣派對是斯坦福大學(xué)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生自發(fā)組織起來的聚會和個人展覽，并沒有得到斯坦福大學(xué)校方的支持。 【錯誤】46、格溫妮絲在中描寫了曾患抑郁癥而萌生自殺的經(jīng)歷：A. 保持緘默VB. 雨中日光浴C. 失重D. 麻雀樹47、威爾士語是：A. 滅絕的語言B. 計算機(jī)語言C. 威爾士的官方語言 VD. 威爾士的非主流語言48、格溫妮絲曾經(jīng)吸毒，并患有抑郁癥，她通過閱讀和寫詩使自己活得了康復(fù)。【錯誤】

19、49、格溫妮絲里維斯是目前威爾士唯一一名用威爾士語和英語寫作的詩人，因此她曾被授予 國民詩人 稱號。【錯誤】50、格溫妮絲重視母語對人的意義，她認(rèn)為對以威爾士語為母語 的人說英語是不禮貌的行為?！惧e誤】51、攝像機(jī)搖晃項目 是指：A. 照相的時候故意晃動鏡頭得到的形象B. 按下快門的時候故意晃動身體偶然獲得的形象C. 設(shè)定快門時間， 按下快門，將照相機(jī)扔到空中偶然獲得的形象D. 攝影師從高空躍下的一瞬間拍到的形象52、聯(lián)系上下文，STS Posturea nd Practice Li n可能是一個：A. 服裝設(shè)計專業(yè)B. 測繪工程專業(yè)C. 工業(yè)設(shè)計專業(yè)D. 跨學(xué)科專業(yè)V53、學(xué)生自己創(chuàng)作的音樂和舞蹈是藝術(shù)盛宴的主要內(nèi)容。 【正確】54、視頻的主角是：A. 希臘裔的意大利人B. 意大利裔的希臘人C. 意大利裔的法國人D. 意大利人55、對作者來說，唱吟游詩人曲既需要懂音樂，也需要懂：A. 文學(xué) VB. 歷史C. 哲學(xué)D. 制作樂器56、對年輕人來說， 久遠(yuǎn)的文化容易造成對吟游詩人曲的距離感， 這有可能妨礙他們感受吟游詩人曲。 【正確】57、唱好一首吟游詩人曲的關(guān)鍵在于歌唱者的熱情而不是智力因 素?！菊_】58、來訪的科學(xué)博物館成員提到，與設(shè)計作品相比，博物館成員 更感興趣的是制作者使用什么樣的工具和材料，這才是體現(xiàn)智慧的地 方