教育論文證券投資教學(xué)探索

1、證券投資教學(xué)探索 證券投資教學(xué)探索是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，證券投資教學(xué)探索是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，證券投資教學(xué)探索的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文。 摘要證券投資的教學(xué)必然是以理論課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合為基本模式的，總體思路就是：理論課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合，理論課為實(shí)訓(xùn)服務(wù)，實(shí)訓(xùn)課為理論而存在。實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須要緊密聯(lián)系實(shí)際，模擬教學(xué)一定要提高“仿真度”，盡最大可能縮小與實(shí)際情況的差距，這

2、應(yīng)該成為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本思路。關(guān)鍵詞證券投資教學(xué) 理論課 實(shí)訓(xùn)課證券投資是金融事務(wù)專業(yè)的一門主干課程，而隨著社會的發(fā)展，人們的投資理財觀發(fā)生了重大變化，學(xué)生對這門課程的期望值也在逐步提高。因此，如何提升證券投資的教學(xué)質(zhì)量，就不僅僅是一個教學(xué)問題了，同時也是培養(yǎng)正確理財觀現(xiàn)代社會公民的一個基本素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。一、教學(xué)的總體思路證券投資是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒有實(shí)踐，空講理論是完全沒有意義的。所以，證券投資的教學(xué)必然是以理論課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合為基本模式的，總體思路就是：理論課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合，理論課為實(shí)訓(xùn)課服務(wù)，實(shí)訓(xùn)課為理論而存在。二、教學(xué)實(shí)施1.教學(xué)過程的基本模式理論課與實(shí)訓(xùn)課相結(jié)合是教學(xué)的基本模式，在

3、課時上采取平均分配的做法，每周一半時間在課室上理論課，另一半時間在模擬實(shí)驗(yàn)室上實(shí)訓(xùn)課。理論課教材采用中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，實(shí)訓(xùn)課借助深圳某公司研發(fā)的證券模擬交易系統(tǒng)進(jìn)行證券模擬投資訓(xùn)練。2.教學(xué)內(nèi)容的選擇證券投資的理論體系雖然比較簡單，但隨著研究者們的研究創(chuàng)新，各種新的觀點(diǎn)和角度也不斷涌現(xiàn)。作為理論課的教學(xué)內(nèi)容，本人立足于“常識性”的知識點(diǎn)，這些“常識性”的知識也應(yīng)該成為現(xiàn)代社會公民必須掌握的基本的投資理財知識，主要包括：證券投資的概念、證券投資的收益與風(fēng)險、證券交易的過程、證券投資品種（重點(diǎn)是股票和基金）、證券基本分析法、證券技術(shù)分析法、證券投資策略及證券投資方法。由于目前我國證券市場上

4、最主要的投資品種仍然是股票，因此，實(shí)訓(xùn)課基本上就等同于“模擬炒股”課。當(dāng)然，作為證券投資的一個主要品種的股票，它在很大程度上也可以代表我國證券投資的現(xiàn)狀。3.教學(xué)的組織（1）理論課教學(xué)的組織理論課以教師的“講”與學(xué)生的“聽”為主要形式，“講”的內(nèi)容和順序很重要，關(guān)系到學(xué)生是否能在較短的時間里“入門”并產(chǎn)生一定的興趣，如果組織得不好，很容易導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此，理論課要做到“為實(shí)訓(xùn)服務(wù)”，具體來說就是理論課上講什么、怎么講，都要圍繞實(shí)訓(xùn)課的進(jìn)度來組織，并不一定按照教材的內(nèi)容和編排順序來進(jìn)行教學(xué)，實(shí)訓(xùn)過程中遇到什么問題、需要什么理論，理論課就解決什么問題、講什么理論。例如：實(shí)訓(xùn)課在一開始就

5、會碰到證券投資分析的問題，特別是k線圖、移動平均線、技術(shù)指標(biāo)的問題，如果按照教材的編排順序，要到第七、第八和第九章才涉及到這些問題，顯然是不合適的。這時候就需要將這種知識點(diǎn)穿插進(jìn)行講解了。當(dāng)然，理論課的基本進(jìn)度也是要根據(jù)教材來安排的，這樣也可以使學(xué)生避免產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的混亂。另外，在理論課的教學(xué)中，還有一項(xiàng)重要的內(nèi)容是教材上沒有的，那就是上面所說的投資理財觀的培養(yǎng)。本人認(rèn)為，證券投資課應(yīng)該承擔(dān)起這項(xiàng)責(zé)任，要在課堂上向?qū)W生灌輸正確的投資理財觀，培養(yǎng)現(xiàn)代社會公民所必需的一項(xiàng)重要素質(zhì)。根據(jù)這一思想，在理論課的教學(xué)中主要向?qū)W生灌輸兩方面的意識：一是證券投資本身既可以作為一個職業(yè)，也可以作為一種兼職工作。二

6、是要有良好的投資心態(tài)和正確的投資方法。（2）實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的組織實(shí)訓(xùn)課以學(xué)生的“做”為主。學(xué)生在“模擬炒股”的過程中，從完全不懂如何進(jìn)行投資，盲目地憑感覺選股到一點(diǎn)一滴地“回歸理性”，學(xué)會了如何根據(jù)基本分析和技術(shù)分析來選擇投資對象，其中還融入了自己賺錢和虧損的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這也是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照。實(shí)訓(xùn)課不但“模擬”了證券投資本身，還“模擬”了一個普通投資者成長的過程，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的投資理財觀有著深遠(yuǎn)的意義。實(shí)訓(xùn)課也要“講”，講理論的運(yùn)用，即上述“實(shí)訓(xùn)課為理論而存在”思路的落實(shí)。如何把理論課上學(xué)到的理論應(yīng)用到證券投資的操作中去，是實(shí)訓(xùn)課的核心。通常，這個“講”有兩個方面的“講”：一是教師的“講”，

7、即由本人講解行情軟件的功能及證券投資分析方法的應(yīng)用。二是由電臺來“講”，即利用多媒體教學(xué)平臺播放電臺的股市評論節(jié)目，如中央人民廣播電臺經(jīng)濟(jì)之聲的證券廣播網(wǎng)欄目，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析股市行情的基本方法。因此，在實(shí)訓(xùn)課上學(xué)生的“做”不僅僅是單純的買股票、賣股票的簡單操作，更重要的是要學(xué)會如何利用一切手段進(jìn)行市場行情的分析，從而最終實(shí)現(xiàn)證券投資的目標(biāo)降低風(fēng)險，增加盈利。三、存在的主要問題及解決思路1.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減弱的問題部分學(xué)生在一開始接觸這門課程的時候，表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，但隨著時間的推移，特別是當(dāng)自己的投資出現(xiàn)虧損而無法在短期內(nèi)扭轉(zhuǎn)這種局面時，他們對課程的興趣也隨之而減弱。這種問題其實(shí)十分常見

8、，因?yàn)橥顿Y是有風(fēng)險的，虧損是常有的事，尤其是在什么都不懂的時候進(jìn)行的投資。對于興趣持久的學(xué)生來說，這并不會對其學(xué)習(xí)興趣有太多的負(fù)面影響，他們反而會因此更努力學(xué)習(xí)。可對于部分興趣不穩(wěn)定的學(xué)生來說，這往往是一道分水嶺。解決這個問題的基本思路是不能讓投資的虧損成為冬天里的一盆冷水，打擊學(xué)生的積極性，而應(yīng)讓其成為夏天里的一盆冷水，使人猛地清醒過來。這就要在一開始就盡快地培養(yǎng)學(xué)生良好的投資心態(tài)，認(rèn)識到收益與風(fēng)險是并存的，還可以采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，團(tuán)隊(duì)合作能夠增強(qiáng)對虧損打擊的“抵抗力”。2.實(shí)訓(xùn)課“不務(wù)正業(yè)”的問題實(shí)訓(xùn)課的技術(shù)環(huán)境必須是互聯(lián)網(wǎng)在線狀態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)的開放性和自由性對任何人都是具有相當(dāng)?shù)恼T惑力

9、的，在沒有嚴(yán)格監(jiān)控的情況下，根本無法避免學(xué)生“不務(wù)正業(yè)”的現(xiàn)象，如聊天、玩游戲等。在學(xué)?，F(xiàn)有的技術(shù)條件下，要對學(xué)生進(jìn)行在線狀態(tài)下的監(jiān)控是不可能的，因此，對于“不務(wù)正業(yè)”應(yīng)該遵循“減少”而非“杜絕”的思路，即要增加“正業(yè)”的難度和數(shù)量，使學(xué)生沒有太多完成“正業(yè)”之外的時間。3.實(shí)訓(xùn)課以外的時間無法進(jìn)行模擬操作的問題由于證券模擬交易系統(tǒng)安裝在實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生離開了實(shí)驗(yàn)室就無法進(jìn)行操作，而學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室在課余時間是不開放的，在目前的教學(xué)活動中，也不具備開放的條件。這就使得學(xué)生只能在實(shí)訓(xùn)課上進(jìn)行操作，每周只有一兩次的機(jī)會，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)效果在比較大的程度上受到破壞。要解決這個問題，看來要從學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的整體改

10、革中來著眼，實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須要緊密聯(lián)系實(shí)際，模擬教學(xué)一定要提高“仿真度”，盡最大可能縮小與實(shí)際情況的差距，這應(yīng)該成為實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本思路。當(dāng)我們構(gòu)建了以此思路為核心的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系時，這個問題也就迎刃而解了。(作者單位：廣東佛山市財經(jīng)學(xué)校)其他參考文獻(xiàn)baker, sheridan. the practical stylist. 6th ed. new york: harper & row, 1985.flesch, rudolf. the art of plain talk. new york: harper & brothers, 1946.gowers, ernest. the complete

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