(語(yǔ)文人教版)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：漢語(yǔ)拼音10《aoouiu》

1、精品資源歡迎下載ao ou iu【圖解教材】j-1r - *。和u兩首快碰就是oui、u兩兄弟，挨在一起就是iu第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。2 .學(xué)會(huì)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。【教學(xué)重點(diǎn)】1 .學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。2 .讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)教教學(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了 3個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會(huì)發(fā)音 方法。今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？板書(shū)：11. ao、ou、iu二、看

2、圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形1 .出示ao圖 ao問(wèn)：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志 五環(huán)旗）2 .這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。3 .指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字 母a滑向后一個(gè)字母o, 口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長(zhǎng)些，o音輕短， 就可發(fā)出ao的音了。4 .教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。5 .指名讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種形式練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形1 .出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。ou2 .請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充。3 .教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時(shí)先擺出 o的口

3、形，然后口形收攏 發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會(huì)。4 .同桌互讀，相互糾正。5 .采取多種形式讀。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形1 .出示iu圖，請(qǐng)學(xué)生借助圖來(lái)學(xué)習(xí)iu的音。iu2 .請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講。3 .教師適當(dāng)講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時(shí)，先擺出i的口形，然后向u滑行，形 由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。4 .教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀。5 .開(kāi)火車(chē)讀。（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把 6 個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個(gè)韻母的音，如： ao,戴 a和。頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好

4、。三、書(shū)寫(xiě)ao ou iu 3個(gè)復(fù)韻母1 .說(shuō)出ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母的組成。2 .說(shuō)說(shuō)每個(gè)字母應(yīng)占什么格？3 .教師范寫(xiě)，讓學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生抄寫(xiě)字母，教師巡視，糾正姿勢(shì)。4 .展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)改。比如 ao的兩個(gè)字母寫(xiě)成a o,讓學(xué)生 說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)得緊湊。四、學(xué)習(xí)ao ou iu的四聲1 .請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。2 .請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)兒歌。3 .教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、u的順序標(biāo)聲調(diào)。4 .出示ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母請(qǐng)同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào)5 .讓學(xué)生自己試著讀一讀。6 .同桌同學(xué)互讀。7 .指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生

5、思考的時(shí)間。五、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)1 .出示3幅圖，問(wèn)：這是什么動(dòng)物呀？2 .出示圖下音節(jié)ma o g o u ni u(1)讓學(xué)生自己試著讀一讀。(2)同桌互讀。3 .指名讀。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：o o o a o o uo o au u ui ui fo u ovi uiu第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1 .學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。2 .學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。教教學(xué)難點(diǎn)】讀準(zhǔn)三拼音節(jié)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)1 .照著板書(shū)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 .回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。( 聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！?出示 g

6、u a讓學(xué)生拼讀，體會(huì)拼讀的方法。二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)1 .出示板書(shū)(1)自己試拼。(2)同桌互拼，相互糾正(3)指名拼讀。(4)請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。2.出示板書(shū)：(1)結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐。(2)同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。(3)指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助。(4)在練習(xí)時(shí)可以把音節(jié)加上聲調(diào)：如 ji a o ji a o qi a o qi a o xi d勤xi a o 拼讀的廣度。三、看圖拼讀音節(jié)1 .出示圖，你們看看小朋友們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候都在干什么？2 .出示音節(jié)：(1)自己試著拼一拼。(2)拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)問(wèn)同桌小伙伴。(3)指名拼讀。四、讀兒歌1 .指出紅色的字母讀一讀。2 .看圖自己試著讀兒歌，讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來(lái)。3 .質(zhì)疑：讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)解疑。4 .請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌。五、讀全文1 .自己試著把全文讀一讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。