2021年二年級語文神州謠教案范文

1、二年級語文神州謠教案【導(dǎo)語】神州謠是識字單元的第一課，是一首篇幅短小卻內(nèi)涵豐富的三字經(jīng)，節(jié)奏明快，朗朗上口。課文從中國的美名“神州”作為切入點，鋪開了一卷厚重的歷史畫卷、一幅壯麗的千里江山圖，讓學(xué)生感受著中華民族的悠久歷史和燦爛文化，領(lǐng)略著神州大地的壯美山川。課文還表達(dá)了勤勞善良的華夏兒女，期盼祖國統(tǒng)一、實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的愿望。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助！【篇一】二年級語文神州謠教案教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)15個生字，會寫9個生字。會寫神州、中華、山川、黃河、長江、長城、臺灣、海峽、民族、奮發(fā)等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受三字經(jīng)的韻律美。3、通過自主探究的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)孩子感悟?qū)W習(xí)

2、漢字和課文的方法。4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，培養(yǎng)他們對祖國方塊字的獨特情感。重點、難點感受漢字的鮮活生命，準(zhǔn)確領(lǐng)悟字義，把復(fù)雜的字形形象化、簡單化的記住。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)15個生字，會寫9個生字。會寫神州、中華、山川、黃河、長江、長城、臺灣、海峽、民族、奮發(fā)等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受三字經(jīng)的韻律美。一、音樂渲染，切入主題1、課前三分鐘的經(jīng)典誦讀三字經(jīng)。2、孩子們，你們真厲害，能背這么長的三字經(jīng)了。我們都知道，三字經(jīng)是古代的一種蒙學(xué)讀本，語言簡練，有韻律感。有個作家也采用三字經(jīng)的形式，三個字三個字一塊兒寫成了一篇現(xiàn)代三

3、字經(jīng)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。板書神州謠。齊讀課題3、通過展開的動畫方式出示中國地圖和“中華人民共和國”等字，并放音樂大中國）師瞧，這是什么生（中國地圖）師它像什么生（一只大公雞）師對，這只昂首挺胸的大公雞就是我們祖國的地圖。請你告訴全世界人民，我們的祖國叫做課件出示“中華人民共和國”字體生（中華人民共和國）師再次熱情的和祖國媽媽打招呼生齊讀（中華人民共和國）師祖國媽媽還有許多響亮的名字。課件出示（“神州”“華夏”）4、師介紹中華人民共和國的其他名字神州、九州、華夏、中華華夏早在公元前21世紀(jì)時，我國建立了第一個奴隸制國家，歷經(jīng)夏、商、周三個王朝，逐漸形成華夏民族。后來，人們就用“華夏”來

4、作為中國的別稱。神州大禹治水以后，曾把中國劃為九州，并指點名山、大川作為各州疆界，所以后世相沿稱中國為“九州”，又因為中國地大物博，物產(chǎn)豐富。是個禮儀之邦，所以稱為神州。全班再次齊讀倆詞。二、識字認(rèn)字、探究方法祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！1、自由的讀課文。要求（1）讀準(zhǔn)生字，讀清字音。讀通句子。（2）想一想，你用什么方法記住這些生字。2、生自由讀課文3、老師檢查你們昨晚回家預(yù)習(xí)的情況。這些來自課文的生字寶寶你們都認(rèn)識了嗎4、請小老師帶讀。齊讀。男生、女生讀。玩游戲開火車讀。5、加大難度，去掉拼音再讀。單個讀、小老師

5、帶讀。開火車讀。全班齊讀。6、同學(xué)們真了不起，每個字都讀準(zhǔn)確了。對于漢字寶寶，我們不光要讀標(biāo)準(zhǔn)，還要記準(zhǔn)確。老師說過，記住生字有四種好方法。第一、在生活中識字。第二、用換一換的方法，也就是加一加、減一減、熟字換偏旁。第三、編字謎口訣或故事識字。第四、聯(lián)系具體事物識字。這么多字寶寶，你是用什么方法記住這些字的呢7、學(xué)生自由認(rèn)字。老師隨機歸納總結(jié)。8、識字游戲，我來說，你來猜。小小耳朵有力氣，兩只耳朵頭上立。（聳）海中一座山，鳥兒好家園。（島）9、重點引導(dǎo)州、川的字形演變。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些生字寶寶里有兩兄弟長得很像對了，它們是“州和川”，老師要變個魔術(shù)給大家看，然后請你們來說說它們的意思。1、

6、生我猜到了，川原來是河的意思，因為我看見古時候的字就像一條河。師你真棒！是個善于聯(lián)想的孩子，說得非常對。那么“州”是什么意思呢生師提示一下大家，三點表示河里有大堆大堆的土。生我知道了，州就是土地的意思。師非常正確。像這樣跟他表示的意思在形狀上很像的字就是象形字，你還能說出幾個來嗎生日、月、火等。11、這兩個字在寫的時候要注意些什么生川的第一筆是豎撇、州的三個點，第一個點是段撇，寫的上一點。后面是兩點，寫在中間位置，頭朝一個方向。12、師通過同學(xué)們剛才的發(fā)言，我相信大家對這些字記憶更深刻了，現(xiàn)在再讓我們讀一讀吧。再次集體呈現(xiàn)生字，指名讀，齊讀，開火車讀，再齊讀。三、送字入文，再讀一讀。1、學(xué)生齊

7、讀。2、師生對讀。3、男女生對讀。4、小組內(nèi)開火車讀。四、指導(dǎo)書寫1、在9個要求寫的字里面，有兩個字比較難寫。“民族“二字。2、首先看到“民“字，在寫的時候我們要注意些什么。第五筆是斜鉤。民字形特點上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。3、對照田字格，寫族字你有什么要提醒大家的嗎矢字。4、書寫族字5、生書寫，師巡檢，展示。五、再讀課文。六、作業(yè)。1、抄寫生字詞語。2、把課文讀熟悉，盡量背下來。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、通過自主探究的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)孩子感悟?qū)W習(xí)漢字和課文的方法。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，培養(yǎng)他們對祖國方塊字的獨特情感。一、談話引入1、師孩子們?nèi)ミ^祖國的哪些地方你們覺得這些地方美

8、嗎生美！師今天我們就來領(lǐng)略一下祖國那優(yōu)美的山川風(fēng)光。2、揭示課題神州謠二、細(xì)讀課文，加深理解1、出示課文第一句“我神州，稱華夏，山川美，可入畫?！保?）自讀。（2）說說這一小節(jié)主要講了什么（3）引導(dǎo)學(xué)生以洪亮的聲音、自豪的語氣讀一讀。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（1）現(xiàn)在，老師和大家一起去游覽一下祖國幾處的山川。（2）出示“黃河”“長江”“長城”“珠峰”的圖片，看圖片，說說分別是哪兒。（3）引導(dǎo)觀察圖片，說說每個地方的特點，相機出示第二句“黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳”，練習(xí)讀一讀，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通，并結(jié)合圖片讀懂句意。（4）結(jié)合圖片交流識記“奔、涌、長、聳”的特點?！坝俊笔切温曌郑至x與水有關(guān)，

9、可以與“勇”比較識記；“聳”字可用會意法結(jié)合圖片聯(lián)想識記。（5）結(jié)合中國地圖，了解“黃河”“長江”“長城”“珠峰”的地理位置，然后邊誦讀邊體會祖國山川的壯美。3、第三小節(jié)。（1）觀察地圖，指認(rèn)臺灣島，引導(dǎo)認(rèn)識臺灣島與大陸的地理關(guān)系，告訴學(xué)生臺灣雖然與大陸隔著臺灣海峽，但自古以來它都是祖國的一部分。（2）出示第三句“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系地圖理解句意，然后識記生字。（3）指名讀句子，再引導(dǎo)交流生字識記情況。可用生字與熟字比較識記鳥島、夾峽、寫與；分類識記隔、陸。（4）結(jié)合地圖，誦讀體會。4、第四小節(jié)。（1）談話我們屬于哪個民族你知道祖國大家庭中一共有

10、多少個民族嗎你還知道哪些（2）觀看各民族情誼濃濃、奮發(fā)圖強的圖片。說說你看到了什么有什么感受（3）學(xué)生說說自己的感受。（4）反復(fù)朗讀、體會，然后交流自己讀懂了什么，再大聲誦讀。5、再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生以洪亮的聲音、自豪的語氣、奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。三、拓展延伸。1、讀一讀華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華家庭和睦民族團結(jié)奮發(fā)圖強只爭朝夕2、說說你感受到了什么3、再次體會華夏子孫團結(jié)向上的精神。四、師總結(jié)。神州大地，山川壯麗，黃河長江，奔涌不息，寶島臺灣，隔海相望，真是相親相愛的一家人。五、作業(yè)。1、再讀課文，背誦課文。2、搜集中華民族團結(jié)圖強的故事?！酒慷昙壵Z文神州謠教案教學(xué)目標(biāo)【知識技能】

11、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“謠”“涌”等1個認(rèn)讀字，會寫“州“奔”等9個會寫字。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)?！具^程與方法】認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的景物物同所學(xué)的三字經(jīng)聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】感受祖國山河的壯美，熱愛祖國大好山河，希望民族團結(jié)，共同繁榮富強。重點難點【教學(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生會寫字，會認(rèn)字。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)，一邊讀一邊想畫面，積累生動的語言?！窘虒W(xué)難點】感受課文表達(dá)的感情，了解祖國的國情。第一課時（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動同學(xué)們，我們祖國山河壯麗，民族眾多，團結(jié)一心，共同發(fā)展。今天，我們來學(xué)習(xí)神州謠。板書課題，一起齊讀課題。（板書1神州

12、謠）（二）檢查預(yù)習(xí)（課件出示）出示黃河、長江、長城、珠峰、臺灣風(fēng)光圖。圖片中，你認(rèn)識是什么地方，你去過這些地方嗎你知道這些風(fēng)景的特點嗎學(xué)生試說黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。）小請同學(xué)們把書翻到第29頁，把書端好，自由朗讀課文。檢查字詞識讀同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字，你能讀正確嗎出示（課件出示）（帶拼音）shnbnfnxiwnmnzyq神奔奮峽灣民族誼 齊同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語，如果讀對了大家就跟著讀一遍。重點指導(dǎo)平舌音“族”，翹舌音“神”，前鼻音“奔、奮、灣、民”。出示（課件出示）（帶拼音）yoynfnsnylnnfnrn謠涌峰聳隔與陸濃繁榮自由

13、練讀，同位輪讀，指名讀。重點指導(dǎo)平舌音“聳”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、濃、榮”。檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。（課件出示讀書正確姿勢圖片；注意讀書姿勢雙手捧書，眼離書本一尺）（2）自由讀全文，爭取讀得正確流利。（3）指名讀，評價讀。指導(dǎo)書寫生字。（1）（課件出示）用田字格課件出示神奔奮峽灣民族誼齊，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。（2）教師指導(dǎo)書寫?！吧瘛辈渴资恰办辍?，不是“衤”?！氨肌鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，是“大+卉”，不是“大+十+升”?！盀场弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右

14、寬，最后一筆是豎折折鉤?！懊瘛钡牡谝还P是橫折，第三筆是豎提，不是豎勾。另外，“峽、誼”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（3）認(rèn)真讀貼，描一個寫一個。注意寫字姿勢，頭正身直足安。（4）展評學(xué)生的書寫。（三）復(fù)習(xí)鞏固小游戲，送詞語寶寶回家。同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語，再來讀讀。這些詞語寶寶要回家，你能不能幫幫他們（課件出示）出示奮發(fā)民族一齊情誼各民族人民（）努力，實現(xiàn)富強、文明、民主的中國夢。祖國各（）有著深厚的（）。拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。指名讀句子，對照答案。小結(jié)看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會寫，也會用，這才是真會了！第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。

15、（課件出示）復(fù)習(xí)詞語神州中華山川黃河奔長江長城臺灣海峽民族齊奮發(fā)情誼（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。（2）開火車認(rèn)讀詞語。齊讀或背誦兒歌。繼續(xù)學(xué)習(xí)識字1。（板書神州謠）（二）初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。（課件出示）出示課文畫面。教師隨機簡介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎（課件出示）出示課文我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。（三）精讀兒歌。請小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。學(xué)生小組自學(xué)討論。探究第一小節(jié)我神州，稱中華，山川美，可入畫。（1）這一小節(jié)在文中起到什么作用（是個總起句。）

16、（2）指導(dǎo)朗讀重讀“山川美”，要讀出深情，讀出對這祖國山河的熱愛和自豪之情。探究第二小節(jié)（課件出示黃河、長江、長城、珠峰圖片）黃河奔，長江涌。長城長，珠峰聳。（1）這里介紹了我國哪些代表性的壯麗山河（黃河、長江、長城、珠峰）（2）看看圖片，說一說這些景物的特點是什么黃河的特點是河水水流湍急，長江的水量更大，暗潮涌動，波濤洶涌。長江是我國第一大河，黃河是第二大河。長城的特點是很長，是個大工程，古代勞動人民智慧和汗水的結(jié)晶。珠峰是指“珠穆朗瑪峰”，是世界峰，非常的高，直插云霄。指導(dǎo)朗讀以舒緩、抒情的語氣朗讀描寫祖國山河壯美的句子，重讀“奔、涌、長、聳”等詞語，讀出祖國山河的壯美、雄偉。探究第三小節(jié)

17、（課件出示臺灣版圖）臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。（1）臺灣島是我們的領(lǐng)土嗎從哪里看出（臺灣是我國領(lǐng)土，現(xiàn)在雖然獨立，沒有回到祖國懷抱，但是永遠(yuǎn)都是和大陸是一家人。）（與大陸，是一家。）（2）指導(dǎo)朗讀重讀“與大陸，是一家”等詞語，讀出渴望祖國早日統(tǒng)一的心愿，希望臺灣早日回到祖國母親的懷抱。探究第四小節(jié)（課件出示民族團結(jié)景象）各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。從哪里看出各民族大團結(jié)的景象（情誼濃，就是各民族兄弟團結(jié)在一起，像親兄弟一樣?！褒R奮發(fā)，共繁榮”是說各民族兄弟團結(jié)一心，共同謀發(fā)展，共同奔小康。）自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的團結(jié)奮進(jìn)。指導(dǎo)朗讀全文（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。

18、（2）請同學(xué)們在小組中練讀，不足之處，請老師和同學(xué)指點。（3）男女生賽讀，齊讀。（四）開火車學(xué)新詞。（課件出示）詞語華夏兒女炎黃子孫神州大地巍巍中華家庭和睦民族團結(jié)奮發(fā)圖強只爭朝夕小朋友，我們一起來開小火車，讀錯了，火車火車請停下。修理員來幫著修一下。（1）橫著開火車。（2）豎著開火車。（3）開雙軌列車，看誰開得快。（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。）通過上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。（五）總結(jié)延伸，朗讀鞏固。（課件出示）我愛我的祖國祖國祖國我愛

19、你，錦繡山河多美麗。三山五岳秀峰奇，洞庭湖中君山立。桂林山水甲天下，萬里長城數(shù)第一。祖國成立七十載，處處展現(xiàn)新天地?！酒慷昙壵Z文神州謠教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。學(xué)習(xí)重點學(xué)文中認(rèn)識本課生字，掌握“夕、與”等字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備1、同學(xué)課前收集祖國各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。2、多媒體課件。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、激情導(dǎo)入。1、多媒體播放歌曲大中國師說是啊，誰不愛自身的祖國呢祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋友，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描

20、寫祖國山河的三字歌。2、板書課題，齊讀。二、初讀課文，自同學(xué)字。1、同學(xué)自讀課文。遇到不認(rèn)識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準(zhǔn)。2、卡片檢查生字的字音，正音。3、多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準(zhǔn)嗎4、合作學(xué)習(xí)，識記生字。（出示生字）這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認(rèn)的字還沒學(xué)呢，你是怎么認(rèn)識的（同學(xué)介紹課外識字方法、途徑。）5、詞卡去拼音檢查。相機糾州川鳥島與寫族旅6、多媒體，讀去拼音的詞。7、讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。8、質(zhì)疑課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎三、朗讀感悟。1、師說我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風(fēng)景如畫。想去看看嗎（多媒體）2、你看到了什么你到過哪里3、邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長江、長城、珠峰的知識。指導(dǎo)朗讀第一、二句。4、看多媒體介紹臺灣。在我國東南部有一座寶島臺灣島。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來就是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。指導(dǎo)朗讀第三句。5、多媒體展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。6、師生交叉朗讀全文。四、讀韻語，鞏固識字。神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不