難忘的一課語文教案范文

1、難忘的一課語文教案范文 篇一：難忘的一課 教學(xué)目標： 1.學(xué)會本課生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清*線索。 3.抓住“我是中國人，我愛中國”這句話，體會作者思想感情。 教學(xué)重點: 1.了解課文主要內(nèi)容，理解作者的每一次感受。 2.引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主線，聯(lián)系時代背景，感受臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意。 教學(xué)難點: 課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國!”理解“我”每一次的感受。 教學(xué)過程: (一)談話導(dǎo)入： (板書課題) (二)出示學(xué)習(xí)目標 1.學(xué)會本課生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清*線索。 3.抓住“我是中國

2、人，我愛中國”這句話，體會作者思想感情。 (三)學(xué)習(xí)課文： 1.自學(xué)指導(dǎo)(一)： (1)自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。 (2)邊讀邊思考：課文講了一件什么事? 出示自學(xué)檢測一：認識生字詞。 2.自學(xué)指導(dǎo)(二)： (1)“我是中國人，我愛中國!”這句話在文中出現(xiàn)了幾次，分別在什么地方出現(xiàn)? (2)每次出現(xiàn)表達了作者怎樣的思想感情? (四)全文小結(jié)： (五)布置作業(yè) 篇二：難忘的一課 教學(xué)目標： 1、讀通課文，了解主要內(nèi)容。 2、結(jié)合背景資料和文中的描寫，體會說“我是中國人，我愛中國”這句話時的心理感受，并用幾句話表達出來。 3、結(jié)合*內(nèi)容，抒寫作者難忘的情感。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入，引出“

3、難忘” 師：吉老師給大家講過許多有意思的課，是嗎? 生：是的。 師：請馬上回答，哪節(jié)課最難忘? 生：(停頓后議論紛紛) 師：這些課都是本學(xué)期的學(xué)的，如果再過幾十年你們還會記得嗎? 生：可能不記得了。 師：是啊!但是我們的作者對一節(jié)國語-也就是語文課永遠鐫刻在心上。讀課題- 生：難忘的一課 師：再讀一遍 生讀課題，突出“難忘”。 師：是什么原因讓作者感到這節(jié)課永遠銘記在心上。請自由讀課文，找到相關(guān)的句子。 二、 初讀，感知“難忘” 師：我們和書中的文字靜靜地對話，一定被作者跳動的心所感染，也一定有所了解作者難忘這節(jié)課的原因，請說說。 生：作者感到難忘是因為，這個老師教中文的還不會寫中國字，寫起來

4、很吃力。真的很想不到。 師：這是作者難忘的第一個場景。(板書：寫字 吃力)請繼續(xù)交流，讓作者難忘的是什么場景。 生：在教室里聽老師和學(xué)生一遍又一遍的朗讀“我是中國人，我愛中國) 師：(板書 聽 朗讀 嚴肅)再交流 生：在小禮堂里參觀，看到中國的名人，作者非常激動。 師：(板書 參觀 激動)請一位同學(xué)連起來說一說讓作者感到難忘的原因。 生：作者難忘這節(jié)課是因為他看到一個中文老師很吃力很認真地教孩子寫中國字，一遍又一遍的朗讀“我是中國人，我愛中國”，在參觀小禮堂里看到中國偉人像時內(nèi)心十分激動。 三、一詠三嘆，體會“難忘“ 師：好，我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，也就是作者為什么覺得這節(jié)課如此難忘。課

5、文中有一句話不斷地重復(fù)，你們知道嗎? 生：我是中國人，我愛中國。 師：課文中有一句話連續(xù)出現(xiàn)了幾次：“我是中國人，我愛中國?！?教師板書)分別(指板書)老師寫出的，大家讀出的，作者說出的。 這不是簡單的重復(fù)，在文中一次又一次強烈地表達自己的心聲。 學(xué)生寫話。 生：我永遠忘不了墻上畫的是我們中國自己的偉人，這些偉人是我們中華民族智慧的象征，是我們民族精神的象征。 生：我永遠忘不了，我們終于驅(qū)走侵略者臺灣，臺灣終于回歸祖國懷抱了，臺灣人民深深熱愛自己的祖國。 生：我永遠忘不了，臺灣師生的愛國情意。忘不了那一聲又一聲的“我是中國人，我愛中國”這句話會永遠激勵我，為自己的祖國貢獻自己的力量。 師：今天

6、我們和作者一起經(jīng)歷了一次難忘的課。在課中，一句“我是中國人，我愛中國”出現(xiàn)三次。那是感動的心聲，那是激動的表達，那是異常興奮的訴說。他在告訴我們-中國人永遠愛自己的祖國。民族魂永遠在中國人的血液里。 篇三：難忘的一課 學(xué)習(xí)目標 1.認識2個生字. 2.了解課文所講的故事,從中體會強烈的民族精神和深厚的愛國情意. 3.有感情地朗讀課文. 課前準備 1.了解臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的歷史. 2.搜集日本在第二次世界大戰(zhàn)中對中國進行侵略的資料. 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入,揭示課題 同學(xué)們，你們每天都在學(xué)校上課，哪一節(jié)課給你留下了深刻的印象?請你說一說是一節(jié)什么樣的課使你難忘. 是的，這些課會讓你終身難

7、忘.今天所學(xué)課文的作者也有一堂難忘的課(邊說邊板書：難忘的一課).今天，我們共同來了解這是一節(jié)怎樣的課，為什么會使作者終身難忘呢?會不會也讓你難忘呢? 二、初讀課文，整體感知 讀準字音，讀通句子，自己認為有難度的地方多讀幾遍，之后同桌互查. 借助工具書或聯(lián)系上下文及生活實際等方法了解不懂的詞語，之后小組內(nèi)交流. 讀讀想想：*講了一件什么事?你還有什么不懂的問題? 三、深入閱讀.體會情感 細讀課文，用“”畫出“我是中國人，我愛中國.”在*中出現(xiàn)了幾次? 再讀，想一想，每一次都是在什么情況下出現(xiàn)的? 三讀，結(jié)合自己的理解試著在旁邊做些批注. 全班交流、匯報、體會情感. 第一次，老師在黑板上一筆一畫地寫，寫得認真吃力，說明什么?(“光復(fù)”不久，老師就把自己剛剛學(xué)會的祖國文字教給學(xué)生，體現(xiàn)了對祖國的愛.)之后練讀. 第二次，一遍一遍地讀，讀得嚴肅認真，說明了什么?(表現(xiàn)出強烈的愛國之情.)之后練讀. 第三次，“我”激動