二年級(jí)生命安全教育教案湖北科學(xué)技術(shù)出版社(湖北版)[完整教資]

1、多 祥 小 學(xué)二年級(jí)生命安全教育教案（湖北版）湖北科學(xué)技術(shù)出版社二年級(jí)生命安全教育教案第一單元 生命中的“你、我、他”一、單元簡(jiǎn)介1. 單元的定位遵照湖北省中小學(xué)生命安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本單元是屬于生命安全教育九大內(nèi)容模塊中的第一部分“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命”的內(nèi)容范疇?！皨寢尪亲永锏奈摇睂?duì)應(yīng)模塊中“初步了解自己從哪里來(lái)，感受母親孕育的不容易”的要求。同樣是此內(nèi)容，各年段要求螺旋上升，小學(xué)46年級(jí)的要求是“理解人生而平等，生命無(wú)貴賤。不以家庭貧富和父母的身份為衡量標(biāo)準(zhǔn)”，初中79年級(jí)的要求是“了解人類生命的孕育過(guò)程，懂得一些初步的生理知識(shí)”，高中的要求是“了解社會(huì)賦予的人的生命的權(quán)利

2、。了解臨終關(guān)懷的積極意義”。在這一模塊中，第一條要求就是“初步了解自己從哪里來(lái)，感受母親孕育自己的不容易”，因一年級(jí)我從哪里來(lái)側(cè)重于落實(shí)課標(biāo)中“初步了解自己從哪里來(lái)”這一點(diǎn)，本課以“感受母親孕育自己的不容易”為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解孩子在媽媽肚中的孕育過(guò)程和媽媽在這個(gè)過(guò)程中的付出以及對(duì)我的不同關(guān)愛(ài)。因此本課學(xué)習(xí)一定要為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，側(cè)重于落實(shí)感受母親孕育的不易?！案笎?ài)如山”對(duì)應(yīng)模塊中“初步了解自己從哪里來(lái)”的要求。為了讓兒童能更好地感知生命的完整性，增加了爸爸在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的介紹，本課以“感受不一樣的父愛(ài)”為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解在成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸的付出，更好地感知生命的完整性。“我和動(dòng)物是朋友”

3、對(duì)應(yīng)模塊中“感受自然界存在其他生命現(xiàn)象”的要求。在生命教育模塊中，只有小學(xué)13年級(jí)提出了這方面的內(nèi)容與要求，本課以“了解動(dòng)物也是可愛(ài)的生命”為核心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用自己力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物?！爸参镆灿猩睂?duì)應(yīng)模塊中“感受自然界存在其他生命現(xiàn)象”的要求。在生命教育模塊中，只有小學(xué)13年級(jí)提出了這方面的內(nèi)容與要求，本課重點(diǎn)落實(shí)“了解植物也是可愛(ài)的生命”這個(gè)點(diǎn)。本課以“了解植物也是有生命的”為核心。根據(jù)生命安全教育課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元的編寫以“了解人類及自然界的生命現(xiàn)象”為核心，指導(dǎo)學(xué)生感受不同的生命孕育過(guò)程，認(rèn)識(shí)生命成長(zhǎng)的神奇與艱辛，為不同生命的生長(zhǎng)而感動(dòng)。2單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元一共有四課：1 媽媽

4、肚子里的我 2 父愛(ài)如山3 我和動(dòng)物是朋友 4 植物也有生命媽媽肚子里的我一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受生命孕育過(guò)程的奇妙與溫馨，激發(fā)對(duì)生命的喜愛(ài)之情。2、感謝媽媽在孕育過(guò)程中對(duì)自己的辛苦付出。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解并交流媽媽孕育自己的經(jīng)歷。知道從懷孕到寶寶降生的過(guò)程中媽媽身體會(huì)發(fā)生很多變化，甚至有一定危險(xiǎn)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)了解懷胎十月的孕育過(guò)程感受媽媽為自己的辛苦付出。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)感受媽媽十月懷胎的辛苦讓學(xué)生感受生命孕育的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛(ài)之情。四、學(xué)習(xí)方法媽媽，是學(xué)生在生活中最熟悉的人，是他們依戀的對(duì)象。因此，在學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)情境體驗(yàn)、親子對(duì)話，搭建

5、課堂與生活間的橋梁，幫助學(xué)生體驗(yàn)媽媽在十月懷胎時(shí)的艱辛，增進(jìn)母子之間的感情。借助課件及動(dòng)畫的演示，幫助學(xué)生直觀了解寶寶在媽媽肚里的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生結(jié)合生活中的所見(jiàn)、所聞進(jìn)行調(diào)查交流。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考，喚起情感的共鳴，幫助學(xué)生的情感在活動(dòng)中得到體驗(yàn)，在反饋交流中得到升華。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：收集學(xué)生和母親的合影；孕育過(guò)程的相關(guān)視頻圖片；胚胎發(fā)育各階段的圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備：媽媽懷孕時(shí)的照片、檢查記錄或穿過(guò)的衣服等相關(guān)物品。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入 引出課題 1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看看這組有趣的照片，你有怎樣的感受呢？（PPT播放一組學(xué)生和母親的合影）生：這些都是和媽媽的

6、合影；有媽媽的陪伴很開(kāi)心；媽媽和我們?cè)谝黄鸬暮嫌岸际切ξ?、師小結(jié)：同學(xué)們看的真仔細(xì)，媽媽陪伴著我們一路成長(zhǎng)，孕育了我們的生命。同學(xué)們，你知道自己在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的嗎？今天我們就一起來(lái)感受這個(gè)神奇而又溫馨的過(guò)程。（板書課題：媽媽肚子里的我）【設(shè)計(jì)意圖：教師選取學(xué)生生活中與媽媽的合影，從學(xué)生的生活切入話題，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們的目光迅速聚焦生活。】(二)走近媽媽 感受親情 1、感受生命的歷程：（1）師：萌小兔特別會(huì)關(guān)心人，是個(gè)貼心的孩子。一天，她回家后一頭撲進(jìn)抱著媽媽懷抱里，久久不愿離開(kāi)，這是為什么呢？（課件播放“平安童話”)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，適時(shí)點(diǎn)評(píng)小

7、結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系到自己的媽媽。（2）師：我們是怎么在媽媽的肚子里長(zhǎng)大的？讓我們一起在這段動(dòng)畫短片中尋找答案吧！(播放相關(guān)視頻短片）師在播放時(shí)隨機(jī)講解（同學(xué)們，最初的“我們”是寄住在媽媽肚子里的一個(gè)微小的細(xì)胞。在媽媽的肚子里可舒服啦，通過(guò)臍帶媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶，就這樣，寶寶，一天天成長(zhǎng)。兩個(gè)月的時(shí)候?qū)殞毑啪哂腥说男螒B(tài)，這時(shí)的寶寶內(nèi)臟器官均已發(fā)育。三四個(gè)月的寶寶外形顯得比較簡(jiǎn)單，面部看上去有個(gè)鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘，髖，膝等關(guān)節(jié)也能看清楚了。在五六個(gè)月的時(shí)候，只能無(wú)意識(shí)地伸伸手，蹬蹬腿，這卻讓媽媽欣喜不已。七個(gè)月時(shí)，寶寶的頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)了，眼睛也能睜開(kāi)了。到了八九個(gè)月時(shí)，

8、基本發(fā)育成熟，一點(diǎn)聲音，一束亮光都能引起寶寶的關(guān)注，高興時(shí)會(huì)在媽媽肚子里“做做體操”。十個(gè)月時(shí)，寶寶越長(zhǎng)越大，在媽媽肚子里只能蜷作一團(tuán)，很少動(dòng)彈，這時(shí)的寶寶真希望早點(diǎn)出生，看看外面的精彩世界。）（3）學(xué)生反饋觀看短片的感受。師小結(jié)：生命的孕育是一個(gè)艱辛的過(guò)程，“我們”在媽媽的肚子里吸取著營(yíng)養(yǎng)一天天成長(zhǎng)，而媽媽也在悄悄地發(fā)生著變化?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從平安童話中獲得情感的共鳴，通過(guò)換位思考，猜猜萌小兔的想法，投射到現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系到自己的媽媽。通過(guò)觀看視頻利用直觀的、形象的畫面和生動(dòng)有趣的解說(shuō)，將學(xué)生帶入一個(gè)神秘的、未知的世界，初步了解生命孕育的發(fā)展過(guò)程，感受生命孕育的神奇?！?、體驗(yàn)孕育的艱辛：

9、（1）學(xué)生分小組交流：通過(guò)觀察身邊其他阿姨孕育寶寶的情景，說(shuō)一說(shuō)媽媽孕育你的時(shí)候身體會(huì)發(fā)生什么變化？還會(huì)出現(xiàn)哪些不舒服的現(xiàn)象？行動(dòng)上有哪些不方便之處？（學(xué)生可拿出媽媽懷孕前后的衣服做比較，可觀察媽媽懷孕前后的照片)全班匯報(bào)。（2）（板書胚胎發(fā)育各個(gè)重要時(shí)期的圖片。）師：孩子們，這就是你們?cè)趮寢尪亲永锏那榫?。盡管這時(shí)，我們的身體不斷在發(fā)生變化，可這些，還有周圍發(fā)生的事，我們卻一點(diǎn)也不知道呀！要找到這段記憶，同學(xué)們都想知道些什么呢？預(yù)設(shè)：生：我想知道我們?cè)趮寢尪亲永锇l(fā)生變化的時(shí)候，媽媽有沒(méi)有感覺(jué)？生：我想知道我們那時(shí)的營(yíng)養(yǎng)從哪里來(lái)？師：你們想知道的事可能還有很多，帶著各自的疑問(wèn)，課前同學(xué)們?cè)L問(wèn)了自

10、己的家長(zhǎng)。那好，在這里我們召開(kāi)一個(gè)的信息交流會(huì)。（3）信息交流會(huì)。預(yù)設(shè)問(wèn)題：師：通過(guò)了解，你們知道小生命在生長(zhǎng)階段最需要什么嗎？師：小生命的營(yíng)養(yǎng)就從這個(gè)小小的臍帶，把媽媽的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地輸送給小生命。關(guān)注小生命的營(yíng)養(yǎng)就得關(guān)注媽媽的營(yíng)養(yǎng)，關(guān)于媽媽的“吃”你們都了解了些什么呢？師：家里人怎么照顧媽媽的，為什么要這樣做呢？師：媽媽懷孕期間不小心生病了，和平時(shí)有什么不同？師小結(jié)：我聽(tīng)明白了，為了你們的健康，媽媽吃東西格外注意，只要是對(duì)胎兒有利的東西，媽媽即使不愛(ài)吃，也會(huì)強(qiáng)迫自己吃，有時(shí)由于身體反應(yīng)還會(huì)嘔吐，凡是對(duì)胎兒不利的東西，媽媽再愛(ài)吃，也會(huì)強(qiáng)迫自己不吃或少吃。懷孕期間如果生病了，媽媽會(huì)選擇副作用小

11、，但療效慢一點(diǎn)的藥，這樣，媽媽就要多忍受幾天的病痛。（4）體驗(yàn)與分享。師：我們的生命是母親所給予的，母親懷胎十月，含辛茹苦，現(xiàn)在讓我們親身體會(huì)母親懷胎的感受。請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)將書包背在胸前。師：這沉重的書包就相當(dāng)于一個(gè)嬰兒的重量。請(qǐng)同學(xué)們慢慢地轉(zhuǎn)個(gè)圈，蹲下身子，綁鞋帶，來(lái)回走走看。請(qǐng)問(wèn)你有什么感受呢？師：是的，你們已經(jīng)體會(huì)得到了。老師看到有同學(xué)連蹲的動(dòng)作都很艱難的做到，把你們的感受說(shuō)出來(lái)吧。師：同學(xué)們，你們將重重的書包背了幾十秒鐘的時(shí)間，就覺(jué)得很重很累，何況我們的母親懷胎十個(gè)月。師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們親身體驗(yàn)到媽媽孕育我們時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)不方便之處，事實(shí)上媽媽忍耐了十個(gè)月的艱辛，克服了很

12、多生活上的不便，孕育了我的生命.你們還知道媽媽會(huì)經(jīng)歷哪些磨難嗎？生：媽媽生我們的時(shí)候是很痛苦的師：是啊！特別是在我們出生時(shí)的那一刻，媽媽承受著劇痛把我們帶到這個(gè)美麗而多彩的世界。所以我們也應(yīng)該更加珍惜自己的生命?！驹O(shè)計(jì)意圖：小生命在媽媽肚子里孕育階段，學(xué)生想了解的方面很多，老師在學(xué)生感興趣的問(wèn)題深入地挖掘、拓展，使每一個(gè)學(xué)生都愿意參與話題的討論。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生了解懷胎十月的孕育過(guò)程感受媽媽為自己的辛苦付出?！?、分享孕育的甜蜜：師：小生命的生長(zhǎng)需要280天左右，這280天里，為了小生命的營(yíng)養(yǎng)、健康、平安，媽媽精心呵護(hù)著，一刻都不敢疏忽。這個(gè)過(guò)程雖然艱辛，但對(duì)于媽媽而言同樣也是甜蜜的?，F(xiàn)在，

13、老師現(xiàn)場(chǎng)連線一位同學(xué)的媽媽，讓她和我們分享孕育過(guò)程中甜蜜幸福的那些事兒。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)媽媽的講述，讓學(xué)生感受到媽媽的付出，深深的母愛(ài)。】(三)歸納總結(jié)，升華主題 1、師：一首純真的童謠道出了媽媽孕育的不易，讓我們通過(guò)誦讀表達(dá)自己的心聲?。≒4“平安童謠”）2、師：我們的世界是多彩的，世界里的生命是多樣的。小羊羔知道媽媽孕育它的生命是如此的不容易，為了感恩母親，在它吮吸母親甘甜乳汁的時(shí)候，跪下兩只前腿，以表謝意！這就是羊羔的跪乳之恩。此時(shí)此刻同學(xué)們心中有什么感受？同學(xué)們，我們可以為媽媽做些什么呢？想對(duì)我們親愛(ài)的媽媽說(shuō)些什么?3、師小結(jié)：我從你們的話語(yǔ)中感受了大家對(duì)媽媽的愛(ài)，回家后大家可以給媽媽

14、一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，一句感激的話語(yǔ)更要學(xué)會(huì)在生活中像媽媽精心呵護(hù)我們一般，愛(ài)惜自己，珍惜自己來(lái)之不易的生命！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)平安童謠，引導(dǎo)學(xué)生感悟在享受愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)付出，常懷一顆感恩之心?！科摺⒀菥氃O(shè)計(jì)1、看一看：看看媽媽懷孕時(shí)穿的衣服、拍的照片，聽(tīng)媽媽說(shuō)一說(shuō)懷孕時(shí)遇到的困難。2、寫一寫：寫2-3句感謝媽媽的話，讀給媽媽聽(tīng)，看看媽媽有什么表示。3、做一做：給媽媽一個(gè)擁抱或者為她做一件事，把自己的感受寫下來(lái)，與伙伴交流一下。八、板書設(shè)計(jì) 媽媽肚子里的我艱辛喜悅胚胎發(fā)育的圖片父愛(ài)如山一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解并體會(huì)爸爸對(duì)自己的付出及努力，激發(fā)對(duì)自己爸爸的喜愛(ài)之情。(二)行為技能訓(xùn)練

15、學(xué)會(huì)用說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做等多種方式表達(dá)自己的情感。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累通過(guò)夸夸爸爸等活動(dòng)，與小伙伴分享和爸爸之間發(fā)生的快樂(lè)故事。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解在成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸的付出，感受不一樣的父愛(ài)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)對(duì)自己爸爸的喜愛(ài)和感激之情。四、學(xué)習(xí)方法根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知與心理發(fā)展水平，借助多媒體創(chuàng)設(shè)濃濃的父愛(ài)情境，使教材與學(xué)生生活之間建立有機(jī)的聯(lián)系。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)展直接體驗(yàn)性活動(dòng)，通過(guò)再現(xiàn)豐富的、生動(dòng)的、形象的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自己的生活世界，對(duì)自己的生活進(jìn)行再觀察、感受、體驗(yàn)、反思，使他們了解在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸也在成長(zhǎng)，對(duì)自己付出了不少關(guān)愛(ài)。并且利用語(yǔ)文學(xué)科的教育資源，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引

16、導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到爸爸總用特有方式表達(dá)著他的愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感，形成認(rèn)知，轉(zhuǎn)化為行為，達(dá)到感恩父親的目的。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）節(jié)選獅子王精彩極了和糟糕透了視頻，制作相關(guān)課件。（2）收集學(xué)生提供的物件，拍成照片，制作成課件。（3）收集體現(xiàn)爸爸特長(zhǎng)的照片，制作成課件。（4）制作帶有童謠的圖畫。2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）課前采訪自己的爸爸，了解爸爸的特長(zhǎng)，搜集與爸爸在一起的合影、共同制作的作品或外出游玩購(gòu)買的紀(jì)念品等。（2）準(zhǔn)備制作賀卡材料。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)愛(ài)的初體會(huì)1、播放動(dòng)畫片獅子王片段：獅爸爸木法沙為救兒子辛巴獻(xiàn)身一段。2、師：得知兒子辛巴遇到了危險(xiǎn)，獅爸爸木法沙是怎樣做的，為什么？

17、（指名學(xué)生答）3、小結(jié)：獅爸爸木法沙忘記了危險(xiǎn)，不顧一切地救了自己的兒子，讓我們深深地感受到了濃濃的父愛(ài)。（板書：父愛(ài)如山）今天，就讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)咱們自己的“老爸”吧！【設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫片獅子王生動(dòng)有趣，畫面優(yōu)美，很容易引起二年級(jí)學(xué)生的興趣。木法沙救辛巴獻(xiàn)出自己生命，體現(xiàn)出濃濃的父愛(ài)易打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)父愛(ài)的贊美?！?二)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴1、心中的爸爸師：獅子王木法沙強(qiáng)壯、聰明、勇敢，孩子們，你的爸爸又是怎樣的呢，能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（老師相機(jī)總結(jié)學(xué)生使用頻率最高的詞語(yǔ)，概括大多數(shù)學(xué)生心目中爸爸的形象）2、愛(ài)的記憶（1）師：我們的爸爸（指著黑板說(shuō)），真了不起！爸爸可不是天生就會(huì)做棒爸爸的呦，我

18、們?cè)诔砷L(zhǎng)，爸爸也在成長(zhǎng)變化，請(qǐng)看下面四幅漫畫，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（2）出示課本P7的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受爸爸在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中的角色和作用。（3）說(shuō)一說(shuō)：你們生活中出現(xiàn)過(guò)類似的故事嗎，下面就讓我們?cè)谛〗M內(nèi)和小伙伴們講一講吧。（4）選擇2-3名學(xué)生講述自己和爸爸之間發(fā)生的快樂(lè)的故事。（學(xué)生邊說(shuō)邊通過(guò)實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩購(gòu)買的紀(jì)念品等。有條件的，可以事先把全班學(xué)生的提供物件拍成照片，利用媒體滾動(dòng)播放。）（5）師：有爸爸的陪伴，咱們多幸福，多快樂(lè)?。≌l(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)童謠：爸爸伴我成長(zhǎng)路，父愛(ài)如山多付出。別嫌老爸手掌粗，保護(hù)家庭像大樹(shù)。3、愛(ài)的不同：（1）師：有一個(gè)

19、小男孩叫巴迪，他和我們差不大，這天他寫了第一首詩(shī)，迫不及待地想讓父親看看他寫的詩(shī)，結(jié)果怎樣呢？讓我們看看這個(gè)故事吧！（播放精彩極了和糟糕透了的視頻前半部分）（2）師：同樣一首詩(shī)，為什么巴迪的爸爸媽媽態(tài)度不一樣呢？（指名學(xué)生說(shuō)）（3）出示：這些年來(lái)，這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ＃ㄅ錁?lè)讀給學(xué)生聽(tīng)）（4）小結(jié)：爸爸總用特有方式表達(dá)著他對(duì)我們的愛(ài)！【設(shè)計(jì)意圖：由淺入深、由表及里地啟發(fā)學(xué)生，進(jìn)行一次心靈之旅。由對(duì)爸爸的感覺(jué)

20、開(kāi)始，到說(shuō)一說(shuō)爸爸的特點(diǎn)，從講述爸爸與自己的故事，到讀童謠深化對(duì)爸爸的感情，直至最后比較父愛(ài)，母愛(ài)的不同形式表達(dá)，讓學(xué)生充分感受爸爸山一般深沉的愛(ài)，海一般廣博的愛(ài)?！?三)爸爸了不起1、師：萌小兔、淘氣猴、口水狼聽(tīng)了我們的故事，也想和我們分享他們與爸爸一起露營(yíng)的快樂(lè)，我們一起看看吧！2、閱讀課本P5-6的故事3、討論：為什么露營(yíng)結(jié)束了，黑熊警官給爸爸和孩子們頒發(fā)了“露營(yíng)能手”獎(jiǎng)?wù)?？（指名學(xué)生說(shuō)）4、夸夸我老爸（1）師：是呀，萌小兔他們的爸爸各有各的長(zhǎng)處，那我們的爸爸都有哪些本領(lǐng)呢，讓我們來(lái)夸夸吧！（同座交流）（2）指名學(xué)生說(shuō)。（有條件可以制作ppt或視頻播放學(xué)生爸爸的特長(zhǎng)）【設(shè)計(jì)意圖：利用教材

21、提供的童話故事，激發(fā)學(xué)生想夸夸自己爸爸的興趣。并且在與其他學(xué)生的交流中，認(rèn)識(shí)自己的爸爸也是“能手”，使學(xué)生對(duì)自己的爸爸油然而生自豪之情。】（四）謝謝你，爸爸1、師：為了感謝爸爸為我們付出的愛(ài)心與努力，人們把每年六月的第三個(gè)周日定為了一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（指名學(xué)生說(shuō)）2、簡(jiǎn)介父親節(jié)的來(lái)歷。3、設(shè)計(jì)父親節(jié)的賀卡。（1）師：孩子們，想不想在父親節(jié)給爸爸送一張賀卡呢？我們趕快動(dòng)手做一個(gè)吧！（2）學(xué)生制作賀卡（3）展示賀卡或者賀卡上要寫的話。4、總結(jié)：或許父愛(ài)不會(huì)像母愛(ài)那樣直接，但是它卻如山般，默默地守護(hù)我們，疼愛(ài)我們！（播放爸爸去哪了，鼓勵(lì)學(xué)生一起唱，結(jié)束這節(jié)課） 【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)低年級(jí)學(xué)

22、生對(duì)父親節(jié)缺乏了解，簡(jiǎn)單介紹父親節(jié)的來(lái)歷，很好地對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)白，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作父親節(jié)賀卡，表達(dá)心中對(duì)爸爸的感情?！科?、演練設(shè)計(jì) 1、學(xué)一學(xué)：學(xué)唱一首與爸爸有關(guān)的歌，唱給爸爸聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)爸爸會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么。2、寫一寫：寫2-3句感謝爸爸的話，讀給爸爸聽(tīng)，看看爸爸有什么表示。3、做一做：給爸爸一個(gè)擁抱或者為他做一件事，把自己的感受寫下來(lái)，與伙伴交流一下。八、板書設(shè)計(jì) 父愛(ài)如 概括爸爸的詞童謠我和動(dòng)物是朋友一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受人與動(dòng)物的和諧相處，喜歡并愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(二)行為技能訓(xùn)練1、了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。3

23、、愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方式、方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物，做“動(dòng)物保護(hù)大使”。四、學(xué)習(xí)方法從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助教育云空間提供的學(xué)習(xí)資源突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，體現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)，構(gòu)建真實(shí)互動(dòng)的課堂。通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，再現(xiàn)學(xué)生與動(dòng)物和諧相處的畫面，讓學(xué)生在與動(dòng)物的親密接觸中感受與動(dòng)物做朋友的樂(lè)趣。以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角去探索和發(fā)現(xiàn)、了解動(dòng)物，在“演一演”、“講一講”、“聽(tīng)一聽(tīng)”等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物，喜愛(ài)動(dòng)物和分享快樂(lè)的情感，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提升他

24、們對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì)做保護(hù)動(dòng)物的小使者。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：制作淘氣猴頭飾；收集有關(guān)人與動(dòng)物的圖片資料制作課件；收集法國(guó)女孩tippi和動(dòng)物和諧相處的視頻。2、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）課前收集自己和身邊動(dòng)物的照片（如給小狗洗澡、喂小兔子、給小烏龜換水、看金魚等）。（2）自己和小動(dòng)物成為朋友的真情故事，課前講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂(lè)播放動(dòng)物圖片）認(rèn)識(shí)就請(qǐng)大聲叫出它們的名字。2、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢？（啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。）3、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐黄穑?/p>

25、共同居住在這個(gè)美麗、可愛(ài)的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。（揭示課題，板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：老師從學(xué)生認(rèn)識(shí)的動(dòng)物聊開(kāi)去，從學(xué)生的生活切入話題，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，把他們的目光迅速引向生活?！?二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：和睦相處好處多1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來(lái)了新鄰居-燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：平安童話2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想對(duì)淘氣猴說(shuō)點(diǎn)什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對(duì)話。）啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話，預(yù)設(shè)：（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個(gè)樂(lè)于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能

26、和睦相處，我真為你們高興3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愐灿袔椭?、師：有一些動(dòng)物還給人類帶來(lái)很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動(dòng)物對(duì)人類的幫助。）5、師：動(dòng)物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友。（板書：人類的好幫手）【設(shè)計(jì)意圖：老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開(kāi)去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系。】活動(dòng)二：成為朋友快樂(lè)多1、師：動(dòng)物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動(dòng)物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動(dòng)物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛(ài)

27、動(dòng)物2、師：這些照片里，大家笑得多開(kāi)心啊。游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)（裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動(dòng)物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動(dòng)物玩耍；如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。3、師：動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過(guò)，我們?cè)诤蛣?dòng)物相處時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過(guò)的生活，幫助他們積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。】活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)朋友行動(dòng)真1、師：有一些喜愛(ài)動(dòng)物的

28、小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？2、課件出示：（附圖文）（1）公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過(guò)。（2）星期天，爸爸到菜市場(chǎng)買了兩斤青蛙回來(lái)，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒(méi)有食物吃，很讓人擔(dān)心。3、師：有什么好辦法嗎？開(kāi)啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動(dòng)物吃，為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé)；放掉買回來(lái)的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動(dòng)物是我們的朋友，不能

29、傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來(lái)，做保護(hù)動(dòng)物的使者。（板書：保護(hù)動(dòng)物）5、拍手頌讀平安童謠【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生合作探究，為同伴解憂，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生能力，有效落實(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)?！?三)回歸整體，快樂(lè)延伸 1、師：法國(guó)小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長(zhǎng)大。在小tippi的世界里，有很多野生動(dòng)物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥多么美好的畫面啊，想看看嗎？2、播放“法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛(ài)生命，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友！【設(shè)計(jì)意

30、圖：在欣賞法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處視頻的體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生收獲學(xué)習(xí)快樂(lè)，升華愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物的情感?！?七、演練設(shè)計(jì) 1、猜猜我是誰(shuí)（課中）：指導(dǎo)學(xué)生裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。2、我來(lái)解煩憂（課中）：開(kāi)啟智慧之門，幫助身邊的小伙伴。在案例再現(xiàn)的過(guò)程中，找尋保護(hù)動(dòng)物的方法。3、快快查一查（課后）：動(dòng)物是怎樣當(dāng)爸爸、媽媽，怎樣照顧自己的孩子的，課后查一查，相信你會(huì)有更大的收獲。八、板書設(shè)計(jì)：我和動(dòng)物是朋友人類的好幫手 喜愛(ài)動(dòng)物 保護(hù)動(dòng)物4 植物也有生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的奇妙與有

31、趣，初步形成珍惜、愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。（二）行為技能訓(xùn)練1.體驗(yàn)尋找植物的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)觀察植物的方法。2學(xué)會(huì)查找文字和圖片表達(dá)思想感情的方法。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1.了解植物也有生命的知識(shí)。2.知道植物生長(zhǎng)所需條件，認(rèn)識(shí)幾種有趣或者神奇的植物。二、重難點(diǎn)分析在二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知中，大都只認(rèn)為動(dòng)態(tài)生物才有生命，例如動(dòng)物、人類，本課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。學(xué)生對(duì)于自己搜集的資料進(jìn)行思考和分析還有一定難度，所以本課難點(diǎn)是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛(ài)之情。三、內(nèi)容分析及說(shuō)明（一）課題引言直接用問(wèn)題引發(fā)兒童對(duì)植物的關(guān)注，從而有興趣去了解各種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。（二）平安童話平

32、安童話講述了三個(gè)小動(dòng)物種蓮花種子的故事。孩子們都知道植物由種子發(fā)芽而來(lái)，但怎么從一粒種子變成美麗的植物呢？很多孩子都不清楚。故事以有趣的方式讓孩子們感受植物的生命也離不開(kāi)人的正確照顧，了解植物生長(zhǎng)所需條件。（三）平安導(dǎo)航平安導(dǎo)航介紹了植物春夏秋冬四季的變化，讓孩子們直觀地感知植物生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長(zhǎng)的植物時(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)配圖的語(yǔ)言描述，知曉生命力的頑強(qiáng)。（四）平安童謠平安童謠主要用童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)兒童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的頑強(qiáng)。（五）平安童操平安童操共有三個(gè)內(nèi)容。做一做，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，觀察植物的生長(zhǎng)，感受植物生命的變化；找一找，查找有趣的植物，通過(guò)

33、交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界；說(shuō)一說(shuō)，收集贊美植物的詩(shī)歌并吟誦，進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。四、平安演練與建議“平安童話”在閱讀后可以引導(dǎo)兒童圍繞問(wèn)題進(jìn)行探究性思考：“究竟怎樣才能種出美麗的蓮花？”從而引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實(shí)生活，了解植物也是有生命的，植物生長(zhǎng)必須要滿足一些條件?！捌桨矊?dǎo)航”吸引孩子感受植物的生命是神奇而頑強(qiáng)的，它隨時(shí)間和地點(diǎn)變化展現(xiàn)自己不同的美。孩子們對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程是充滿好奇的。學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以從網(wǎng)上搜尋相關(guān)視頻或圖片，播放給孩子們看，在這里引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么植物在這些地方也能生長(zhǎng)？在生長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難？又是怎樣克服的？激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。還要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

34、真讀配圖文字，引導(dǎo)學(xué)生感受植物在惡劣環(huán)境下生長(zhǎng)的不易，激發(fā)珍愛(ài)植物的感情。“平安童謠”是說(shuō)唱活動(dòng)，老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手讀、配樂(lè)讀等多種讀形式加深認(rèn)知和情感。“平安童操”版塊里有以下三項(xiàng)活動(dòng)： 1.“做一做”是實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。讓孩子選擇自己喜歡的一種植物，并利用在“平安童話”中學(xué)會(huì)的方法悉心種植，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。嘗試每日寫一篇觀察日記或設(shè)計(jì)植物成長(zhǎng)記錄表，記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程，還可以以照片及文字說(shuō)明的形式，做成植物成長(zhǎng)記錄冊(cè)。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)，感受植物生命的變化，激發(fā)珍愛(ài)植物的情感。2.“找一找”是調(diào)查交流活動(dòng)。讓孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍查找有趣的植物，含羞草手一碰會(huì)蜷縮葉片的視頻、睡蓮開(kāi)花花朵夜晚閉合、

35、白天開(kāi)放的圖片在課堂中分享查找成果，介紹交流這個(gè)植物有什么神奇的地方。在學(xué)習(xí)時(shí)一定要充分挖掘兒童生活中的這些素材，還可以請(qǐng)學(xué)生將自己種植的植物帶到教室現(xiàn)場(chǎng)展示，更好地引導(dǎo)激發(fā)孩子們對(duì)植物的珍愛(ài)之情。通過(guò)交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界。怎么交流，教師要有示范性的引導(dǎo)。3.“說(shuō)一說(shuō)”是升華情感活動(dòng)。讓孩子在課前收集贊美植物的詩(shī)歌，以個(gè)人讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂(lè)讀、配圖讀等不同形式吟誦，進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。體育課上要守紀(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)上體育課也要注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練1、按要求著運(yùn)動(dòng)裝上體育課。2、聽(tīng)指揮，有序進(jìn)行活動(dòng)，不妨礙他人運(yùn)動(dòng)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知

36、道運(yùn)動(dòng)裝對(duì)身體能起保護(hù)作用。2、知道運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要做放松整理。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)按要求著運(yùn)動(dòng)裝上課，聽(tīng)指揮，不妨礙他人運(yùn)動(dòng)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解運(yùn)動(dòng)裝對(duì)身體能起到保護(hù)作用，準(zhǔn)備活動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)也是為了保護(hù)身體不受傷。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了解體育課前老師要求做哪些準(zhǔn)備,觀察同學(xué)們上體育課時(shí)的各種表現(xiàn)。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)說(shuō)一說(shuō)1、同學(xué)們喜歡上體育課嗎？說(shuō)一說(shuō)，體育課上你們都做了些什么？2、今天，我們就和萌小兔一起去體育課上進(jìn)行鍛煉吧！(二)找一找 1、邊看教材邊聽(tīng)老師講故事，找一找：體育課上，萌小兔遇到了哪些問(wèn)題。2、學(xué)生交流：（1）不能做仰臥起坐

37、（2）摔跤時(shí)膝蓋摔流血了（3）腳上磨出了水泡3、你知道萌小兔為什么會(huì)遇到這些問(wèn)題嗎？4、萌小兔說(shuō)“真后悔呀”，她后悔什么？下次上體育課，你覺(jué)得她會(huì)怎樣穿衣服？5、想一想你們平時(shí)的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：上體育課時(shí)，除了要按要求著裝，還要注意些什么呢？(三)讀一讀 1、上體育課前，我們應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備工作；上體育課時(shí)，我們應(yīng)遵守紀(jì)律，按規(guī)范進(jìn)行操練。你平時(shí)是這樣做的嗎，講給我們聽(tīng)聽(tīng)。2、齊讀童謠。(四)辨一辨1、又上體育課啦，看看下面的同學(xué)做的對(duì)嗎？為什么？2、總結(jié)：按要求穿運(yùn)動(dòng)裝、球鞋上體育課，既方便做各種運(yùn)動(dòng)，也可以保護(hù)自己不受傷害；老師教授運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)要專心聽(tīng)、仔細(xì)看，并

38、按規(guī)范操練，減少因動(dòng)作不規(guī)范而造成的運(yùn)動(dòng)傷害；別人做運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)保持適當(dāng)距離，既避免自己受傷，又不妨礙其他同學(xué)運(yùn)動(dòng)。七、演練設(shè)計(jì)1、練一練（1）平時(shí)上體育課做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，思考一下為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)。（2）聽(tīng)老師的口令，一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)，比一比誰(shuí)做得標(biāo)準(zhǔn)。（3）分小組，由小組長(zhǎng)喊口令，自行補(bǔ)充一些準(zhǔn)備活動(dòng)。2、做一做（1）介紹不同的手勢(shì)表示什么動(dòng)作。（2）圍在老師周圍，站成一個(gè)圓圈，看老師手勢(shì)做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)回到位置上，最后剩下的同學(xué)則是注意力最集中的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。課間活動(dòng)不打鬧一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動(dòng)注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練不逞能、不斗狠，學(xué)

39、習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、課間活動(dòng)瘋鬧容易受傷。2、課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開(kāi)心。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道課間活動(dòng)時(shí)不能逞能打架，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開(kāi)心。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備錄一段學(xué)生正常課間活動(dòng)的視頻。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)導(dǎo)入1、觀看視頻，說(shuō)說(shuō)課間同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?、你們下課時(shí)，喜歡玩什么？選擇一兩個(gè)小游戲，現(xiàn)場(chǎng)玩一玩。3、提問(wèn)：課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開(kāi)心。可是，你們知道課間游戲時(shí)要注意些什么嗎？(二)學(xué)

40、習(xí)故事，明白道理1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會(huì)受傷呢？2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。3、全班交流：他們?yōu)槭裁磿?huì)受傷呢？（1）課間游戲時(shí)，兩個(gè)人斗狠；（2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險(xiǎn)的用品。4、如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對(duì)大家說(shuō)什么？5、揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開(kāi)心，而且可能會(huì)受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學(xué)友好相處。(三)情景討論，拓展認(rèn)知1、值日生萌小兔正在檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，我們一起幫幫她。2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課間游戲的？3、你們平時(shí)課

41、間活動(dòng)時(shí)，有哪些同學(xué)也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課間游戲的？這樣做有什么危險(xiǎn)？5、課間活動(dòng)時(shí)，還有哪些要注意的地方？請(qǐng)你當(dāng)值日生，為大家提個(gè)醒。6、小結(jié)誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三副圖，辨一辨：圖中的人在做什么，他們做的好不好？2、組織大家文明有序地進(jìn)行一次游戲，表?yè)P(yáng)全班同學(xué)。3、總結(jié)：課間活動(dòng)不打鬧，守秩序、友好相處才能開(kāi)心游戲，保障安全。七、演練設(shè)計(jì)玩一玩（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則現(xiàn)場(chǎng)玩一玩。

42、（3）解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。（4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂(lè)。攀爬高處有危險(xiǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)不隨意攀爬高處的意識(shí)，注重維護(hù)自身安全。(二)行為技能訓(xùn)練不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻?？匆?jiàn)別人攀爬及時(shí)勸阻。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 了解沒(méi)有專門保護(hù)設(shè)施時(shí)攀爬高處可能會(huì)丟掉性命。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生知道攀爬高處有哪些危險(xiǎn)，做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿?？匆?jiàn)別人攀爬及時(shí)勸阻。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到攀爬高處和翻越欄桿危險(xiǎn)很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集攀爬高處

43、發(fā)生危險(xiǎn)的事例，觀察學(xué)校里哪些地方不能攀爬。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事 1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了?？纯磮D，說(shuō)說(shuō)口水狼怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣。2、口水狼是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。3、交流口水狼受傷的原因。4、揭示話題：生活中，有不少同學(xué)喜歡攀爬高高的大樹(shù)，翻越尖尖的護(hù)欄。有的是覺(jué)得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險(xiǎn)的。(二)事例交流，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、新聞播報(bào)：校園欄桿成了學(xué)生的“殺手”2、學(xué)生講述自己收集到的攀爬高處出危險(xiǎn)的真實(shí)事例。3、攀高為什么會(huì)容易受傷呢？讀一讀“平安導(dǎo)航”。4、拍手誦讀兒歌。(

44、三)行為辨析，指導(dǎo)行為 1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)的的做法對(duì)嗎？為什么？2、你們看見(jiàn)過(guò)身邊的同學(xué)這樣做過(guò)嗎？如果再碰到，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？3、再讀平安童謠。(四)拓展活動(dòng)，課后延伸 1、火眼金睛的同學(xué)們，一定也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多地方是不能攀爬的。拿出你課前調(diào)查拍的照片或畫的圖片，對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)提示。2、課后，同學(xué)們可以設(shè)計(jì)一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志掛在剛才提到的這些地方。3、總結(jié)：攀爬高處有危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見(jiàn)別人攀爬及時(shí)勸阻，安全地生活。七、演練設(shè)計(jì)畫一畫（1）出示一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的意思。（2）自己學(xué)著設(shè)計(jì)一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志。 （

45、3）把標(biāo)志掛在學(xué)校的相關(guān)位置,提醒大家不隨意攀爬高處。外出活動(dòng)聽(tīng)指揮一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)外出活動(dòng)時(shí)，具有避免意外傷害的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)外出聽(tīng)從指揮，不離隊(duì)，不圍觀看熱鬧。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解外出時(shí)會(huì)產(chǎn)生意外，存在危險(xiǎn)。2、知道避免走失的基本常識(shí)和方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道外出時(shí)，避免走失的基本常識(shí)和方法，做到聽(tīng)指揮不離隊(duì)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)外出時(shí)環(huán)境復(fù)雜存在危險(xiǎn)，懂得聽(tīng)從指揮、不離隊(duì)、不圍觀看熱鬧的緣由。四、學(xué)習(xí)方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集學(xué)生春游、參觀活動(dòng)的照片。六、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）談話激趣，揭示話題1、校園生活是豐富多彩的，

46、我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)經(jīng)常組織大家走出校門游玩、參觀。你參加過(guò)哪些校外活動(dòng)。2、結(jié)合照片，講講自己在春游或參觀中的快樂(lè)經(jīng)歷吧。3、看來(lái)校外的集體活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。外出活動(dòng)我們想玩的既開(kāi)心又安全，需要注意些什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理 1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、口水狼被熊警官攔下來(lái)，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩?！闭l(shuí)愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：口水狼著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、臨別時(shí)，口水狼悄悄地對(duì)熊警官說(shuō)了一句話，你覺(jué)得他說(shuō)的是什么?說(shuō)說(shuō)你猜想的理由。（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知

47、 1.播放一個(gè)“春游車上，老師提醒大家在車內(nèi)不要打鬧”的視頻片段。2.回憶一下，我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。3.看看“平安童操”第二題，這種情況你碰到過(guò)嗎，想一想：外出活動(dòng)時(shí)老師在什么時(shí)候會(huì)清點(diǎn)人數(shù)，你知道老師為什么要這樣做嗎？4.老師這樣做，都是提醒我們外出活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從指揮，讓我們自己也牢牢記住這一點(diǎn)。讀兒歌。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為 1、有些同學(xué)在游玩的過(guò)程中碰到了難題，看“平安童操”第三題，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。 2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？3、總結(jié)：外出活動(dòng)時(shí)環(huán)境復(fù)雜存在危險(xiǎn)，我們一定要懂得聽(tīng)從指揮、不離隊(duì)、不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開(kāi)心。七、

48、演練設(shè)計(jì)做一做（1）讀一讀有哪些口令。（2）老師發(fā)出口令，學(xué)生一起做做，看誰(shuí)注意力集中，聽(tīng)從指揮。（3）讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)做幾個(gè)其他的指令，在模擬活動(dòng)中感受聽(tīng)指揮時(shí)注意力要集中。交通標(biāo)志會(huì)說(shuō)話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、初步識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解簡(jiǎn)單的交通常識(shí)。2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通標(biāo)識(shí)的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方

49、法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了解生活中的交通安全標(biāo)志,觀察同學(xué)們出行的狀況。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)說(shuō)一說(shuō)1、同學(xué)們知道生活中都有哪些交通安全標(biāo)識(shí)嗎？說(shuō)一說(shuō)，平常我們的生活中能離開(kāi)這些標(biāo)識(shí)嗎？2、今天，我們就和淘氣猴一起去過(guò)馬路吧！(二)找一找 1、邊看教材邊聽(tīng)老師講故事，找一找：過(guò)馬路的時(shí)候，淘氣猴遇到了什么問(wèn)題。2、學(xué)生交流：（1）過(guò)馬路的時(shí)候沒(méi)有觀察身邊的環(huán)境（2）沒(méi)有留意身邊的交通安全標(biāo)志（3）不認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)3、你知道淘氣猴為什么會(huì)遇到這些問(wèn)題嗎？4、下次過(guò)馬路，你會(huì)給淘氣猴哪些建議呢？5、想一想你們平時(shí)的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)

50、航”中的內(nèi)容，再找一找：我們生活中的交通安全，還要注意些什么呢？(三)讀一讀 1、過(guò)馬路前，我們應(yīng)當(dāng)左右觀察，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的交通安全標(biāo)識(shí)確定自己行走的路線。你平時(shí)是這樣做的嗎，講給我們聽(tīng)聽(tīng)。2、齊讀童謠。(四)辨一辨1、又要過(guò)馬路了，以下這些交通安全標(biāo)幟，你們認(rèn)識(shí)嗎？2、總結(jié)：學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的交通安全標(biāo)志，能夠確保你我他的安全，更能讓我們收獲更多的知識(shí)，成為交通達(dá)人。七、演練設(shè)計(jì)1、做一做（1）介紹各自收集的交通安全標(biāo)識(shí)。（2）分成小組繪制交通安全小報(bào)，進(jìn)行成果展示。2、說(shuō)一說(shuō)（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對(duì)不對(duì)。（2）分成小組進(jìn)行討論，全班交流。（3）教師進(jìn)行總結(jié)

51、。安全標(biāo)志作用大一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、有安全自護(hù)的意識(shí)。2、具有避免意外傷害的安全認(rèn)知。(二)行為技能訓(xùn)練1、不在安全標(biāo)志禁止的地方玩?；蛘叨毫?，遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)志的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備拍攝一組學(xué)生生活中被我們忽略的安全標(biāo)志圖片。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)導(dǎo)入1、回憶交通安全標(biāo)志

52、的作用。2、觀看圖片，說(shuō)說(shuō)生活中我們可能忽略的標(biāo)志。3、提問(wèn)：每次外出我們十分開(kāi)心?？墒牵銈冎莱私煌ò踩珮?biāo)志以外，我們還應(yīng)當(dāng)注意些什么樣的安全標(biāo)志嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和萌小兔游戲玩得好好的，為什么會(huì)差點(diǎn)受傷呢？2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。3、全班交流：為什么原本想好的游戲卻快樂(lè)不起來(lái)呢？（1）沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)志的存在；（2）忽略了安全標(biāo)志的意義。4、如果，你現(xiàn)在是淘氣猴，你想對(duì)大家說(shuō)什么？5、揭示道理：是呀，生活之中處處都要道理，需要我們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)生活。(三)情景討論，拓展認(rèn)知1、熊警官邀請(qǐng)我們參加他

53、的安全講座呢，我們一起去看看吧。2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？3、你們生活中有沒(méi)有遇到這樣的標(biāo)志？4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些標(biāo)志的意義？5、請(qǐng)你當(dāng)安全志愿者，為大家提個(gè)醒。你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？6、小結(jié)誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、結(jié)合“比一比”和“畫一畫”同學(xué)們需要做好的準(zhǔn)備。2、組織大家一起分組完成安全標(biāo)識(shí)的搜集。3、分組完成小報(bào)。4、根據(jù)小報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行安全知識(shí)比賽。5、總結(jié)：只有在生活中細(xì)心觀察，主動(dòng)了解安全知識(shí)，我們才能更開(kāi)心地成長(zhǎng)。七、演練設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō)（1）小明的爸爸做的對(duì)不對(duì)？為什么？（2）如果你是小明，

54、怎么辦？請(qǐng)小組交流。（3）角色扮演，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中明白安全標(biāo)識(shí)的重要性，并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。不在馬路上玩耍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、不在馬路上玩耍，遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解簡(jiǎn)單的交通常識(shí)。2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1、課件。(1)一起交通事故；(2)交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字；(3)動(dòng)畫游戲；(4)兒歌2、布置活動(dòng)場(chǎng)景(十字路口)。3、聯(lián)系交警。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察本地學(xué)生交通現(xiàn)狀。2、收集交通規(guī)則和交通標(biāo)志、設(shè)施。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)情景體驗(yàn)，引出主題 1、設(shè)景：在我們生活中每天都能聽(tīng)到