給二十年后的自己寫(xiě)一封信_(tái)第1頁(yè)
給二十年后的自己寫(xiě)一封信_(tái)第2頁(yè)
給二十年后的自己寫(xiě)一封信_(tái)第3頁(yè)
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1、_給二十年后的自己寫(xiě)一封信“二十年后的我”，你，可好？現(xiàn)在的你，是依然在“兩耳不聞窗外事， 一心只讀圣賢書(shū)”？還是早已經(jīng)投身于自己所熱愛(ài)的事業(yè)中去了呢？現(xiàn)在的你，是不是還會(huì)像二十年前的當(dāng)初一樣粗心大意、錯(cuò)漏百出呢？還記得二十年前的你嗎？“二十年前的你”，也就是現(xiàn)在的我?，F(xiàn)在的我或許已不是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子了，可喜歡耍小孩子的脾氣、任性“獨(dú)斷獨(dú)行”這些毛病都使我以自己為中心，不會(huì)也不想站在對(duì)方的角度上考慮問(wèn)題。天生就有好強(qiáng)、不輕易服輸?shù)膫€(gè)性的我雖然常常能夠品嘗到“蜜餞”的滋味，時(shí)常卻也免不了面臨“苦口良藥”。還記得二十年前的你嗎？“二十年前的你”，也就是現(xiàn)在的我。我是多么喜歡幻想??！記得自己常

2、常會(huì)想象二十年后的自己是什么樣子的。即使是正在上課，被老師吸引進(jìn)知識(shí)的“漩渦”，也會(huì)情不自禁地去幻想：幻想著二十年后的自己也會(huì)站在半米的講臺(tái)后面，手里也會(huì)握著一根僅為三寸長(zhǎng)的粉筆，為臺(tái)下的莘莘學(xué)子們講述著知識(shí)要點(diǎn),又是或許在觀看一部關(guān)于心理學(xué)的影片而產(chǎn)生了一個(gè)要研讀心理學(xué)的念頭，要為那些被內(nèi)心所束縛的人獻(xiàn)出自己的一份力量 , 然而，當(dāng)我又了解到了那些個(gè)“上知天文、 下曉地理”的人時(shí)， 卻又對(duì)“全能”充滿了好奇 , 可是這些， 畢竟也只是一瞬間涌現(xiàn)出來(lái)的念頭而已。 老師、心理學(xué)家甚至是博學(xué)家，精品資料_或許都不是我的夢(mèng)想，我心中的那一個(gè)夢(mèng)，似乎，還在沉睡，還在等待著我的覺(jué)醒。“二十年后的我”，你，可好？現(xiàn)在是在前往國(guó)外的班機(jī)上，還是靜靜地坐在，法官席上？精品資料_welco

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