(語文北師版)五年級上冊課時測評：《他發(fā)明了什么》第2課時

1、精品資源6方法他發(fā)明了什么第2課時里心陰磁磁一、細讀課文深感悟。有的發(fā)明是有形的發(fā)明，本文惠特尼發(fā)明了 “這是無形的發(fā)明，是一種 0我受到白啟發(fā)是二、課內(nèi)語段閱讀。你知道惠特尼發(fā)明了什么嗎？槍不是 他發(fā)明的，造槍的技術(shù)不是 他發(fā)明的，他甚至連一個零件也沒發(fā)明。惠特尼發(fā)明的，是一種組織管理的“方 法”一一“標準化”：成批生產(chǎn)同一標準的零件，然后組裝成成品，使原來只能一個個生產(chǎn)的物品，變成批量化生產(chǎn)了。1 .段中畫“一”的句子是（）句，與文章題目（）。2 .段中破折號的作用是（）；冒號的作用是（）。3 .段中加點的詞表明了什么？4 .你如何理解“標準化”？三、課外類文閱讀。諾貝爾（節(jié)選）小時候，諾

2、貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭， 他想，為了開通一條 鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動啊！要是能夠發(fā)明一種東西，一下子就把大 山劈開，該有多好！以后，諾貝爾就把興趣放在炸藥的發(fā)明上。 最先，他與他的父親、哥哥一起, 發(fā)明了一種液體炸藥。這種炸藥威力十分強大，很快風行全世界，人們把它稱為 “諾貝爾爆炸油”。然而，液體炸藥非常容易爆炸。怎樣使炸藥能夠安全運輸呢？諾貝爾開始了 新的研究。1864年9月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響聲中化為灰燼。諾貝爾 的弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，但諾貝爾對此毫不氣餒。在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船。在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實 驗。經(jīng)過四個年頭幾百次的失

3、敗，到 1867年的秋天，終于制造出能夠安全運輸 的固體炸藥黃色炸藥。1 .諾貝爾發(fā)明的液體炸藥特點是2 . m間）諾貝爾經(jīng)過年的時間終于制造出了固體炸 藥 03 .為了研究炸藥，諾貝爾付出了怎樣的代價？4 .諾貝爾在研究炸藥的過程中付出了慘痛的代價，經(jīng)歷了幾百次的失敗, 但他都沒有放棄，最后終于獲得了成功。請你用一句格言來評價一下他。歡下載人類從動物、植物身上得到啟示，有很多的發(fā)明，請想一想下列發(fā)明是通過 哪些事物得到啟發(fā)的。直升機一一（）雷達 （）鋸 （）電子眼 （）潛艇一一（）輕松蛀傲一 .標準化先進的科學(xué)技術(shù)發(fā)照 創(chuàng)洱不只表現(xiàn)在有形的物品上，還 表現(xiàn)在科學(xué)的一方法”上二j疑問 相互脂應(yīng) 工解釋說明 具體薜擇工表明所有檢的事件. 蕓第都不是忠榜尼發(fā)明的.設(shè)置恩 念；.成批生產(chǎn)同一標準的軍 件.然后統(tǒng)一組裝成成品.使厚本 只能一個個生產(chǎn)的物品.變成批福 化生產(chǎn)了三威力十分大.非常容易爆炸.不 便于運輸上】；年的秋天四黃色洋藥 工實驗室在