中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)方案（教學(xué)教育）

1、專業(yè)三 計算機(jī)應(yīng)用重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)計劃一、需求論證（一）建設(shè)背景隨著計算機(jī)、通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,各行各業(yè)普遍將計算機(jī)作為辦公的必備工具,需要大量的計算機(jī)硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、視頻處理和平面設(shè)計人才。根據(jù)相關(guān)調(diào)研顯示，未來5年黑龍江省技術(shù)工種人才缺口將達(dá)到80萬，其中就計算機(jī)人才的需求仍高居榜首。而由于XX市將著力打造新型農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代化物流、現(xiàn)代生態(tài)旅游、煤灰等產(chǎn)業(yè)集群。隨著這些產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展，對計算機(jī)人才缺口將達(dá)到1萬余人，而XX的地理位置屬于邊境城市，吸收外地人才相對困難，這一缺口仍會增加，這也為我校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)提供了良好契機(jī)。通過近幾年對XX市社會用人單位計算

2、機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的要求及原有計算機(jī)應(yīng)用人才的基礎(chǔ)分析，預(yù)測主要有以下五個崗位群急需人才補(bǔ)充：平面設(shè)計及廣告設(shè)計、辦公自動化系統(tǒng)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與設(shè)備調(diào)試、計算機(jī)網(wǎng)站搭建及網(wǎng)頁維護(hù)、多媒體動漫設(shè)計等。（二）建設(shè)基礎(chǔ)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)作為我校的龍頭專業(yè)，辦學(xué)至今歷經(jīng)二十幾年的發(fā)展歷程，已培養(yǎng)畢業(yè)生近萬人，取得了顯著的社會效益、人才效益和經(jīng)濟(jì)效益，被黑龍江省教育廳正式認(rèn)定為黑龍江省重點(diǎn)專業(yè)。作為全市計算機(jī)應(yīng)用和軟件技術(shù)領(lǐng)域技能型人才培訓(xùn)基地，實(shí)施校企合作，已摸索出“職業(yè)素養(yǎng)+專業(yè)理論+專業(yè)實(shí)訓(xùn)+特色培養(yǎng)”的專業(yè)課程體系。校內(nèi)現(xiàn)有各類計算機(jī)1037臺、實(shí)訓(xùn)室28個。均參照企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)，開設(shè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

3、絕大部分是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。首創(chuàng)的學(xué)生工作室FN工作室，模擬實(shí)際工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位的有效對接。另外，校外有宏德廣告公司等6家合作企業(yè)，10余種崗位可供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。通過訂單培養(yǎng)的方式有5家本地企業(yè)作為計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的就業(yè)基地。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)擁有一支“雙師型”師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專職計算機(jī)教師28名，本科以上學(xué)歷占100%，省學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師1人，有23名教師具備計算機(jī)相關(guān)職業(yè)資格證書。“雙師型”教師比例83%。多年來計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)以初中級技能型計算機(jī)技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)在校學(xué)生的基礎(chǔ)上，還面向社會提供計算機(jī)相關(guān)培訓(xùn)。截止目前，所有畢業(yè)生100%通過計算機(jī)系統(tǒng)操作員、計

4、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員中級工職業(yè)技能鑒定認(rèn)證。每年為社會培訓(xùn)計算機(jī)應(yīng)用人才1000余人。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)目前在校生1024余人，占在校生總?cè)藬?shù)的25%。二、建設(shè)目標(biāo)1.總體目標(biāo)以深化“雙元主體、重德強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，建立校企合作機(jī)制，以專、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為保障，以基于崗位任務(wù)的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為引領(lǐng)，主動適應(yīng)黑龍江省信息化建設(shè)和XX市各企、事業(yè)單位對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求，全面加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，校企互動，共同努力，將本專業(yè)建設(shè)成為黑龍江省具有引領(lǐng)作用的示范性專業(yè)。2.具體目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)模式建設(shè)目標(biāo)在“雙元主體、重德強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模

5、式基礎(chǔ)上，深度與企業(yè)融合，進(jìn)一步明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位，即以培養(yǎng)德能兼?zhèn)涞?，熟練掌握計算機(jī)各方面應(yīng)用知識的，具有較強(qiáng)動手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力、溝通與交流能力的，能適應(yīng)XX社會計算機(jī)五大崗位群需求的中級專業(yè)技術(shù)人才的人才培養(yǎng)目標(biāo)。（2）課程體系建設(shè)目標(biāo)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)活動的要求，對課程內(nèi)容進(jìn)行重組，爭取兩年內(nèi)打造1門省級標(biāo)準(zhǔn)精品課，5門優(yōu)質(zhì)核心課程。完成計算機(jī)技能實(shí)訓(xùn)教材、計算機(jī)多媒體設(shè)計案例等4本校本教材的開發(fā)，并實(shí)現(xiàn)教材在XX地區(qū)廣泛應(yīng)用。建成1套“標(biāo)準(zhǔn)化、共享型”的圍繞5門優(yōu)質(zhì)核心課程的專業(yè)教學(xué)資源包，并通過數(shù)字化校園搭建公共教學(xué)資源平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享與社會服務(wù)。（3）教學(xué)模式

6、目標(biāo)圍繞加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、信息技術(shù)運(yùn)用在三大突破點(diǎn)，兩年內(nèi)使專業(yè)課全面實(shí)現(xiàn)“崗位定向”培養(yǎng)模式的要求，其中平面設(shè)計相關(guān)課程可達(dá)到企業(yè)用人高級要求。（4）評價機(jī)制目標(biāo)建立學(xué)校、企業(yè)（行業(yè)）、教育行政部門三位一體的質(zhì)量監(jiān)控、評價體系。強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，兩年內(nèi)建立1套校企合作和教學(xué)評價制度，搭建社會、企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，并將評價體系按學(xué)年細(xì)化執(zhí)行，使專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量得到更好的提升和社會的廣泛認(rèn)可。（5）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)計劃兩年內(nèi)培養(yǎng)高素質(zhì)的“雙師型”專業(yè)帶頭人2人，引入行業(yè)資深專業(yè)帶頭人3人，培養(yǎng)骨干教師5人。保證專業(yè)教師都能有機(jī)會到企業(yè)頂崗

7、實(shí)踐培訓(xùn)或參加國內(nèi)外各級各類調(diào)研、培訓(xùn)，兩年內(nèi)培訓(xùn)不少于15人次。另外，每年督促1名青年專業(yè)教師參加研究生學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，力爭兩年內(nèi)建成一只不少于15人的兼職教師資源庫，逐步形成兼職教師在專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)和頂崗實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)主導(dǎo)地位。積極承擔(dān)科研課題，計劃確立省、市級課題4項(xiàng)。（6）校企合作目標(biāo)重點(diǎn)構(gòu)筑起“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)崗位實(shí)習(xí)”三級配套的實(shí)踐教學(xué)體系與“基礎(chǔ)訓(xùn)練仿真鍛煉實(shí)際操練”三層遞進(jìn)的學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制。兩年內(nèi)力爭增加3家校企合作單位。完善頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行管理制度建設(shè)，建立長效合作機(jī)制。完善校內(nèi)原有基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，擴(kuò)建2個多功能計算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心。創(chuàng)建1個可供

8、學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)的廣告公司。（7）社會服務(wù)能力建設(shè)目標(biāo)開展教學(xué)資源輸出，提供技術(shù)服務(wù)工作，逐步擴(kuò)大服務(wù)范圍，推進(jìn)市場化辦學(xué)進(jìn)程，兩年根據(jù)企業(yè)、用人單位訂單要求招生至少200人,每年平均為社會和行業(yè)培訓(xùn)達(dá)500人次以上。確保培訓(xùn)人員廣泛得到企業(yè)的認(rèn)同，提升社會影響力。三、建設(shè)思路專業(yè)在建設(shè)過程中將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以把計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建成省內(nèi)外有影響力的品牌專業(yè)為目標(biāo)。將本著實(shí)效探索為原則，雙元主體為依托，貫徹工學(xué)結(jié)合為思想，采取分階段遞進(jìn)式建設(shè)策略，即第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)，劃分責(zé)任，制度建設(shè)；第二階段，推進(jìn)以重點(diǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的五項(xiàng)建設(shè)工程。第

9、三階段，創(chuàng)新提高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積淀特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范帶動作用。在建設(shè)過程中突出一個重點(diǎn)（人才培養(yǎng)模式建設(shè)），突破一個難點(diǎn)（由課堂為中心的理論知識性課程體系向以實(shí)踐為中心的能力性課程體系轉(zhuǎn)化），打造一個亮點(diǎn)（專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)辦一個廣告公司和FN工作室，形成“前店后?！钡墓W(xué)結(jié)合的新模式）。四、重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容加強(qiáng)基于崗位任務(wù)的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，提高教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，帶動教學(xué)手段及教學(xué)方法的改革；通過積極開展校企合作辦學(xué)長效機(jī)制的探索，全力推進(jìn)“雙元主體、分段實(shí)訓(xùn)、崗位定向”人才培養(yǎng)模式的建設(shè)，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1.構(gòu)建“雙元主體、重德強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式（1）深入調(diào)

10、研，專業(yè)定位科學(xué)完善人才培養(yǎng)方式，充分組織人力參與社會調(diào)研。形成相應(yīng)總結(jié)材料以此作為本專業(yè)的人才培養(yǎng)方向。第一年內(nèi)成立由本專業(yè)骨干教師與企業(yè)技術(shù)專家組成的調(diào)研小組，依據(jù)黑龍江省信息產(chǎn)業(yè)及XX地區(qū)近幾年的發(fā)展需求及人才市場的反饋信息，深入企業(yè)調(diào)研。形成適應(yīng)各企、事業(yè)單位對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的要求，滿足五大崗位群的崗位能力標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研報告。針對先前的調(diào)研報告，在第一年末邀請企業(yè)技術(shù)人員，高校教育專家根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)格要求開展研討活動，設(shè)立相應(yīng)課題1個。組織相關(guān)教師參與課題研究，并帶課題下企業(yè)，形成分析總結(jié)材料，完善人才培養(yǎng)模式。（2）制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)人才培養(yǎng)模式調(diào)研結(jié)果，邀請企業(yè)技術(shù)人員參與制

11、定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定時，要根據(jù)崗位任務(wù)對人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行界定并要得到企業(yè)的認(rèn)可。要采用碎片化等科學(xué)方法將從人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)整合到課程體系建設(shè)中。（3）強(qiáng)化專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)機(jī)制根據(jù)工學(xué)結(jié)合的要求，完善實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)對接。第一年要出臺專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制和相應(yīng)規(guī)劃，調(diào)整課程安排，實(shí)現(xiàn)“分段實(shí)訓(xùn)”，構(gòu)建新型項(xiàng)目教學(xué)模塊，即第一學(xué)年，學(xué)生在校主要以計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為主，培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，并利用三周的時間讓學(xué)生在校外基地進(jìn)行體驗(yàn)見習(xí),感受企業(yè)環(huán)境、增強(qiáng)職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)信念；第二學(xué)年，學(xué)生在校主要以專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程和精品課為引導(dǎo)，完成相應(yīng)的專業(yè)理論與實(shí)踐課程，學(xué)

12、生利用7周的時間，通過校外實(shí)訓(xùn)基地的技能訓(xùn)練和崗位實(shí)踐，確定就業(yè)崗位指向，選定特色課程；第三學(xué)年，在校通過崗位定向課程（廣告設(shè)計、人像美容、網(wǎng)站建設(shè)等）、技能大賽課程、職業(yè)鑒定課程的實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，提高崗位技能，達(dá)到德技兼?zhèn)涞膬?yōu)秀專業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)。第二年完成廣告公司的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)。（4）深化訂單培養(yǎng)規(guī)模根據(jù)“五大崗位群”，即平面設(shè)計及廣告設(shè)計、辦公自動化系統(tǒng)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建與設(shè)備調(diào)試、計算機(jī)網(wǎng)站搭建及網(wǎng)頁維護(hù)、多媒體動漫設(shè)計，對人才的要求，調(diào)整訂單培養(yǎng)方向和規(guī)模。擴(kuò)充3家企業(yè)作為人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地，調(diào)整課程安排，實(shí)現(xiàn)三年三步走的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式，即第一年體驗(yàn)式崗位見習(xí)，第二年深入式崗位實(shí)現(xiàn)，

13、第三年頂崗式崗位實(shí)踐。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序 號建 設(shè) 項(xiàng) 目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）2013.7-2014.6 2014.7-2015.7 小計1深入行業(yè)、企業(yè)調(diào)研2022設(shè)立人才培養(yǎng)模式相關(guān)課題2133制定人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1014專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制101合計61總計72.課程體系建設(shè)（1）確定“崗位定向”課程體系建設(shè)根據(jù)本專業(yè)設(shè)定的五大崗位群能力的要求，積極與行業(yè)資深專家、企業(yè)一線技術(shù)人員展開研討，結(jié)合學(xué)生的崗位理想，對學(xué)生進(jìn)行上崗前的系統(tǒng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與就業(yè)崗位的優(yōu)質(zhì)對接。共同完成以17個崗位課程為主體的新課程體系構(gòu)建，通過實(shí)踐每個崗位課程再圍繞典型工作任務(wù)開發(fā)12個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

14、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)模塊化課程體系（2）科研課題建設(shè)在課程體構(gòu)建的同時，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，市級教學(xué)管理部門督陣，深入開展教學(xué)研究工作。兩年內(nèi)，完成一項(xiàng)省級課題中職學(xué)校分層教學(xué)在計算機(jī)學(xué)科的實(shí)踐與研究。力爭將科研成果在兩年內(nèi)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)成果，并通過各項(xiàng)考核驗(yàn)證其成效。（3）優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)突出核心知識和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，按工作過程導(dǎo)向，吸收企業(yè)技術(shù)骨干參加，對課程內(nèi)容進(jìn)行更新、重組，建設(shè)開發(fā)基于項(xiàng)目教學(xué)的5門優(yōu)質(zhì)核心課程：office辦公軟件與應(yīng)用、企業(yè)網(wǎng)搭建、動畫制作、平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作。建設(shè)過程中加大與銳捷網(wǎng)絡(luò)公司等企業(yè)合作，以企業(yè)專家為主導(dǎo)，最終將優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)成為既是企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)教程，也是學(xué)

15、生的專業(yè)教材，并形成配套的教學(xué)資源庫，爭取在基于崗位任務(wù)和面向職業(yè)活動的職業(yè)教育課程的建設(shè)上取得突破。同時，通過基于崗位任務(wù)的優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動其它專業(yè)課程的改革不斷深入。（3）精品課程建設(shè)在專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會指導(dǎo)下，經(jīng)過前期調(diào)研，配合人才培養(yǎng)模式和課程體系改革，針對崗位要求的核心知識與關(guān)鍵能力，進(jìn)行深入調(diào)研。開發(fā)精品課程，爭取兩年內(nèi)以省級精品課的標(biāo)準(zhǔn)打造1門精品課計算機(jī)平面設(shè)計。（4）專業(yè)教材建設(shè)在專業(yè)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，圍繞課程體系改革，結(jié)合基于工作過程的優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，與企業(yè)一線技術(shù)人員共同成立專業(yè)教材建設(shè)編制委員會，一同開發(fā)專業(yè)特色教材。要求引入行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將企

16、業(yè)生產(chǎn)實(shí)際中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法反映到教材中，提高教材的實(shí)用性、針對性，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材和特色教材的建設(shè)。兩年內(nèi)完成人像美容案例、平面廣告設(shè)計案例、網(wǎng)站建設(shè)案例、計算機(jī)技能考核習(xí)題集等4本教材編寫工作。并針對5門優(yōu)質(zhì)核心制定相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建評價體系，建立試題庫、素材庫、課件庫。（5）優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫建設(shè)針對專業(yè)5門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，建立一整套滿足教學(xué)改革需要的教學(xué)大綱、教材、講義、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，構(gòu)建融紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)資源庫的立體教學(xué)資源。為師生開辟自主學(xué)習(xí)和相互交流的平臺。其中，兩年內(nèi)要重點(diǎn)打造“三個一”工程，即每門優(yōu)質(zhì)核心課程要建立1個考試題庫，1個素材庫，1套

17、完整的課堂教學(xué)課件。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序 號建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）2011.7-2012.7 2012.7-2013.7 小計1課程體系調(diào)研工作1122科研課題開發(fā)1123優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)78154精品課程建設(shè)55105專業(yè)教材建設(shè)3256教學(xué)資源庫建設(shè)224合計1919總計383.教學(xué)模式建設(shè)（1）根據(jù)“雙元主體、重德強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式的要求，組織教師深入到相關(guān)企業(yè)和同類院校，了解現(xiàn)今社會對人才的職業(yè)素養(yǎng)和類型的需求，以及其他院校在此方向所做的教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，如項(xiàng)目教學(xué)模式、案例教學(xué)模式、崗位教學(xué)模式，將專業(yè)知識、技能、職業(yè)態(tài)度

18、整合到教學(xué)任務(wù)中，在一學(xué)期的時間內(nèi)，與企業(yè)和行業(yè)專家進(jìn)行細(xì)致的研討，共同探索并初步構(gòu)建一種有利于中職學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的“開放式”的、適合企業(yè)用人要求的新型計算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式。以此來定向計算機(jī)專業(yè)在未來發(fā)展中的主要教學(xué)模式。（2）落實(shí)新型教學(xué)模式的運(yùn)用情況，組成由企業(yè)專家、學(xué)校教務(wù)督導(dǎo)部門組成的考核小組。每半個學(xué)期對教學(xué)模式運(yùn)用情況根據(jù)考評體系進(jìn)行考核考評，并建立合理的教學(xué)模式考評檔案，隨時對考評結(jié)果進(jìn)行反饋，糾正教學(xué)過程中存在的問題。（3）通過第一年的整體摸索，在第二年重點(diǎn)打造一套適合平面設(shè)計相關(guān)課程的教學(xué)模式，使該類課程的標(biāo)準(zhǔn)能夠達(dá)到企業(yè)用人高級要求。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)模式建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)

19、算表序 號建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）2011.7-2012.7 2012.7-2013.7 小計1調(diào)研立項(xiàng)2242教學(xué)模式測評3363教學(xué)模式考評檔案建設(shè)3364課程提升235合計1011總計214.評價體系建設(shè)（1）建立校企共同發(fā)展的聯(lián)動機(jī)制。激發(fā)學(xué)校、企業(yè)和社會三方共同發(fā)展的需求與愿景，形成合作的動力，使校企合作更具有生命力。成立以企業(yè)技術(shù)人員、高校專家和本專業(yè)教師組成的評價體系建設(shè)指導(dǎo)委員會，在第一年，共同參與調(diào)研工作，提出對現(xiàn)有評價體系調(diào)整和充實(shí)的建設(shè)方案。（2）利用兩年的時間根據(jù)評價體系建設(shè)指導(dǎo)委員會提出的建設(shè)方案，補(bǔ)充完善現(xiàn)有評價制度，如企業(yè)崗位實(shí)習(xí)評價制度、教學(xué)質(zhì)量企業(yè)監(jiān)督評價制度

20、、學(xué)生畢業(yè)就業(yè)質(zhì)量追蹤制度、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理考評制度、企業(yè)兼職教師崗位考評制度等。根據(jù)相關(guān)制度要定期實(shí)行教學(xué)質(zhì)量追蹤與信息反饋，要不斷根據(jù)相關(guān)信息調(diào)整教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作安排。（3）建立與評價體系相關(guān)的科研課題，通過課題的開展與研究細(xì)化現(xiàn)有評價體系，在第二年下半年形成結(jié)論報告。并將此報告作為以后評價體制改革的依據(jù)。（4）根據(jù)人才培養(yǎng)模式的相關(guān)要求對學(xué)生評價進(jìn)行分段細(xì)化。第一學(xué)期邀請企業(yè)技術(shù)人員和高校專家命題對學(xué)生進(jìn)行期末考評，以考試成績?yōu)楸緦W(xué)期評價結(jié)果；第二學(xué)期組織學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，邀請企業(yè)技術(shù)人員來校指導(dǎo)，結(jié)合專業(yè)考試成績，以綜合考評本學(xué)期評價為結(jié)果。第三學(xué)期以校企合作為基礎(chǔ)，組織技能考核大賽

21、，以大賽評委考評名次為本學(xué)期評價結(jié)果。第四學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)參加觀摩實(shí)踐，由企業(yè)技術(shù)人員和帶隊(duì)教師進(jìn)行考核，結(jié)合專業(yè)教師命題考試，以綜合考核結(jié)果為本學(xué)期評價結(jié)果。第五學(xué)期安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，由企業(yè)技術(shù)人員組織崗位考核，以考核成績?yōu)楸緦W(xué)期評價結(jié)果。第六學(xué)期組織學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的同時進(jìn)行職場訓(xùn)練和崗位技能鑒定學(xué)習(xí)，以政府和企業(yè)組織的技能鑒定證書考核和畢業(yè)的綜合考評為本學(xué)期評價結(jié)果。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)評價體系建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）2011.7-2012.7 2012.7-2013.7 小計1體制調(diào)研2242各種制度制定2133科研課題1124評價機(jī)制細(xì)化6612小 計1110合計21（二

22、）師資隊(duì)伍建設(shè)建立專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)長期規(guī)劃，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)培訓(xùn)力度。開展“請進(jìn)來、走出去”活動：聘請教育專家、行業(yè)培訓(xùn)專家、企業(yè)及用人單位領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家等到學(xué)校進(jìn)行專題講座，培養(yǎng)教師擁有前沿的教育教學(xué)理念,掌握先進(jìn)靈活的教學(xué)方法；深入行業(yè)、企業(yè)及用人單位，掌握社會人才需求和人才標(biāo)準(zhǔn)的第一手材料，為有的放矢地開展教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。努力打造一支專業(yè)能力超強(qiáng)的雙師型教師隊(duì)伍。力爭在兩年內(nèi)培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干教師5人，引入行業(yè)資深專業(yè)帶頭人3人。1專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)（1）利用兩年時間對現(xiàn)有的2名市級學(xué)科帶頭人進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，創(chuàng)造機(jī)會選派教師到國內(nèi)外進(jìn)行考察、開展學(xué)術(shù)交流，掌握行業(yè)發(fā)展的最

23、新動態(tài)，參加國家組織的專業(yè)帶頭人的各類培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，開擴(kuò)視野，接收新知識、新技能培養(yǎng)，強(qiáng)化其專業(yè)建設(shè)全局意識，使他們的管理理念更先進(jìn)，工作作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，富于創(chuàng)新思維和進(jìn)取精神，使其專業(yè)專項(xiàng)能力突出，有更強(qiáng)的職業(yè)教育教學(xué)和科研能力，提高其在行業(yè)內(nèi)的影響力，帶動專業(yè)發(fā)展。（2）聘請3名具有高級職稱，企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在行業(yè)企業(yè)中有一定影響力的一線資深工程師作為兼職專業(yè)帶頭人，使專業(yè)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展同步，人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位零距離接軌。2.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)利用兩年時間在中青年教師中選拔5名教師。選送到行業(yè)中技術(shù)力量雄厚的企業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，并參加行業(yè)資認(rèn)證，提高教師實(shí)踐操作能力，使其具備“雙師型

24、”素質(zhì)；積極創(chuàng)造條件支持教師到高等院校專項(xiàng)進(jìn)修、參加各級教學(xué)研討會，促其教育觀念更新、專業(yè)教學(xué)能力提升；通過主持或參與教學(xué)計劃修訂、“崗位驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向”課程體系建設(shè)、精品課程開發(fā)、科研課題研究等方式，提高實(shí)踐教學(xué)及科研能力，并負(fù)責(zé)年輕教師的“傳、幫、帶”培養(yǎng)，真正發(fā)揮骨干教師在團(tuán)隊(duì)中的帶頭、引領(lǐng)作用。另外，力爭兩年內(nèi)，每年督促1名青年專業(yè)教師參加研究生學(xué)習(xí)，并爭取在第三、四年取得碩士學(xué)位。3.“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)（1）校內(nèi)外專家交流為擴(kuò)大交流，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平，將聘請國內(nèi)外知名專家來校講學(xué)。同時不定期聘請外校同行來校交流，或派出優(yōu)秀教師到外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。（2）委派專業(yè)教師到

25、企業(yè)崗位實(shí)踐按照關(guān)于實(shí)施國家示范性中等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見，要求每位專職教師每年在兼職單位參加實(shí)際工作天數(shù)不少于12周。通過兼職、頂崗掛職等形式在增加自身閱歷、積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容的同時幫助合作單位解決實(shí)際問題，強(qiáng)化校企合作與互動。教師頂崗實(shí)踐中既要熟悉企業(yè)的崗位任務(wù)、崗位流程，又要學(xué)習(xí)企業(yè)的崗位培訓(xùn)技能，同時要利用自身理論基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)勢為企業(yè)員工提供技術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)校、企業(yè)雙受益。（3）教學(xué)觀摩與競賽 每學(xué)年定期舉行由全體專業(yè)教師參加的教學(xué)觀摩賽、專業(yè)技能大賽，并根據(jù)國家及省市安排選派教師及學(xué)生參加各種專業(yè)技能大賽。4.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)（1）加大兼職教師培

26、養(yǎng)與外聘教師的力度，有目標(biāo)地聘請兼職教師對計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)。利用兩年時間積極開拓多種渠道從生產(chǎn)、經(jīng)營、管理一線，聘請具有一定理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好職業(yè)道德的行業(yè)能手，建立不少于15人的兼職教師資源庫，并按每學(xué)期的實(shí)際需要從中聘請2-4位作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教師主要擔(dān)任各專業(yè)課的實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作，每學(xué)年任課時數(shù)不少于40課時。校外實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)教師按照合作協(xié)議由合作單位挑選專業(yè)人員擔(dān)任。學(xué)校對兼職教師實(shí)行動態(tài)管理，制定兼職教師管理制度，對兼職教師的聘期、任課情況、學(xué)生考評結(jié)果等情況建立專門檔案進(jìn)行記錄和管理，并根據(jù)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)及考評結(jié)果分級考核確定報酬。（2）對兼職教師

27、上崗前進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)能力培訓(xùn)，并組織考核。在第二年開始安排兼職教師到高等學(xué)府進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。并篩選出合格的兼職教師到國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。（3）建立動態(tài)管理的兼職教師資源庫，注重其教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加大兼職教師培養(yǎng)的力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案管理，保持兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際不定期地召開學(xué)術(shù)研討會指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，為在校師、生舉辦技術(shù)講座，成為校企合作長效機(jī)制中的紐帶和橋梁。5.教師參加國內(nèi)外進(jìn)修與培訓(xùn)為進(jìn)一步拓寬教師視野，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選派學(xué)科帶頭人到國家級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并擇優(yōu)參加國外培訓(xùn)；選派骨干教師參加省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，并擇優(yōu)參加國家級培訓(xùn)。計劃每

28、年每人平均參加培訓(xùn)或參加國內(nèi)專業(yè)交流研討會至少1次，力爭安排每年有8人次參加各級培訓(xùn)。計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）2011.7-2012.7 2012.7-2013.7 小計1專業(yè)帶頭人建設(shè)2242骨干教師建設(shè)2243雙師型教師建設(shè)4484兼職教師建設(shè)55105教師參加國內(nèi)外進(jìn)行培訓(xùn)55106聘請專家來校指導(dǎo)101020小 計3030合計60（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1.深入調(diào)研，完善制度建設(shè) 第一年針對 “雙元主體、分段實(shí)訓(xùn)、崗位定向”人才培養(yǎng)模式，組織企業(yè)技術(shù)人員、專職教師、企業(yè)人力資源管理人員組成調(diào)研小組對現(xiàn)有校企合作機(jī)制進(jìn)行調(diào)研、評估，形成

29、調(diào)研評估報告。根據(jù)調(diào)研評估報告調(diào)整現(xiàn)有合作機(jī)制，制定更加完善的管理制度，其中包括生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)管理制度、質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)作業(yè)考核辦法、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度等。同時，建立相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)控體系，明確校企雙方的權(quán)限和責(zé)任，確定頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)和實(shí)訓(xùn)兼職教師的崗位職責(zé)與管理制度。 2.調(diào)整合作企業(yè)數(shù)量根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整現(xiàn)有校外合作企業(yè)的數(shù)量，兩年內(nèi)擴(kuò)充3家校企合作單位，構(gòu)筑起“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)崗位實(shí)習(xí)”三級配套的實(shí)踐教學(xué)體系。從而創(chuàng)造更多的學(xué)生實(shí)習(xí)崗位，安排更多的學(xué)生實(shí)習(xí)。3.成立以專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)的校中企業(yè)揚(yáng)帆廣告設(shè)計公司，以辦公自動化、平面廣告設(shè)計、人像美容設(shè)計和網(wǎng)站建設(shè)為經(jīng)營項(xiàng)目，對內(nèi)實(shí)訓(xùn)、

30、對外技術(shù)服務(wù)。（1）組成專家組對市場進(jìn)行調(diào)研，考核所需設(shè)備、技術(shù)、人員以及設(shè)計公司發(fā)展前景。（2）根據(jù)相關(guān)政策進(jìn)行設(shè)備的采購、安裝，爭取在半年內(nèi)使公司可以試運(yùn)行。（3）制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)相關(guān)制度，每學(xué)期安排在校學(xué)生觀摩實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。（4）調(diào)整公司崗位安排，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。4.進(jìn)一步拓展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的社會服務(wù)能力，開展教學(xué)資源輸出，重點(diǎn)加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作，利用專業(yè)教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和條件，為社會和行業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)、專題技術(shù)講座、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等服務(wù)；為XX地區(qū)的剩余勞動力轉(zhuǎn)移提供培訓(xùn)服務(wù)；通過與政府、企事業(yè)單位產(chǎn)、學(xué)、研合作的方式，提供各種技術(shù)支持服務(wù)；建設(shè)共享性教學(xué)資源庫，搭建公

31、共教學(xué)資源平臺，并以此帶動專業(yè)服務(wù)能力提升。逐步擴(kuò)大服務(wù)范圍，推進(jìn)市場化辦學(xué)進(jìn)程，兩年內(nèi)為社會和行業(yè)培訓(xùn)達(dá)500人次以上。5.完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室與企業(yè)技術(shù)專家研討，進(jìn)一步拓展計算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁制作、硬件維修等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐教學(xué)功能，及時更新、購置計算機(jī)等設(shè)備，使專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)基本要求規(guī)定的95以上。2012年7月完成對各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)容，達(dá)到各實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r容納300人同步實(shí)訓(xùn)的規(guī)模。（2）擴(kuò)建多功能計算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心與銳捷網(wǎng)絡(luò)公司的資深專家共同論證、設(shè)計擴(kuò)建多功能計算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心方案，增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，電子商務(wù)初級實(shí)訓(xùn)設(shè)備，多媒體實(shí)訓(xùn)設(shè)備等緩解實(shí)訓(xùn)工位緊張現(xiàn)狀，提高實(shí)訓(xùn)

32、室的實(shí)用性，確保實(shí)訓(xùn)效果真實(shí)性（仿真性），充分體現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)的職業(yè)特性，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。6.完善校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目前,該專業(yè)已擁有3個校外實(shí)訓(xùn)基地,這些基地的建設(shè)與使用使本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了校企合作、工學(xué)結(jié)合,有效地提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力,縮短了學(xué)生的崗位適應(yīng)期。為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的作用，新增實(shí)訓(xùn)基地3個，即美佳達(dá)科技網(wǎng)絡(luò)公司、京德廣告有限公司、XX一鳴電子城，更好地滿足學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)需要。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃序號實(shí)訓(xùn)基地名稱主要功能實(shí)訓(xùn)基地性質(zhì)1美佳達(dá)科技網(wǎng)絡(luò)公司網(wǎng)絡(luò)搭建頂崗實(shí)習(xí)2京德廣告有限公司平面設(shè)計實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)3XX一鳴電子城計算機(jī)硬件組裝假期實(shí)習(xí)計算

33、機(jī)應(yīng)用專業(yè)校企合作經(jīng)費(fèi)預(yù)算表序號建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）2013.7-2014.7 2014.7-2015.7 小計1制度建設(shè)222校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)4300001960006260003校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)4專業(yè)社會服務(wù)能力建設(shè)5聘請專家來校講座6專業(yè)辦企業(yè)廣告工作5510合計總計五、建設(shè)進(jìn)度項(xiàng)目之初成立有行業(yè)資深專家、企業(yè)技術(shù)人員及學(xué)校骨干教師共同組成的項(xiàng)目論證小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，提高對改革發(fā)展示范校建設(shè)的認(rèn)識，明確專業(yè)建設(shè)的重要性與艱巨性，轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真計劃，逐步實(shí)施。要深入企業(yè)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研論證，與項(xiàng)目組共同研究當(dāng)前教學(xué)中存在的主要問題，明確專業(yè)定位、明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)、明確崗位標(biāo)準(zhǔn)

34、，以 “雙元主體、重徳強(qiáng)能、崗位定向”人才培養(yǎng)模式下的“職業(yè)素養(yǎng)+專業(yè)理論+專業(yè)實(shí)訓(xùn)+特色培養(yǎng)”課程體系建設(shè)為切入點(diǎn)，全面深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革，按實(shí)際需求崗位標(biāo)準(zhǔn)要求修訂教學(xué)計劃及教學(xué)大綱，研發(fā)適合人才培養(yǎng)需要的實(shí)用教材；建設(shè)一支凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力高、理論與實(shí)踐相結(jié)合的師資隊(duì)伍。為了使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)銜接與融通，要進(jìn)一步完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中心，新建綜合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，從而實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與工作崗位的零距離對接。在專業(yè)能力培養(yǎng)過程中，融入社會能力、方法能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時積極開展教學(xué)資源輸出，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，共享專業(yè)教學(xué)資源庫，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和同類學(xué)校提供

35、服務(wù)。本著“一年打基礎(chǔ)，兩年見成效”的總體思路，第一年著重基礎(chǔ)資料的收集；包括各種計劃、方案的制定、實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等過程記錄及階段性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；課程體系改革實(shí)施5321工程（5門核心優(yōu)質(zhì)課，3本校本教材初稿、2門課程的教學(xué)資源庫、1門省級標(biāo)準(zhǔn)精品課）；教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施2345工程（2名學(xué)科帶頭人、3人參加國家級以上培訓(xùn)、至少4位教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐、5名骨干教師）；建立不少于8人的兼職教師資源庫，按需聘請2-3名企業(yè)專家教師來校任教。組織學(xué)生開展各種社會活動、專業(yè)競賽項(xiàng)目。進(jìn)一步完善基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，初步完成綜合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。第二年突出對項(xiàng)目實(shí)施中問題、經(jīng)驗(yàn)的匯總與材料總結(jié)；修訂、完善課程設(shè)

36、置方案教學(xué)計劃、教學(xué)大綱及各種實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的規(guī)章制度編制；繼續(xù)深入課程體系改革建設(shè)1門省級精品課、5門優(yōu)質(zhì)核心課、多門課程的教學(xué)資源庫，修訂3本校本教材，進(jìn)行3項(xiàng)省級課題的研究；教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)實(shí)施2345工程；建立不少于15人的兼職教師資源庫，聘請企業(yè)兼職教師參與學(xué)校教學(xué)活動，并注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)。繼續(xù)組織學(xué)生開展各種社會活動；進(jìn)一步完善社會服務(wù)功能，建設(shè)共享型教學(xué)資源庫，搭建公共教學(xué)平臺，以此帶動本地區(qū)本專業(yè)（群）服務(wù)能力提升；擴(kuò)建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，完善綜合布線技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心。七、保障措施專業(yè)建設(shè)的保障措施是專業(yè)建設(shè)有效實(shí)施的重要保證，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)的保障措施主要

37、從以下三方面來保障：（一）組織機(jī)構(gòu)保障為確保建設(shè)國家示范性中等職業(yè)學(xué)校的要求及時落實(shí)到位，我校擬成立以校領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)核心，計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)主任為主要負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目建設(shè)小組。另外，邀請相關(guān)高校專業(yè)領(lǐng)域資深教師、企業(yè)一線工程師、技術(shù)專家、及我學(xué)校一線專業(yè)骨干教師參加項(xiàng)目建設(shè)小組。小組人員的搭配力爭以理論與實(shí)踐并重、企業(yè)與學(xué)校兼顧為原則。要求建設(shè)過程中周密科學(xué)地工作，從硬件建設(shè)到軟件建設(shè)都明確目標(biāo)，確保各項(xiàng)工作在強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下順利進(jìn)行，做到各項(xiàng)建設(shè)工作事事有人抓、件件有人管。項(xiàng)目建設(shè)小組具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度、監(jiān)控、檢查，對項(xiàng)目建立定期自評、督查制度，每季度進(jìn)行一次督導(dǎo)，每半年進(jìn)行一次全面自查，及

38、時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，整改落實(shí)。用足用好教育部項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)，地方政府配套資金和學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，確保項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)專款專用，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大效益。（二）制度保障為切實(shí)保證項(xiàng)目的建設(shè)和資金的正確使用，按照國家、省、市相關(guān)制度實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)，并加強(qiáng)本項(xiàng)目的專項(xiàng)制度建設(shè)，建立有效的責(zé)任機(jī)制和工作機(jī)制，做到機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、方案落實(shí)、資金落實(shí)、獎懲落實(shí)。為建設(shè)項(xiàng)目提供全面科學(xué)的保障制度，包括“實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理制度”、“專業(yè)人才引進(jìn)辦法”、“兼職教師管理制度”、“教學(xué)物品采購制度”、“專項(xiàng)資金管理制度”、 “項(xiàng)目跟蹤檢查反饋管理制度”等，提供項(xiàng)目實(shí)施的政策保障，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行，并取得實(shí)效。（三）項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)保障計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)計劃擬投370萬元。其中有國家撥款投資300萬，學(xué)校自籌70萬。根據(jù)建設(shè)的需要，其中50萬元用于人才培養(yǎng)模式與課程體系改革。主要用于成立職業(yè)技能鑒定站，精品課程建設(shè)，專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材研發(fā)，教科研項(xiàng)目研究，教育信息化建設(shè)。37萬元用于師資隊(duì)伍建設(shè)，主要用于“雙師型”教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師及現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，聘請行業(yè)專家和企業(yè)兼職教師任教，專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，聘請職教專家講學(xué)及教師其他業(yè)務(wù)能力提高培訓(xùn)。100萬用于辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新與校企合作，主要用于組建計數(shù)機(jī)應(yīng)用及信息技術(shù)服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)，校企