社會統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)大綱統(tǒng)計專業(yè)用

1、社會統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)大綱（統(tǒng)計專業(yè)用）（2004年制訂，2006年修訂）課程編號：060074英 文 名：social statistics課程類別：專業(yè)主干課前 置 課：統(tǒng)計學(xué)后 置 課：學(xué) 分：2學(xué)分課 時：36課時主講教師：張彥偉等選定教材：蔣 萍.北京：中國統(tǒng)計出版社，2001年8月第1版。課程概述：社會統(tǒng)計學(xué)是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的骨干課程、考試課。它是從數(shù)量方面描述社會狀況、社會發(fā)展和社會問題的一門學(xué)科，它是一門宏觀性方法論學(xué)科。因此，社會統(tǒng)計學(xué)的研究是以社會生活與社會發(fā)展的綜合研究為重心，以區(qū)別于專業(yè)統(tǒng)計。從宏觀角度進行研究主要體現(xiàn)在兩個方面：一是專辟章節(jié)研究社會生活與社會發(fā)展的綜合評價方法

2、；二是在每一章具體內(nèi)容上均從宏觀口徑出發(fā)研究社會發(fā)展具體方面對社會發(fā)展的影響。通過本學(xué)科的教學(xué)使學(xué)生掌握社會統(tǒng)計方法，并以此為工具能夠描述與分析社會狀況、社會發(fā)展和社會問題。本課程參考學(xué)時為36學(xué)時。教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用已學(xué)過的傳統(tǒng)的統(tǒng)計方法，從數(shù)量方面描述社會狀況、社會發(fā)展和有關(guān)的社會問題；能夠利用綜合評價方法從宏觀角度說明社會生活與社會發(fā)展的相關(guān)問題；而且能夠從宏觀口徑出發(fā)研究社會發(fā)展某一具體方面對社會發(fā)展的影響程度。教學(xué)方法：該學(xué)科的教學(xué)方法總體上說，采用啟發(fā)式教學(xué)。本課程授課內(nèi)容采用多媒體授課。該學(xué)科的基本概念、基本原理等，主要是理論講授為主，在講授中采用與學(xué)生相

3、互交流的方式（即課堂提問的方式）以及課堂討論的方式啟發(fā)學(xué)生動腦思考問題并加以記憶；該學(xué)科的方法論研究采用案例教學(xué)的方式，并講透不同的方法運用的條件及應(yīng)用范圍，并采用課堂練習(xí)的方法以及課后留作業(yè)的方式督促學(xué)生加強課后練習(xí)的方法，以便加強學(xué)生的記憶與提高運用能力。各章教學(xué)要求及教學(xué)要點第一章 社會統(tǒng)計學(xué)的研究范圍與內(nèi)容課時分配：3課時教學(xué)要求：通過本章教學(xué)要使學(xué)生了解社會統(tǒng)計學(xué)所研究的范圍，我國社會統(tǒng)計學(xué)研究的發(fā)展過程；掌握什么是主觀指標和客觀指標以及什么是定類指標、定序指標、定距指標、定比指標。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 社會統(tǒng)計學(xué)的研究范圍與特征一、 社會統(tǒng)計的范疇二、 狹義社會統(tǒng)計學(xué)研究范圍三、 本學(xué)

4、科科學(xué)體系的特征四、 我國社會統(tǒng)計學(xué)研究的發(fā)展五、 社會統(tǒng)計指標的種類 第二節(jié) 社會統(tǒng)計學(xué)科體系的建立與內(nèi)容一、 社會統(tǒng)計學(xué)科體系二、 社會統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容思考題：1、 社會統(tǒng)計學(xué)研究的范圍是什么？2、我國社會統(tǒng)計學(xué)研究的發(fā)展，經(jīng)歷了哪幾個階段？各階段的主要工作標志是什么？3、 社會統(tǒng)計指標是怎樣分類的？其分類依據(jù)是什么？4、 什么是定類指標、定序指標、定距指標、定比指標？它們各自的數(shù)學(xué)運算摸式是什么？第二章 社會人口統(tǒng)計課時分配：10課時教學(xué)要求：通過本章教學(xué)要使學(xué)生了解什么是人口以及人口數(shù)量與人口規(guī)模，掌握人口總量與人口結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計方法以及人口增長與再生產(chǎn)統(tǒng)計分析方法。第一節(jié) 人口數(shù)量與人口規(guī)模

5、一、人口數(shù)量的測定及其意義二、人口基數(shù)與人口規(guī)模第二節(jié) 人口總量統(tǒng)計一、人口總量及其類別二、人口存量流量基本表式第三節(jié) 人口結(jié)構(gòu)統(tǒng)計一、人口結(jié)構(gòu)的種類及其相互關(guān)系二、人口性別統(tǒng)計三、年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計分析第四節(jié) 人口增長與再生產(chǎn)統(tǒng)計分析一、人口再生產(chǎn)統(tǒng)計分析二、生命表及其編制三、人口增長統(tǒng)計分析四、人口再生產(chǎn)率與平均世代間隔統(tǒng)計分析思考題：1、 什么是人口？2、 什么是人口基數(shù)？3、 什么是人口總體流量和狀態(tài)流量？4、 什么是人口存量和人口流量？5、 為什么要計算平均人口？6、 什么是人口結(jié)構(gòu)？7、 人口結(jié)構(gòu)是怎樣進行分類的？8、 為什么要統(tǒng)計人口結(jié)構(gòu)？9、 人口性別比例和人口性別比有何區(qū)別？10、

6、 人口性別構(gòu)成核算的基本前提是什么？11、 什么是人口年齡結(jié)構(gòu)？12、 人口年齡結(jié)構(gòu)與人口再生產(chǎn)類型是什么樣的關(guān)系？13、 在維護婦女權(quán)利的問題上包括哪些內(nèi)容？14、 什么是人口再生產(chǎn)和物質(zhì)再生產(chǎn)？15、 人口再生產(chǎn)統(tǒng)計核算的方法有哪些？16、 分析人口增長狀況的統(tǒng)計分析方法有哪些？17、 研究人口再生產(chǎn)過程時應(yīng)注意哪些問題？18、 影響出生率的因素有哪些？19、 人口遷移有哪些類型？20、 人口遷移的統(tǒng)計分析方法有哪些？21、 什么是人口自然增長率？22、 什么是平均世代間隔？它是怎樣計算的？第三章 社會生活統(tǒng)計課時分配：10課時教學(xué)要求：通過本章教學(xué)不僅能使學(xué)生掌握居民收入總額、收入水平及

7、其變動的統(tǒng)計分析方法，還要掌握 居民消費結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計分析方法。同時，還應(yīng)使學(xué)生樹立起正確的消費觀念可持續(xù)消費的觀念；更要正確理解“共同富?！钡膬?nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 一個值得人們關(guān)注的新概念可持續(xù)消費一、可持續(xù)消費的由來二、引入“可持續(xù)消費”的目的三、影響生活水平的主要因素第二節(jié) 居民收入統(tǒng)計分析一、居民收入總額統(tǒng)計二、居民收入水平統(tǒng)計核算三、居民收入水平差異統(tǒng)計分析第三節(jié) 居民消費水平與消費結(jié)構(gòu)統(tǒng)計分析一、居民收入水平統(tǒng)計分析二、居民消費結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計分析思考題：1、 什么是可持續(xù)消費？2、 什么是代際公正原則和代內(nèi)公正原則？3、 怎樣理解可持續(xù)消費的意義？4、 影響生活水平的因素主要有哪些？5、

8、居民收入總額是如何進行統(tǒng)計核算的？6、什么是居民可支配收入？7、城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民的收入各自包括哪些內(nèi)容？8、按現(xiàn)價計算的居民收入水平有哪些指標？9、什么是居民實際收入？10、怎樣理解中義指數(shù)和狹義指數(shù)的含義？兩者的區(qū)別是什么？11、怎樣理解個體指數(shù)和總指數(shù)？其計算方法是什么？12、怎樣理解綜合指數(shù)和平均指數(shù)？其計算方法是什么？13、計算居民收入水平指標時應(yīng)注意的問題是什么？14、如何看待7收入水平的差異？15、怎樣進行居民收入水平差異統(tǒng)計分析？16、反映居民消費水平的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣計算的？17、居民全部最終消費支出額包括哪些具體內(nèi)容？18、什么是消費結(jié)構(gòu)？它有哪些種類？列文對恩格

9、爾定律的貢獻是什么？19、在列文之后恩格爾定律又有哪些延伸？第四章社會教育統(tǒng)計課時分配：3課時教學(xué)要求： 通過本章教學(xué)不僅要上使學(xué)生充分認識到教育與社會和經(jīng)濟發(fā)展的密切關(guān)系，而且還應(yīng)使學(xué)生掌握教育發(fā)展規(guī)模、教育發(fā)展水平、教育結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計分析方法教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 教育發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計分析一、教育機構(gòu)的數(shù)量統(tǒng)計核算二、教育職工數(shù)量及水平統(tǒng)計核算三、學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計核算四、教育事業(yè)支出統(tǒng)計核算第二節(jié) 教育發(fā)展水平統(tǒng)計分析一、人均文化程度二、教育普及程度統(tǒng)計指標三、教育投資水平統(tǒng)計四、教育發(fā)展水平變動統(tǒng)計分析五、女性人口受教育機會均等性分析第三節(jié) 教育結(jié)構(gòu)統(tǒng)計一、教育結(jié)構(gòu)分類二、宏觀縱向教育結(jié)構(gòu)統(tǒng)計分析三、中觀

10、教育結(jié)構(gòu)統(tǒng)計分析四、我國教育事業(yè)發(fā)展中存在的主要問題思考題：1、 怎樣理解我國教育發(fā)展與社會、經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系？2、 教育對社會發(fā)展的作用是什么？3、 反映教職工數(shù)量的統(tǒng)計指標主要有哪些？4、 反映教師水平的統(tǒng)計指標有哪些？5、 反映學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計指標有哪些？6、 教育事業(yè)支出是指什么而言的？7、 什么是平均受教育程度？8、 什么是人口文化程度構(gòu)成？9、 反映教育普及程度的統(tǒng)計指標有哪些？10、 教育結(jié)構(gòu)是怎樣分類的？11、 反映宏觀縱向教育結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計指標有哪些？12、 我國高等教育結(jié)構(gòu)是怎樣劃分的？13、 我國教育事業(yè)3發(fā)展中存在哪些問題？第五章 衛(wèi)生與文體統(tǒng)計課時分配：3課時教學(xué)要求：通過本

11、章教學(xué)不僅使學(xué)生充分認識到衛(wèi)生與文化體育事業(yè)的發(fā)展水平在一定程度上表明了整個社會的發(fā)展水平；更要使學(xué)生掌握衛(wèi)生與文化體育事業(yè)發(fā)展水平及其變動的統(tǒng)計與分析方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展水平及變動統(tǒng)計一、衛(wèi)生與保健事業(yè)發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計核算二、衛(wèi)生與保健事業(yè)發(fā)展水平統(tǒng)計核算第二節(jié) 人民健康狀況統(tǒng)計一、疾病統(tǒng)計二、婦女保健統(tǒng)計三、兒童保健統(tǒng)計第三節(jié) 文化與體育統(tǒng)計一、文化的含義二、文化、體育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計思考題：1、 反映衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展水平及變動的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣核算的？2、 反映人民健康狀況的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣核算的？3、 什么是文化？4、 怎樣理解文化的含義？5、 為什么物

12、質(zhì)文化與精神文化是交織在一起的？6、 文化的理論層次是怎樣劃分的？7、 反映文化、體育事業(yè)的發(fā)展水平的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣計算的？第六章 社會保障統(tǒng)計課時分配：7課時教學(xué)要求： 通過本章教學(xué)不僅使學(xué)生充分認識到在我國市場經(jīng)濟條件下，盡快建立和健全社會保障體系的必要性和急迫性，以及我國社會保障制度改革的方向及變化趨勢；并能夠運用本章所學(xué)到的有關(guān)社會保障統(tǒng)計的方法，收集相關(guān)的統(tǒng)計資料，為建立和健全整體或某個地區(qū)的社會保障制度提供科學(xué)的決策依據(jù)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 社會保障的產(chǎn)生與發(fā)展及其基本模式一、社會保障制度及其產(chǎn)生與發(fā)展二、社會保障制度的基本模式第二節(jié) 我國社會保障體制改革與發(fā)展一、我國社

13、會保障制度改革面臨的嚴峻形勢二、改革現(xiàn)行社會保障制度的對策第三節(jié) 社會保障狀況發(fā)展統(tǒng)計一、社會保障的意義與社會保障統(tǒng)計的意義二、社會保障統(tǒng)計的范圍及內(nèi)容三、社會保險中的具體內(nèi)容統(tǒng)計第四節(jié) 社會福利、社會救助與社會優(yōu)撫統(tǒng)計核算一、社會福利統(tǒng)計二、社會救助統(tǒng)計三、社會優(yōu)撫統(tǒng)計思考題：1、 什么是社會保障制度？2、 怎樣理解社會保障制度的基本含義？3、 世界上第一個實行保險制度的國家是哪一個國家？4、 世界上社會保障制度的基本模式有哪些？它們的各自特點是什么？5、 為什么說，我國社會保障制度改革面臨嚴峻的形勢？6、 我國改革現(xiàn)行社會保障制度的近期與中、長期對策有哪些？7、 怎樣理解社會保障這種形式？

14、8、 社會保障包括哪些內(nèi)容？9、 反映社會保障總量及其構(gòu)成的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣計算的？10、 什么是社會保險制度？11、 社會保險與其它社會保障的區(qū)別是什么？12、 社會保險通常條件下包括哪些內(nèi)容？13、 什么是養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、工傷保險、和生育保險？14、 反映社會保障總量的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣計算的？15、 反映社會保險內(nèi)部構(gòu)成的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣計算的？16、 反映社會福利的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣計算的？17、 反映社會救助與優(yōu)撫的統(tǒng)計指標有哪些？它們是怎樣計算的？附 錄：參考書目1、統(tǒng)計學(xué) 管于華，北京:高等教育出版社，2005年8月。 2、社會統(tǒng)計學(xué)袁 方，北京:中國統(tǒng)計出版社，1998。3、社會統(tǒng)計學(xué)盧淑劃，北京:北京大學(xué)出版社，1998。4、中國的人口與經(jīng)濟發(fā)展 李仲生，北京：北京大學(xué)出版社，2004。5、中國人口的死亡和健康 游允中，北京：北京大學(xué)出版社，2005。6、新人口學(xué) 王洪春，北京：中國對外經(jīng)濟貿(mào)易出版社，2003，7、消費經(jīng)濟學(xué)尹世杰，北京：高等教育出版社，2003。8、可持續(xù)消費理論研究 周梅華，江蘇徐州：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2203。9、教育學(xué)基礎(chǔ) 全