小兔和狼教案

1、 藝術(shù)教案：中班音樂(lè)活動(dòng)小兔和狼 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。 2、感受角色表演帶來(lái)的樂(lè)趣。3、在游戲中學(xué)習(xí)勇敢的品質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：樹(shù)林場(chǎng)景 歌曲圖譜 小兔、狼、狗熊、馬蜂手偶 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有學(xué)兔跳的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，看，這是誰(shuí)?。浚ㄐ⊥米樱┞?tīng)聽(tīng)小兔是怎樣跟我們打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小朋友們問(wèn)好，真特別，那我們也用唱歌的方式來(lái)向小兔打招呼吧。 （練聲）。二、學(xué)習(xí)歌曲。1、師：看到小朋友這么熱情，小兔子邀請(qǐng)大家做個(gè)游戲，我們一起到樹(shù)林里去采蘑菇吧。（師扮兔媽媽?zhuān)變喊缤脤殞?，跟著音?lè)節(jié)奏念歌詞學(xué)兔跳）。2、念到“狼來(lái)了”時(shí)

2、，全體幼兒蹲在老師的身邊，師：我來(lái)看看，是不是狼來(lái)了？哦，狼沒(méi)來(lái)。我們?cè)賮?lái)一次吧，這次小朋友聽(tīng)到狼來(lái)了就趕快回到自己的座位上去。（游戲再一次進(jìn)行）3、出示圖譜學(xué)習(xí)歌詞。師：剛才，我們的小兔真勇敢。提問(wèn)：小兔是怎么到樹(shù)林里去的？豎起耳朵，聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？（幼兒邊回答邊出示圖譜）師：我們用兒歌的形式把這個(gè)故事講一講。（幼兒根據(jù)圖譜念歌詞）4、范唱。這個(gè)有趣的故事有位老師還把它編成一首好聽(tīng)的歌曲呢！歌曲的名字叫小兔和狼，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！5、師：小朋友想不想來(lái)唱唱？跟著音樂(lè)輕輕地唱一唱。（幼兒試唱兩遍）6、重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）師：小朋友們唱到“豎起耳朵”時(shí)要停頓，不能拉音，就像老師這樣唱（老師示范

3、唱）。還有，唱歌時(shí)要注意保護(hù)好嗓子，不要太大聲，用自然、好聽(tīng)的聲音唱就可以了，我們?cè)賮?lái)唱一遍吧！老師聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱得最好聽(tīng)。（2）師：這首歌我們應(yīng)該帶著怎樣的心情來(lái)唱呢？前面部分用快樂(lè)的聲音唱，后面用害怕的聲音唱，再來(lái)試試吧！三、游戲。1、游戲“小兔和狼”。邊唱邊表演，唱到“哎呀”時(shí)，迅速停下來(lái)，安靜傾聽(tīng)，師唱完“狼來(lái)了”，幼兒迅速躲起來(lái)，不發(fā)出聲音。2、師幼共同制訂游戲規(guī)則。（重點(diǎn)提醒幼兒幾種躲法）在反復(fù)游戲中隨機(jī)指導(dǎo)。3、拓展游戲。師：森林里除了狼以外，還有很多小兔的天敵，比如狗熊、馬蜂等。當(dāng)他們來(lái)了又該怎么做呢？考考小兔。游戲“小兔和狗熊”“小兔和馬蜂”。四、活動(dòng)自然結(jié)束。 教學(xué)反思：小兔和狼

4、 璧山縣北街幼兒園 周光屏一、教材分析興趣是最好的老師，只有當(dāng)幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，才愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解，進(jìn)而深入地探究它，當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)，教師才能引導(dǎo)幼兒輕松地走進(jìn)音樂(lè)的世界，去感受美妙的音樂(lè)。 “小兔和狼”之間的故事幼兒百聽(tīng)不厭，有情節(jié)、有角色、能表演的音樂(lè)游戲，幼兒玩起來(lái)注意力集中，很感興趣，在玩游戲的過(guò)程中或結(jié)束時(shí)還會(huì)發(fā)出笑聲，常常是玩了還想玩，幼兒的音樂(lè)能力也得到了發(fā)展。小兔和狼是一首情節(jié)簡(jiǎn)單的游戲歌曲，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩當(dāng)中增強(qiáng)了節(jié)奏感，培養(yǎng)了唱歌的興趣，改進(jìn)了唱歌的技能，提高了辨別音樂(lè)性質(zhì)的能力，促進(jìn)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)，還發(fā)展了想象力、創(chuàng)造能力，獲得愉快情緒。為

5、了讓游戲更有吸引力，提高幼兒興趣，我還在游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行了拓展：“小兔和狗熊”“小兔和馬蜂”。我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，有感情地演唱歌曲。 2、感受角色表演帶來(lái)的樂(lè)趣。3、在游戲中學(xué)習(xí)勇敢的品質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。二、教法指導(dǎo)我為幼兒設(shè)置了游戲情境，從幼兒的興趣出發(fā)，以“兔媽媽帶小兔去森林玩”為切入口，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒學(xué)兔跳，聽(tīng)風(fēng)聲、樹(shù)葉聲，發(fā)現(xiàn)老狼，躲老狼這些游戲情境，對(duì)于生性好動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是快樂(lè)的。在教學(xué)過(guò)程中，教師自身也深入游戲情境中，以?xún)和?、趣味性的語(yǔ)氣，豐富的、多采的表情和童趣的、夸張的動(dòng)作進(jìn)行表演和組織活動(dòng)，都不自覺(jué)地影響幼兒的情緒。所以，幼兒的興趣很高漲，積極

6、參與活動(dòng)。游戲過(guò)程中的伴奏，讓幼兒熟悉了音樂(lè)旋律，通過(guò)游戲了解了歌詞內(nèi)容，圖譜加強(qiáng)了記憶，因此孩子們的演唱也水到渠來(lái)。在幼兒初步學(xué)會(huì)了歌曲后，我進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)：唱準(zhǔn)休止符、帶著感情去唱，孩子們的演唱能力得到了發(fā)展。在游戲過(guò)程中，我在“小兔和狼”的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，開(kāi)展了的游戲，在體驗(yàn)游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)幼兒應(yīng)變能力和危機(jī)處置能力。三、目標(biāo)達(dá)成度本次活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。孩子們都能有感情地演唱歌曲，在游戲過(guò)程中也積極參與，很快樂(lè)，游戲介紹還意猶未盡。第三個(gè)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力還需要加強(qiáng)，少數(shù)幼兒反應(yīng)還比較慢。四、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)整堂課我將幼兒喜歡的“小兔”和“狼”的角色與游戲結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在邊唱邊玩中學(xué)會(huì)了歌曲，體現(xiàn)了幼兒教育的特點(diǎn)，將更有效地促進(jìn)幼兒身心全面和諧地發(fā)展。在游戲過(guò)程中，拓展的“小兔和狗熊”“小兔和馬蜂”孩子們也非常喜歡，將本次活動(dòng)推向了高潮。五、不足和改進(jìn)的措施 1、在游戲時(shí)，也有部分孩子沒(méi)有進(jìn)入情境，當(dāng)“狼”來(lái)到身邊時(shí)沒(méi)