班級(jí)自主化管理有感(2)

1、班級(jí)自主化管理有感河南濟(jì)源第一中學(xué)：余維民一直以來(lái)，我同許多班主任一樣，在班級(jí)管理方面付出了很多時(shí) 間和精力，有著同樣的困惑與迷茫，也始終想探索一條科學(xué)長(zhǎng)效的班 級(jí)管理機(jī)制。今年暑假，當(dāng)秦主任向我介紹班級(jí)自主化管理課題時(shí)， 我一下就迷上了，真有一見(jiàn)鐘情，相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，當(dāng)然這是單相思。 之所以會(huì)這樣，原因有三個(gè)：第一， 我覺(jué)得班級(jí)自主化管理的核心理念科學(xué)合理，符合新課標(biāo)的要求，班級(jí)自主化管理的心理學(xué)和管理學(xué)基礎(chǔ)有科 學(xué)的理論依據(jù)，讓人踏實(shí)可信，班級(jí)自主化管理符合人 性發(fā)展的根本，更符合時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。因此我認(rèn)為只 要能按照自主化管理的相關(guān)要求來(lái)做，我們一定能改革 成功。第二， 回顧六年班主任工

2、作，自己的很多思想和管理辦法和班 級(jí)自主化管理的理念與要求不謀而合， 這讓我更加踏實(shí), 甚至有點(diǎn)沾沾自喜。但是由于自己的想法和做法沒(méi)有系 統(tǒng)化、理論化，有點(diǎn)打游擊的感覺(jué)，心中沒(méi)底，所以我 相信有了班級(jí)自主化管理這個(gè)課題的研究，我們一定能 探索出一條既符合新課改要求，又滿足學(xué)校高考要求的 系統(tǒng)的班級(jí)管理之路。第三， 班級(jí)自主化管理課題的交流方式非常務(wù)實(shí)、 靈活與便利, 不像傳統(tǒng)形式的課題研究，這讓我既驚喜有欣慰。在杏壇人生欄目自主化研討專題跟帖，我們既可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)及時(shí)的把自己的想法和做法共享，也能很快得到專 家和大師們的指點(diǎn)，并能及時(shí)了解到全國(guó)各地其他優(yōu)秀 班主任的想法和做法，這是一個(gè)很好的

3、交流和學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)，彌補(bǔ)了我們很少有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的不足，我們 可以足不出戶，但可以共享天下，符合我們教師的辦公 特點(diǎn)。今天白天和夜晚總共聆聽(tīng)了 10 位教師的精彩報(bào)告和專家點(diǎn)評(píng)， 這是多年來(lái)對(duì)我最徹底一次思想洗禮，既有驚喜，更有震撼。欣喜的 是各位老師的創(chuàng)新工作給了我太多啟發(fā)， 震撼的是這么多年我竟然做 了那么多無(wú)用功。 由于受到報(bào)告的激發(fā)， 今天我也想談?wù)勛约涸?jīng)的 一些作法，在此和各位交流，不妥之處請(qǐng)各位專家、老師指正。在班級(jí)管理方面。我有幾點(diǎn)做法：第一、由于我們高中一屆班級(jí)多達(dá) 40 個(gè)，并且高二分科分班， 學(xué)生的流動(dòng)性很大， 所以我采取的方式是拿來(lái)主義。 在新生入班報(bào)到 時(shí)，通過(guò)一

4、個(gè)詳細(xì)表格的填寫(xiě)能掌握該生過(guò)去的基本情況， 特別是班 干職務(wù)、任期和個(gè)性特點(diǎn)。那些成績(jī)好，并且長(zhǎng)期擔(dān)任班干的，經(jīng)過(guò) 篩選分工組建臨時(shí)班委根本沒(méi)有問(wèn)題， 對(duì)這部分班委進(jìn)行培養(yǎng)和優(yōu)化 我們可以節(jié)省大量的時(shí)間和精力， 并且為一個(gè)新班的穩(wěn)定和迅速走向 正軌提供了快捷的保障。第二、由于高中生思想基本成熟，班級(jí)管理能力相當(dāng)，并且高中 學(xué)習(xí)的目標(biāo)非常明確， 那就是考取自己的理想大學(xué)。 班級(jí)事務(wù)性工作班委基本都能處理。班委最怕耽誤學(xué)習(xí)，影響高考，所以我對(duì)班委的 要求是麻煩事情交給我，特費(fèi)時(shí)間的事情交給我，不要有后顧之憂。 除了對(duì)班委進(jìn)行集體和一對(duì)一培訓(xùn)指導(dǎo)， 我很注重利用班會(huì)和班級(jí)晨 會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行輿論引導(dǎo)，

5、幫助班委樹(shù)立威信， 為他們的日常工作做好 鋪墊。真誠(chéng)為班委同學(xué)的學(xué)習(xí)和前途多考慮，他們會(huì)很感激的，工作 上會(huì)更加積極主動(dòng)。這當(dāng)然可以大大減輕我們班級(jí)管理的負(fù)擔(dān)。第三、報(bào)告時(shí)不少老師提到搞好班級(jí)自主管理， 班主任可以當(dāng)甩 手掌柜。對(duì)此我是這樣看的，甩手掌柜并非甩手不管，班委只能應(yīng)對(duì) 日常班級(jí)事務(wù)性工作。 就高中而言，還有很多工作他們是無(wú)法取代的。 比如就班級(jí)發(fā)展方向和目標(biāo)， 班風(fēng)學(xué)風(fēng)的營(yíng)造，有關(guān)高考備考的指導(dǎo)， 心理和情緒問(wèn)題的調(diào)節(jié)等問(wèn)題， 我們班主任必須通過(guò)主題班會(huì)等各種 活動(dòng)來(lái)進(jìn)行關(guān)注。我們班主任可以旁觀者清，但絕不能袖手旁觀，一 定要明確重心，始終縱觀全局，宏觀指導(dǎo)和調(diào)控。第四、高中生相對(duì)

6、成熟，過(guò)于簡(jiǎn)單、花哨的活動(dòng)會(huì)讓他們反感甚 至反對(duì)。所以我們開(kāi)展活動(dòng)一定要慎重考慮， 活動(dòng)能夠觸動(dòng)學(xué)生的思 想和靈魂才行。對(duì)此，我一直在探索和實(shí)踐“ 依托班級(jí)文化建設(shè)，打 造班級(jí)靈魂管理， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理 ”的模式。 在班級(jí)文化建設(shè)方面 我做的工作比較多，只要這一塊做好了其他方面也就水到渠成了。1在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)方面，教室不管新舊，一定要窗明幾凈， 桌椅擺放要整齊合理， 不要給人過(guò)于擁擠之感， 有可能的話在邊角擺 放一些四季常青的花草以增加教室的靈氣。 教師墻壁的布置也要統(tǒng)一 規(guī)劃，主題鮮明，如前黑板右邊的小黑板適合每日溫馨提示和作業(yè)提 醒，上邊可張貼一條勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。 教室兩邊墻壁可以張貼簡(jiǎn)潔

7、的班級(jí)目 標(biāo)和導(dǎo)向性標(biāo)語(yǔ)。 后黑板左邊靠門(mén)的墻角可以設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)園地， 張貼 學(xué)法指導(dǎo)和各學(xué)科答案解析便于學(xué)生學(xué)習(xí)， 后黑板的右邊可以設(shè)計(jì)成 活潑的班級(jí)貼吧， 學(xué)生可以張貼對(duì)同學(xué)和老師的生日祝福， 可以反饋 各學(xué)科的疑問(wèn)和對(duì)班級(jí)的建議等， 后黑板的上邊可以張貼一條標(biāo)語(yǔ)和 班級(jí)獲獎(jiǎng)證書(shū)等。 后黑板可以利用成各科的每日一題， 或培優(yōu)補(bǔ)差基 地，不應(yīng)該是經(jīng)常不變的板報(bào)。由于學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)重，凌亂擁擠的空 間會(huì)給他們帶來(lái)額外潛意識(shí)的壓力。標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容的選擇不宜過(guò)于沉重， 應(yīng)該充滿激情， 要有導(dǎo)向作用， 而且應(yīng)該根據(jù)不同時(shí)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn) 行更換，這給學(xué)生常換常新之感。由于我會(huì)寫(xiě)毛筆字，所以經(jīng)常用紅 紙書(shū)寫(xiě)一些標(biāo)

8、語(yǔ)。比如“腳踏實(shí)地山自移，科學(xué)高效海讓路！ ”“天道 酬勤，人道酬誠(chéng)！”“拼搏三十天，新春笑逐顏！ ”“臨陣磨槍，既快又 光！”“一題一分，改變青春！ ”“同舟共濟(jì)，永爭(zhēng)第一！ ”“破釜沉舟， 我必成功！”等等。標(biāo)語(yǔ)的目的就是營(yíng)造積極向上的氛圍，教室的墻 壁會(huì)說(shuō)話，會(huì)說(shuō)勵(lì)志性導(dǎo)向性的話。 一句話教室的環(huán)境文化要會(huì) “動(dòng)”。2班級(jí)精神文化建設(shè)包括班徽、班旗、班歌、誓言、口號(hào)，主 題班會(huì)和主題活動(dòng)等。班徽、班旗是班級(jí)精神和面貌的濃縮。 所以設(shè)計(jì)前班主任要講明 班級(jí)文化精神主體，要以凝聚人心，積極進(jìn)取為導(dǎo)向，發(fā)動(dòng)全班智慧 進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是同學(xué)們展示自我，彰顯個(gè)性，團(tuán)結(jié)集體的好機(jī)會(huì)。我 31班時(shí)同學(xué)們?cè)O(shè)

9、計(jì)了負(fù)箭展翅高飛的雄鷹班徽，旨在傳遞 31 班志向 高遠(yuǎn)，萬(wàn)眾一心，箭在弦上，勢(shì)在必發(fā)的精神。通過(guò)大家的努力，我班自創(chuàng)了班歌讓生命激昂 ，歌唱自創(chuàng)的 班歌讓同學(xué)不光自豪，而且激情滿懷。當(dāng)然班歌還可以改編，我曾改 編北京歡迎你為一中歡迎你 ，歌詞適當(dāng)修改，旋律可以完全 套用非常的方便，比直接拿別人的歌當(dāng)班歌效果要好得多。班級(jí)誓言和口號(hào)也應(yīng)該根據(jù)學(xué)期特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整， 既反映不同時(shí)期 對(duì)學(xué)生的精神引領(lǐng)，也有具體指導(dǎo)，不能過(guò)于抽象。比如班級(jí)誓言： “曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈， 曾經(jīng)誓渡烏江，可今天，是否將凌云壯志蠶食殆盡， 是否將如錦理想高閣塵藏， 不想成功的人注定無(wú)法成功， 不能自制的 人只好空談理想，我不能如草卑微生活，我不想像云茫然飄蕩，做個(gè) 有志氣的人，審視自我，改變自我，可制自我，做個(gè)有韌性的人，正 視失敗，冬蓄春發(fā)，意氣飛揚(yáng)，激情似火胸中烈焰升騰，前路漫漫我 自驕傲徜徉，踏過(guò)泥濘我會(huì)穩(wěn)健昂首，一零高考讓命運(yùn)還我輝煌！ ” 早操口號(hào)：“三一三一，永爭(zhēng)第一，腳踏實(shí)地，決不放棄！ ”“六班六 班，愚公移山，破釜沉舟，我要成功！ ”、主題班會(huì)主要以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)， 心理調(diào)節(jié)， 情感交流和勵(lì)志鼓勁 為主。還共建了班級(jí)精神家園 -班級(jí)博客和 QQ 群，開(kāi)展了班級(jí)趣味 運(yùn)動(dòng)會(huì)、寢室家長(zhǎng)會(huì)、集體生日會(huì)、感恩父親母親節(jié)、成人禮節(jié)等。 這些活動(dòng)極大的