用愛托起明天的太陽

1、用愛托起明天的太陽小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。教師，是一個神圣的稱呼, 是人類靈魂的工程師。她們不是演員，卻可以吸引學(xué)生饑渴的目光; 不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲 ; 不是雕塑家，卻精心雕塑著青年一代的靈魂是教師，把孩子們引上知識的航船 ; 是教師，教孩子們?nèi)绾螘秤沃R的 海洋。我的父親是一名小學(xué)教師，在我印象中，父親是天底下 最忙的人， 忙到連幫我們姐妹復(fù)習(xí)功課的時間都沒有 （ 這 一 段 省略 ） 但他在黑板前揮動手中 的粉筆、在孤燈下批改作業(yè)的身影，深深地刻在了我的腦海 中。那身影是多么的高大、偉岸，從此在我心靈深處扎下了 根

2、，長大后一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。四年前，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名幼兒教師。我成 了孩子們生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師?；厥走@一千多個日日夜 夜，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感 覺到，自己離不開這個職業(yè)。每一個學(xué)生都是我的孩子，他 們的未來都在我的手中，我是他們的啟蒙教師，他們的人格 在此階段形成。我深深懂得，我肩上的擔(dān)子不輕，我要走的 路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè) ; 教育，是愛的事業(yè)。教師， 是多么的偉大、崇高，又是多么的平凡。他們沒有令人羨慕 的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自 在的舒適和安逸。但他們具有對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具 有將自己的知識

3、、才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給孩子們的信念 和決心。在我實習(xí)的時候， 有這樣一位老師， 她從事幼教工作 20 年，每天是最早一個入園最晚一個離開。我曾經(jīng)問她： “廖 老師，你為什么每天那么早來又那么晚回去，你都在做些什 么 ?”她告訴我，她們班有個小朋友的父母都是環(huán)衛(wèi)工人， 每天人們都還沒起床他們就要打掃街道，為了讓孩子來園能 夠有老師照顧，所以她要比其她老師早入園; 晚上她要等班上最后一個孩子離開再打掃教室，這樣第二天孩子們一進(jìn)教 室就會感覺很舒適。她就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日的為孩子 們著。我深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易; 當(dāng)一名好教 師，更不容易。我要用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù) 他

4、們的成長。這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精 彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。教師把一 顆愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。正是這 些無私的愛激勵著我，使我在工作崗位上不斷的成長。記得三年前的一個早上，經(jīng)過園長辦公室時聽到這樣一 段話：“園長，您就收下她吧，我們已經(jīng)去了很多家幼兒園， 大家因為他是智障兒童都不愿讓他入園，他真的是個很乖巧 的孩子，保證不會給您添亂的 ! ”多么深切的期盼啊，每個 孩子都有自己的權(quán)利，為什么我們就不能給他享受權(quán)利的機 會呢 ?后來我找到園長，表示愿意接收那個孩子，園長也答 應(yīng)了。通過跟他父母的溝通，我才了解到，他是從福利院領(lǐng) 養(yǎng)

5、的孤兒，因為父母的遺棄，使他變得自卑、自閉，不愿與 人交流。我知道， 面對這樣的孩子， 我將要付出更多的精力、 更多的愛去呵護(hù)他的成長，去打開他那張緊閉著的心門。剛開始，他不愿與人說話，每天下課我會叫小朋友主動 找他玩，游戲活動時我會拉住他的小手，讓他感受集體的溫 暖，一段時間后，他已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。為了能夠使他感受更多人對他的關(guān)愛，我就經(jīng)常帶他回宿舍跟同事們一 起玩，慢慢地，他開始愿意主動與人交流。他父母比較忙， 周末我們倆會手拉手一起出去玩，那段時間，不管是在街道 上、公園里還是宿舍里，都留下了我們的身影。一個周末的下午，我們像往常一樣到公園玩，在玩滑梯 時，他不小心腳踩空了，雙手吊

6、在滑梯上，我急切地跑過去 把他抱了下來，安撫他不要害怕。這時，他用深切的目光看 住我說：“江老師，你流血了，疼嗎 ?我來幫你吹吹 ! ”我才 感覺到手臂被劃傷的疼痛，我半蹲下，當(dāng)他踮起腳尖幫我吹 撫傷口時，我的眼睛濕潤了，從那一句短短的話語、一個深 切的眼神中，我看到了一份純真的愛。我知道我的努力是值 得的，這是對我付出的愛最好的回報 !愛是成功教育的原動力， 師愛是師德的靈魂。 作為老師， 應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的 愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺 憾。對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分 苛求。當(dāng)你用心去愛你的孩子，你收獲的不僅僅是講臺上那 一束束美麗的鮮花，辦公桌上那一張張漂亮的賀卡，耳旁那 一聲聲清脆的“老師，您好” 更多的，是一種為人師的 幸福和