電子工藝教學(xué)大綱(高技)

1、編號QD070306 版本號：C/1 電子工藝課程 流水號：JW/DXG -201110一、課程名稱：電子工藝二、課程性質(zhì)、學(xué)分、課時電子工藝是培養(yǎng)和檢驗學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識,獨立思考,解決實際問題能力及培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要實踐課程，是本專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于電子信息工程專業(yè)(高技)層次。共7分,總課時196課時（一體化）。三、課程設(shè)計思路以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向,通過項目引領(lǐng),每學(xué)期集中一段時間進行教學(xué)，通過學(xué)生動手實踐來展現(xiàn)課程內(nèi)容,倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備電子專業(yè)所需要的電路設(shè)計、電路排版、電路焊接、綜合運用電子儀器進行故障分析與排查等等職業(yè)技能。四、課程教學(xué)目標(biāo)

2、1、能通過電子工藝來鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識；2、能結(jié)合工程或生產(chǎn)的實際問題，鍛煉學(xué)生分析和解決實際問題的能力；3、能提高學(xué)生使用電子儀器的能力,并能用電子儀器檢測電路故障；4、能提高學(xué)生使用技術(shù)資料、進行計算和繪圖以及編寫技術(shù)資料、動手制作作品的技能；5、能培養(yǎng)學(xué)生具備從事電子行業(yè)所需要的基本技能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)的能力。五、課程內(nèi)容與項目學(xué)習(xí)目標(biāo)第一學(xué)期序項目學(xué)習(xí)任務(wù)職業(yè)能力目標(biāo)課時一體化理論實訓(xùn)1制作電源電路組裝電路1、能識讀直流穩(wěn)壓電源電路圖；2、會正確選擇制作所需元器件及附件；3、能合理規(guī)劃電路布局，熟悉元件安裝工藝，熟練進行電路安裝。16調(diào)試電路1、會分析電路工

3、作原理；2、會檢測電路中各關(guān)鍵點參數(shù)；3、能根據(jù)測試參數(shù)判斷電路工作狀態(tài)；4、能正確調(diào)試電路；5、能處理電源電路常見故障。6項目考核考核方式：1、學(xué)生撰寫電路裝調(diào)報告，教師評閱。2、學(xué)生作品評分考核標(biāo)準(zhǔn)：電路元器件布局工藝考核（30分）；線路焊接工藝考核（20分）；電路功能檢測（30分）；作品外觀考核（10分）所占比例：80% 6合計：28課時（備注：教師根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在以上項目開展教學(xué)）。第二學(xué)期1制作多媒體音響組裝電路1、能識讀OCL功放電路圖；2、會正確選擇制作所需元器件及附件；3、能合理規(guī)劃電路布局，熟悉元件安裝工藝，熟練進行電路安裝。16調(diào)試電路1、會分析電路工作原理；

4、2、會檢測電路中各關(guān)鍵點參數(shù)；3、能根據(jù)測試參數(shù)判斷電路工作狀態(tài)；4、能正確調(diào)試電路靜態(tài)工作點與中點電壓；5、能處理電路常見故障。6項目考核考核方式：1、學(xué)生撰寫電路裝調(diào)報告，教師評閱。2、學(xué)生作品評分考核標(biāo)準(zhǔn)：電路元器件布局工藝考核（30分）；線路焊接工藝考核（20分）；電路功能檢測（30分）；作品外觀考核（10分）所占比例：40%62制作數(shù)字鐘組裝電路1、能識讀數(shù)字鐘電路圖；2、會正確選擇制作所需元器件及附件；3、能合理規(guī)劃電路布局，熟悉元件安裝工藝，熟練進行電路安裝。16調(diào)試電路1、會分析電路工作原理；2、會檢測電路中各關(guān)鍵點參數(shù)；3、能根據(jù)測試參數(shù)判斷電路工作狀態(tài)；4、能正確調(diào)試電路；

5、5、能處理電路常見故障。6項目考核考核方式：1、學(xué)生撰寫電路裝調(diào)報告，教師評閱。2、學(xué)生作品評分考核標(biāo)準(zhǔn)：電路元器件布局工藝考核（30分）；線路焊接工藝考核（20分）；電路功能檢測（30分）；作品外觀考核（10分）所占比例：40%6合計： 56課時（備注：教師根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在以上2個項目開展教學(xué)）。56第三學(xué)期1單片機程序燒寫主板組裝電路1、能識讀單片機程序板電路圖；2、認(rèn)識單片機程序板電路元器件；3、掌握單片機程序板電路元器件焊接順序；4、檢查程序板電路元器件是否有錯誤。16調(diào)試電路1、會分析電路工作原理；2、會檢測電路中各關(guān)鍵點參數(shù)；3、能正確調(diào)試電路4、能運行一些編寫好的單

6、片機程序。6項目考核考核方式：1、學(xué)生撰寫電路裝調(diào)報告，教師評閱。2、學(xué)生作品評分考核標(biāo)準(zhǔn)：電路元器件布局工藝考核（30分）；線路焊接工藝考核（20分）；電路功能檢測（30分）；燒寫程序考核（10分）所占比例：40%62制作點陣顯示牌組裝電路1、能識讀單片機控制電路圖；2、會正確選擇制作所需元器件；3、能合理規(guī)劃電路布局，熟悉元件安裝工藝，熟練進行電路安裝。16調(diào)試電路1、會編寫電路所需軟件；2、會調(diào)試程序；3、能進行實時電路仿真；4、會燒寫程序；5、能處理電路常見故障。6項目考核考核方式：1、學(xué)生撰寫電路裝調(diào)報告，教師評閱。2、學(xué)生作品評分考核標(biāo)準(zhǔn)：電路元器件布局工藝考核（30分）；線路焊接

7、工藝考核（20分）；電路功能檢測（30分）；燒寫程序考核（10分）所占比例：40%6 合計：合計： 56課時（備注：教師根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在以上2個項目開展教學(xué)）。56第四學(xué)期1制作單片機電子琴組裝電路1、能識單片機電子琴電路圖；2、會正確選擇制作所需元器件及附件；3、能合理規(guī)劃電路布局，熟悉元件安裝工藝，熟練進行電路安裝。16調(diào)試電路1、會分析電路工作原理；2、會檢測電路中各關(guān)鍵點參數(shù)；3、能根據(jù)測試參數(shù)判斷電路工作狀態(tài)；4、能會燒寫程序；5、能處理電路常見故障。6項目考核考核方式：1、學(xué)生撰寫電路裝調(diào)報告，教師評閱。2、學(xué)生作品評分考核標(biāo)準(zhǔn)：電路元器件布局工藝考核（30分）；線路

8、焊接工藝考核（20分）；電路功能檢測（30分）；作品外觀考核（10分）所占比例：40%62制作多功能報警器組裝電路1、能識讀多功能報警器控制電路圖；2、會正確選擇制作所需元器件；3、能合理規(guī)劃電路布局，熟悉元件安裝工藝，熟練進行電路安裝。16調(diào)試電路1、會分析電路工作原理；2、會檢測電路中各關(guān)鍵點參數(shù)；3、能根據(jù)測試參數(shù)判斷電路工作狀態(tài)；4、能正確調(diào)試電路；5、能處理電路常見故障。6項目考核考核方式：1、學(xué)生撰寫電路裝調(diào)報告，教師評閱。2、學(xué)生作品評分考核標(biāo)準(zhǔn)：電路元器件布局工藝考核（30分）；線路焊接工藝考核（20分）；電路功能檢測（30分）；作品外觀考核（10分）所占比例：40%6合計：5

9、6課時（備注：教師根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在以上2個項目開展教學(xué)）。56總計：196課時196六、課程考核辦法本課程分學(xué)期單獨進行考核，采用百分制形式計分。課程考核內(nèi)容與所占比重如下表：考核內(nèi)容學(xué)生出勤項目考核合 計所占比重2080100七、課程建議（一）教學(xué)建議：1本課程以“教、學(xué)、做、創(chuàng)”為基礎(chǔ)，強調(diào)“教與訓(xùn)、學(xué)與練”相結(jié)合。課程的教學(xué)以學(xué)生為中心，強調(diào)高職學(xué)生要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力；在實訓(xùn)環(huán)節(jié)上強調(diào)學(xué)生對實訓(xùn)全過程的有效參與性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力2.指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)課題性質(zhì)和要求制定電子工藝任務(wù)書，并經(jīng)各級審核、批準(zhǔn)后下達學(xué)生。3.指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生制定工作計劃，定期有準(zhǔn)備地為學(xué)

10、生答疑，并仔細審查學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)、計算數(shù)據(jù)、圖紙等資料，及時給予必要的指導(dǎo)。4.指導(dǎo)教師在指導(dǎo)電子工藝中應(yīng)注意以下三個方面： 堅持把培養(yǎng)人放在首位。正確處理好人才與成果的關(guān)系，不要只強調(diào)任務(wù)而忽視對學(xué)生的培養(yǎng)。 堅持教學(xué)基本要求，貫徹因材施教原則。針對不同學(xué)生在知識和能力方面的差異，因材施教。對成績差的學(xué)生要多作具體指導(dǎo)；對成績好的可以從深度或廣度上提出更高的要求，使他們的能力得到充分的發(fā)揮。此外，針對學(xué)生知識和能力方面的長處和不足，在安排課題任務(wù)時要注意“揚長補短”。 堅持教書育人。指導(dǎo)教師既要在業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求、認(rèn)真指導(dǎo)，又要關(guān)心學(xué)生的生活和思想，了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友（二）教材建議：1. 建議采用侯基雄老師主編校編講義2.