人教版四年級上冊第2課《伸出愛的手》第一課時教案

1、 人教版課標四年級上冊第2課伸出愛的手第一課時教案教學目標：1、使學生了解到殘疾人生活，體驗感受他們生活的不便。2、讓學生學習殘疾人身殘志堅、自強不息的精神，并產生敬佩之情。3、引導學生關注社會，心中有他人，培養(yǎng)社會責任感。教學重點：體驗殘疾人的生活及自我感受。教學難點：在探究學習中受到關愛殘疾人、關愛他人的教育。教法學法：多媒體演示法、情境創(chuàng)設法、交流討論法。教具準備： 1、學生開展課前調查，了解身邊殘疾人生活的艱辛和需要幫助的人。2、教學相關課件。教學過程：一、激情導入，創(chuàng)設情境： 今天，老師給你們帶來一首兒歌，大家跟著音樂唱起來、動起來，好嗎？播放如果感到幸福你就拍拍手 師：同學們，你們

2、幸福嗎？是啊，看著你們一雙雙明亮的眼睛，燦爛的笑容，靈活的雙腳，我不由得想起一個堅強的小女孩，讓我們用掌聲把她請出來：師：小艷艷失去了雙腿，從此，她再也不能穿新鞋子，再也不能穿漂亮的裙子，面對這可憐的女孩，你們想為她做點什么？師：你可真細心呀！師：你是個有愛心的好孩子。師：在我們的生活中，有些人因先天或后天的原因，不能像絕大多數人一樣，擁有健全的身體，你們看：(插圖片)他們在生活會遇到很多困難。今天，讓我們帶著一顆真誠的心，伸出愛的手，一起走近殘疾朋友。（板書課題：伸出愛的手）二、體驗殘疾人 同學們，我國13億人口中，殘疾人大概有6000多萬，這是一個特殊的群體。請打開課本72頁，讓我們來看看

3、他們是怎么生活的？ XX：盲人考觸摸盲點來辨別錢幣的面值；XX：聾啞人主要靠手語與人交流；XX：雙腿癱瘓的他出行得靠輪椅幫忙。生活中，你還見過哪些殘疾人，他們生活方便嗎？ 學生：我在馬路上見過一位盲人，他手上拿著一根棍子，要邊走邊拿棍子往前探路，有時還會碰到路邊的樹師：那叫盲杖，是盲人外出時帶的工具。學生：我見過一位失去一條腿的叔叔，他走路架著雙拐，上下臺階很吃力。學生：我們鄰居有位癱瘓的老奶奶，她每天的生活都需要家人照顧，出門還得坐輪椅，生活非常不方便。 師：同學們都有一雙善于發(fā)現的眼睛，看到他們生活的困難，但這還不夠，讓我們扮演他們，真真切切體會他們的不易。老師這里有三道題，請根據任務提示

4、來完成。第一題：體驗肢殘人師：請看題：小明是一位活潑好動的小男孩，在5.12大地震中失去了一只胳膊。 師 ：請同學們全體起立，請這兩小組同學把校服外套脫下，這兩組同學把紅領巾脫下，體驗小明平時如何穿衣服或系紅領巾的。師：誰來說說，在穿衣服時，你遇到什么了困難？XX：我單手穿衣服時，好不容易用嘴咬著領口把袖子穿上去了，拉鎖卻怎么拉不上，衣服到現在還沒穿好。殘疾人生活太不方便了，我今后要經常幫幫他們。師：你很聰明，想到用牙齒來咬。師：努力點，肯定能把衣服穿上。師：孩子們，現在請你們雙手系好紅領巾或穿好衣服，并說說感受。第二題：體驗盲人（請兩名同學）師：請看第2題：小蘭是一個可愛的小姑娘，在一次醫(yī)療

5、事故中雙眼失明了，老師請兩名女生來扮演小蘭，其他同學注意觀察她們的表情和動作。（1）閉上眼后，你感覺怎樣？師：體會到盲人面對的都是黑暗。師：最希望得到什么？（光明）（2）孩子，你觀察到了什么？那一刻你最想做的是什么？師：你的舉動像春雨滋潤她的心。（3）你幫助他，你有什么感受？師：你是個樂于助人的孩子。（4）你得到別人的幫助，心里怎么想？生：感覺到這世界很溫暖。生：我希望更多的好心人幫助我。師：哦，盲人也渴望得到關愛，盲人也渴望得到幫助。（板書：關愛和幫助）第三題：體驗聾啞人（猜啞語）師：最后一題：小強是個乖巧的小男孩，可是他從出生就聽不到聲音，說不出話來。師：現在，他想做件事。（我想去圖書館看

6、書）老師請1名男生來扮演小強，請同學們猜一猜，他想說什么？師：看到他焦急，你們心里是怎樣想的？學生：我想幫助你，但我不知道你需要什么樣的幫助。學生：我也很愿意為你伸出愛的手，但我實在不知道你的需求，所以我也很無奈。師：你們都是好孩子。四、愛心交流，激情導行 老師：殘疾人的生活那么困難，他們最需要我們的關愛和幫助。讓我們也伸出愛的手，想一想，我們可以為殘疾朋友做些什么？學生：我看到盲人過馬路會去扶一扶。師：你是個樂于助人的孩子。學生：我今后看到殘疾人也會幫助他們。師：你的幫助像春風溫暖了他的心。學生：我們小區(qū)里有個殘疾的老爺爺，我要經常陪她聊聊天，給他講故事，讓他開心。師：得到你的幫助老爺爺也很

7、開心！學生：我還會給周圍的人講殘疾人的實際，讓他們都尊敬、幫助殘疾人。師：你們都是老師心目中最棒的孩子。五、啟迪愛心，表達情感過渡：同學們，正是因為有了你們的理解和幫助，正是因為有了國家的關愛和尊重，他們才以頑強的意志學習生活著，她們憑借自己的努力取得了驚人的成績。瞧，在我們身邊也有一位身殘志堅的奶奶，請看：誰來給大家讀張海迪奶奶的故事。師：多了不起的張奶奶呀！課前，老師讓大家收集殘疾人的優(yōu)秀事跡，誰愿意把你收集的資料和大家分享？師:霍金爺爺是位偉大的科學家，值得我們每個人都懷念他。師：李月是個不向命運屈服的校女孩，是我們學習的好榜樣！ 六、手語操表演殘疾人，他們自強自立，他們頑強拼搏，他們堅強不屈，他們創(chuàng)造一個又一個的生活奇跡。同學們，讓我們一起用手語操感恩的心來表達殘疾朋友們的心聲。七、 拓