城市博物館中藝術(shù)展覽的美育功能

1、城市博物館中藝術(shù)展覽的美育功能一、城市博物館是藝術(shù)展覽的重要場(chǎng)所城市是伴隨著人類文明的進(jìn)步而發(fā)展起來(lái)的，是人們經(jīng)濟(jì)、 政治、文化和社會(huì)生活的中心， 一直是人類迄今為止最重要的生 活場(chǎng)所，它不僅影響到人們的物質(zhì)生活，而且在文化、教育、精 神領(lǐng)域影響著人們的世界觀和人生觀。 隨著改革開放新時(shí)代和高 科技時(shí)代的到來(lái)，城市化的進(jìn)程加快了，更多的人走進(jìn)城市，享 受城市的便利和舒服，追求高品位、高質(zhì)量的城市生活，這一趨 勢(shì)已成為一種勢(shì)不可擋的潮流。城市作為一個(gè)地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)中心， 對(duì)區(qū)域的綜合發(fā)展起著 示范、牽引和帶頭作用，是區(qū)域發(fā)展的主要力量。城市不僅是工 業(yè)生產(chǎn)的中心、區(qū)域商品流通的中心、交通運(yùn)輸中心

2、、金融中心、 信息中心和科學(xué)技術(shù)中心， 而且更是文化教育中心， 特色鮮明的 文化和普及深入的教育，成為城市最大限度發(fā)揮對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)起帶 頭作用的又一項(xiàng)重要保障。 進(jìn)入新世紀(jì)，城市博物館成為城市管 理者為廣大市民提供優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)的機(jī)構(gòu)，成為城市歷史物質(zhì)證據(jù)收集、保存、研究和展覽的場(chǎng)所，也是人們獲取知識(shí)、陶 冶性情、提高修養(yǎng)的重要場(chǎng)所。博物館作為城市公益文化機(jī)構(gòu)， 具有文化傳承、教育和宣傳先進(jìn)文化的功能， 對(duì)提升民眾文明素 質(zhì)，樹立正確世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)城市良好文化氛圍，促進(jìn)城 市和諧發(fā)展負(fù)有重要使命。上個(gè)世紀(jì)七十年代以來(lái)，博物館與社會(huì)的關(guān)系越來(lái)越密切， 發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 博物館在服務(wù)

3、社會(huì)的過(guò)程中逐步演變 成城市客廳、城市名片等角色，這些角色只是形象的比喻，是博 物館傳播職能的具體體現(xiàn)，是基于滿足公眾日益增長(zhǎng)的社會(huì)交 往、休閑娛樂(lè)等需求而產(chǎn)生的。另外，自 2008 年免費(fèi)開放政策 的實(shí)施為博物館功能的發(fā)揮提供了更大的空間。二、藝術(shù)展覽的美育功能 城市中博物館的上述功能和特點(diǎn)是藝術(shù)展覽借助它的重要 原因，通過(guò)這一途徑，不僅豐富了博物館的文化內(nèi)涵，而且也使 藝術(shù)展覽走進(jìn)人們的生活，影響著人們生活質(zhì)量的完善。（一）什么是藝術(shù)展覽。藝術(shù)展覽是指公開陳列藝術(shù)作品、 攝影作品等供大家參觀欣賞， 給參觀者一種美的享受。 藝術(shù)展覽 既是藝術(shù)品愛(ài)好者獲取信息、 通訊和娛樂(lè)的綜合體現(xiàn)， 也是在

4、與 藝術(shù)欣賞者面對(duì)面溝通中充分挖掘其五官感覺(jué)的營(yíng)銷媒介。 作為 開放式和自由式的藝術(shù)展覽， 借助城市博物館等媒介， 除了向人 們傳播藝術(shù)的魅力和價(jià)值外， 更重要的作用則表現(xiàn)在它的美育功 能上。（二）認(rèn)識(shí)美育的含義。審美廣泛地運(yùn)用在人的培養(yǎng)上，形 成了一門特有的學(xué)科美育， 又稱審美教育。 美育現(xiàn)在是我國(guó) 教育方針中所列舉的四大教育 （德育、 智育、體育、美育）之一。 認(rèn)識(shí)美育需要從目的和手段兩個(gè)方面入手， 從目的來(lái)說(shuō)， 可以分 成自身目的或輔助目的。美育的自身目的是提高人的審美能力、 審美修養(yǎng)、審美品味。其中審美能力包括審美的創(chuàng)造能力與鑒賞 能力。美育的輔助目的是對(duì)德育、智育、體育的幫助作用。從

5、手 段來(lái)說(shuō)，美育是一種教育方式。這種教育方式的主要特點(diǎn)有：1、形象性。美的事物總是形象的，審美總是從對(duì)事物的形 象的感受入手，這是審美活動(dòng)的重要特點(diǎn)之一， 也是美育的重要 特點(diǎn)之一。形象比之概念要生動(dòng)、具體，且富有趣味，因而它具 有概念無(wú)法相比的感染力和誘惑力。 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形象資料，將概 念輸入轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗筝斎?，則可能會(huì)收到更佳的教育效果。2、情感性。美的事物具有動(dòng)情性，而且審美主要是一種情 感性的活動(dòng)。運(yùn)用審美的手段進(jìn)行教育，最為重要的是將受教育 者的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，將以理服人與以情動(dòng)人結(jié)合起來(lái)。3、寓教于樂(lè)。審美具有娛樂(lè)性，在娛樂(lè)中讓受教育者受到 教育無(wú)疑是一種最好的方式。 關(guān)于這一點(diǎn)，中國(guó)古

6、代的教育家孔 子早就提出來(lái)了，他說(shuō)：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)?！惫帕_馬 的賀拉斯也同樣說(shuō)過(guò)：“寓教于樂(lè)，既勸諭讀者，又使他喜愛(ài)， 才能符合眾望。” 4、潛移默化。審美教育作為手段，它的優(yōu)點(diǎn)是顯著的，最 大的功能是培養(yǎng)人的良好素質(zhì)， 是人的基礎(chǔ)教育。有助于培養(yǎng)人 的愛(ài)心、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力、培養(yǎng)良好的心理調(diào)控力。因此， 德育、智育、體育都喜歡運(yùn)用美育的手段來(lái)達(dá)到更好的教育目的。（三）藝術(shù)展覽的美育功能表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 美育的形象性特點(diǎn)在某種意義上要求它借助藝術(shù)作品或其他具體形象來(lái)達(dá)到教育目的， 使受教育者直觀地感受藝術(shù)品的形 象，進(jìn)而從中體悟藝術(shù)的價(jià)值和生活的涵義，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)生活

7、充滿希望。藝術(shù)展覽正是這一特點(diǎn)的具體表現(xiàn)，有了 藝術(shù)展覽中具體可感的形象和圖片， 人們能收到怎樣的審美功能 呢？第一，藝術(shù)展覽有助于視覺(jué)形象感受力的培養(yǎng)。藝術(shù)展覽中的雕塑、繪畫等作品，形式美感占有很重要的地位，通過(guò)這一美 育活動(dòng)，可以使人的空間、圖形、色彩、知覺(jué)等方面得到協(xié)調(diào)發(fā) 展，從而促進(jìn)人們的智力開發(fā)。智力的高低，很大程度上與人本 身的感知覺(jué)和感受性有密切聯(lián)系。 記憶力是很重要的因素， 沒(méi)有 記憶，感知覺(jué)就不會(huì)留下任何痕跡，智力也就得不到發(fā)展。藝術(shù) 展覽的美育可以通過(guò)藝術(shù)手段使我們比較容易地記住觀看過(guò)的 事物形象，通過(guò)回憶和再認(rèn)識(shí)，人的感知力得到加強(qiáng)后，更能注 重對(duì)象的外形輪廓，就更能準(zhǔn)確

8、地理解顏色， 因而觀察力和記憶 力也就得以加強(qiáng)了。第二，藝術(shù)展覽有助于誘發(fā)美好的情感，陶冶高尚的情操。 在博物館中欣賞展覽的藝術(shù)作品時(shí)， 欣賞者保持的是一種崇高的 感情，一種神圣而美好的感情，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)雕塑的細(xì)微之處以 及一副副繪畫的搭配恰當(dāng)時(shí)， 我們無(wú)不被藝術(shù)家高尚的技藝和創(chuàng) 造力所震驚，感嘆著藝術(shù)家的偉大和作品的杰出。 借助藝術(shù)展覽， 潛移默化地影響了人們的情感， 凈化了心中的功利與煩惱， 誘發(fā) 了美好的情感，陶冶了高尚的情操。第三，藝術(shù)展覽彰顯了藝術(shù)的價(jià)值， 提高了人們的審美能力 和參與能力。藝術(shù)展覽一方面向人們傳播了藝術(shù)作品自身的價(jià) 值，在它身上凝聚著時(shí)代的特征和藝術(shù)家的努力， 其價(jià)值是不可 估量的。另一方面，提高了人們的審美能力和參與能力，對(duì)藝術(shù) 作品的欣賞可以滲透到日常生活中去， 尤其是造型藝術(shù)， 它與人 們的吃穿住行發(fā)生著密切的聯(lián)系， 在不知不覺(jué)中提高了人們的審 美能力， 由于造型藝術(shù)有實(shí)用的特點(diǎn)， 因而其美育便具備了廣泛 性和普遍性，不但可以豐富生活、美化生活，而且通過(guò)不斷的審 美實(shí)踐，使人們的藝術(shù)審美能力得到相應(yīng)的提高，另外，讓公眾 參與到展覽中來(lái)， 在展覽中提高對(duì)話能力， 也是一種提高公眾參 與能力的方法。第四，藝術(shù)展覽豐富了學(xué)校教育。借助藝術(shù)展覽這個(gè)平臺(tái)， 對(duì)于小學(xué)生來(lái)