三年級同步閱讀訓練

1、奇趣作文三（下）閱讀訓練一、 品讀語段。（8分）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢1 選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫在文中的括號里。不僅還 不光都2 對劃橫線的句子理解正確的是（ ）（2分）A“我”穿著白衣服，變成一朵白荷花，站在陽光里。B“我”就是一朵白荷花，站在陽光里。C看著這一池美麗的荷花，“我”深深陶醉了，覺得自己也變成了一朵嬌艷的荷花，和美麗的大自然融為一體了。3 照樣子仿

2、寫句子。（4分）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂；青蛙跳過來，告訴我 ； ， ；小魚在我腳下游過，告訴我昨夜做的好夢二、 快樂閱讀。（12分）學會查“無字詞典”暑假到了，爸爸帶聰聰去青島旅游。聰聰（ ）著旅行包，（ ）著太陽帽，一蹦一跳地（ ）在馬路旁。爸爸突然問聰聰：“你知道驕陽似火 是什么意思嗎？”“我知道，就是強烈的太陽像火那樣熱。”聰聰像背書似的說。爸爸笑了笑說：“你這是背詞典上的解釋。你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬焉了，這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。爸爸說：“我又想起了驚濤拍岸這個詞語

3、，你看眼前這情景像不像？”“太像了！太像了！”聰聰高興得嚷起來。爸爸意味深長地對聰聰說：“看來，要想真正理解一個詞語的意思，不僅要會查有字的詞典，還要學會查身邊的無字詞典哪！”1文題中的“無字詞典”指的是 。（2分）2選擇合適的詞語填寫到第二自然段中的括號里。（3分） 戴 走 背3“無字詞典”是怎樣告訴聰聰“驕陽似火”、“驚濤拍案”這兩個詞語的意思的？用“ ”在文中畫出來。（4分）4你是怎樣理解文中劃橫線的句子的？用一兩句話寫出你的看法。（3分）奇趣作文三年級閱讀訓練（四）姓名： 班級： 得分： 一、課內(nèi)閱讀。（8分）檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。這個

4、小伙子真棒 一名觀眾說這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲1. 給第2、3、4自然段加上標點。（2分）2. “這個小伙子”是指 ,“這些小伙子”是指 。（2分）3. 觀眾夸獎“這個小伙子真棒”的原因是 ；夸獎“這些小伙子真棒”的原因是 （4分）二、課外閱讀。（12分）牛頓和小風車牛頓每天放學回家，就鉆進屋子里，叮叮當當?shù)孛€不停。過了些日子，一架小小的風車（突然、果然）做成了，用扇子一扇，風車就吱吱地轉動起來。奶奶說：“你這個風車能磨面嗎？”劉頓（ ）地說：“能?！蹦棠绦α?。第二天上學。牛頓把他那小小的風車帶了去，擺在課桌上。同學們都圍上來看。劉頓（ ）地轉著風車，大

5、家也夸獎他做得好。正在這時，同班的卡特（ ）說：“牛頓，風車為什么會轉呢？你能講出道理來嗎？”“道理？”劉頓從沒想過做手工還需要懂得道理。卡特看劉頓發(fā)愣了，笑著說：“光會做有什么稀罕呢？又講不出道理來，真可笑！同學們也都笑起來。不知道誰一推，那架小風車掉在地上摔壞了。劉頓羞得（ ）。他（檢、撿）起摔壞的風車，心里難受極了，但是沒有流出一滴眼淚。從此，牛頓（奮力、發(fā)憤）學習，遇到任何事情都要問個為什么，漸漸地養(yǎng)成了（克、刻）苦鉆研的習慣。1.選詞填在文中的括號里。（4分）得意 天真 滿臉通紅 大聲2.選擇括號里合適的字、詞打“”。（2分）3.為什么同學們都笑牛頓呢？（3分） 4通過“做風車”這件

6、事，牛頓懂得了 。（3分）奇趣作文三年級閱讀訓練（五）姓名： 班級： 得分： 一、課內(nèi)閱讀。（8分）一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了（ ）的工具，變成了（ ）的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。什么都沒有了-所有靠斧子得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1在括號里填上合適的詞語。（2分）2兩個加點的“不斷”一詞中，我體會到： 3“什么”指代的是人們靠“鋒利的斧頭”得到的一切：如人們用樹木建造的 ；制造的 ；打造的 ；還有當成 燒掉的等。（2分）4練習全文，我們不難看出“鋒利的斧頭”其實指代著： （2分）二、課外閱讀。（12分）

7、的花束娜塔婭是個樂于幫助別人的小姑娘，她看到女郵遞員瑪麗娜每天挨家挨戶送信很辛苦，就經(jīng)常幫她分發(fā)郵件。鄰居們親切地稱她“小郵遞員”，她很喜歡這個稱呼。一家主人問她：“今天我只有一份報紙嗎？”“是的，但這張報紙上的文章都很有趣。”她笑著回答?！坝心?，給您！”她快活地說。有位年老的女教師住在偏僻的小巷里，上她家去，要走一段路。女教師特別喜歡娜塔婭，因為天天會給她帶去希望和快樂。但是，有一個星期天，女教師什么郵件也沒有。“瑪麗娜嬸嬸，我們能給女教師送點什么去呢？”“她訂的那份報紙星期天沒有，今天也沒有她的雜志和信?！蹦人I很失望，老想著女教師。送完全街的郵件后，女郵遞員就回去了。這時，娜塔婭一口氣

8、奔到大街盡頭的郊外。郊外的田野上，開滿了各種野花，她采了一束非常好看的野花。這天，女教師發(fā)現(xiàn)自己的信箱里插著一束野花。她小心地取下花束，緊緊地貼在自己臉上，笑了。這時，她臉上的皺紋好像消失了，變得年輕了許多。1仔細閱讀短文，想一想花束插在哪兒？把題目補充完整。（2分02從短文中找出與下面意思相符的詞語寫在括號里。（4分0（1）一家緊挨一家地（送信），一家也不漏掉。 （ ）(2)離城市或中心比較遠，交通不方便。（ ）3“一個星期天，女教師什么郵件也沒有”娜塔婭為什么覺得很失望？ （ ）（2分）A她不能上女教師家去玩了。B她覺得自己沒有給女教師帶去快樂和希望。C她不能給女教師送雜志和信。4你覺得娜

9、塔婭是個怎樣的小姑娘？用“”選出最恰當?shù)拇鸢?。A美麗大方 B勤勞樸實 C樂于助人5“她小心地取下花束，緊緊地貼在自己臉上，笑了?！蹦阒琅處煘槭裁催@樣高興嗎？（2分） 奇趣作文三年級閱讀訓練（六）姓名 ：班級： 得分： 一、課內(nèi)閱讀。（8分）他把賬單展開讀了起來：彼得欠他的母親如下款項：為在她的家里過的十年幸福生活 0芬尼為他十年中的吃喝 0芬尼為在他生病時的護理 0芬尼為他一直有一個慈愛的母親 0芬尼共計：0芬尼小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會兒，他懷著一顆砰砰直跳的心，躡手躡腳地（ ）近母親，將小臉蛋（ ）進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼（ ）進了她的上衣口袋。1將下列詞語恰

10、當?shù)靥钸M文中的括號里。（3分）塞 藏 走3媽媽給小彼得開賬單是因為（ ）（2分）A 想跟小彼得要報酬。B 想要小彼得明白，媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，一味的付出，從不計回報。3小彼得讀著讀著，他也許想起了 ；想起了 ；想起了 頓時感到羞愧萬分。（3分）二、課外閱讀。（12分）媽媽是最美麗的清晨，小貓頭鷹從窩里掉了下來。它在林子里爬呀爬，爬得很遠很遠，怎么也找不到自己的家了。鳥兒們發(fā)現(xiàn)一只腦袋大大的、耳朵長長、嘴巴彎彎的像貓又像鳥的小動物，吃驚地問：“你是什么東西？從哪兒來的？”“我是貓頭鷹，從窩里掉了下來。我還不會飛，在找媽媽?！毙∝堫^鷹想到媽媽都要哭了。 “你媽媽是誰？”夜鶯問。 “我

11、媽媽是貓頭鷹?！毙∝堫^鷹以為夜鶯認識媽媽?！八鞘裁茨?？”啄木鳥也走了過來。“我的媽媽是最美麗的?！毙∝堫^鷹驕傲地回答。站在一旁的山雀聽了小貓頭鷹的話，打量了它一番，覺得很奇怪，“你媽媽是什么樣子？”“媽媽的腦袋、耳朵、嘴巴都和我一樣。”小貓頭鷹自豪地回答?！肮?”山雀笑起來，“你這么丑，就是說你媽媽也這么丑?！薄安粚?！”小貓頭鷹叫起來，“我的媽媽是最美麗的?！必堫^鷹媽媽聽見了孩子的叫聲，急忙飛過來，輕輕地抱起了小貓頭鷹，甜甜地說：“孩子，我們回家去”小貓頭鷹反復端詳著媽媽，說：“媽媽是最美麗的?！?小貓頭鷹說“媽媽的腦袋、耳朵、嘴巴都和我一樣”，是怎樣的呢？用“ ”在文中畫出來。（3分

12、）2短文第2自然段中，鳥兒們吃驚的原因是 ，山雀吃驚的原因是 。（4分）3讀短文第12自然段，你從帶點的詞中體會到了什么？（2分） 4文中三次寫小貓頭鷹說“媽媽是最美麗的”，在你認為正確的答案序號上打“”。（3分）A 小貓頭鷹的媽媽比夜鶯、啄木鳥、山雀都要漂亮。B小貓頭鷹很愛媽媽，它感到媽媽是最美麗的。C 小貓頭鷹不愿意別人說媽媽不美麗。奇趣作文三年級閱讀訓練期末測試姓名： 班級： 得分： 一、課內(nèi)閱讀。（8分）過了一會兒，他突然（ ）了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始（ ），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了

13、他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲（ ）。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止（ ）。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。1.將下列表示哭的四個詞語正確填寫到文中的括號里。（2分）抽泣 啜泣 哭泣 嗚咽2.寫出下列詞語的反義詞。（2分）迅速（ ） 輕柔（ ）3.結合語境理解詞語。（2分）“竭力”在文中的意思是 ， 我能從阮恒的這些動作中體會到他的“竭力”： 、 。4.醫(yī)生是怎樣安慰阮恒，讓他立刻停止了哭泣的呢？想一想，寫一寫。（2分）醫(yī)生親切地說：“ ”二、課外閱讀。（12分）狐貍的驚詫山羊和兔子是鄰

14、居，它們相處得很好。無論誰遇到了困難，彼此都盡力給予幫助。平時，兔子家來客人了，山羊就把鮮嫩的青草給送去；兔子有事出門去了，山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了幾十里路，請來鹿醫(yī)生為山羊治好了病。它們可真是一對好朋友。狐貍見了這一切，覺得非常驚訝。一天，他遇到山羊，問道：“你和兔子怎么那樣要好？它長得那樣矮小，難道你怕它嗎？山羊沉思了一會兒，對狐貍說：“因為兔子把心給了我?！闭f到這里，它眼望遠處的山嶺，仿佛看到了那天夜里， 。它激動地說：“所以我也把心給了兔子?！薄笆裁?？把心給人家？嗨，你們這樣做真是太傻了！”說罷，狐貍搖搖頭，滿臉狐疑地走了。1.在文中找出驚詫的近義詞。（

15、1分）驚詫（ ）2.從哪里看出山羊和兔子是好朋友呢？請各寫一件事來說明。（4分） 3.請在第四段中的橫線上對第二自然段中小兔為山羊請醫(yī)生的情景進行想象擴寫。（4分）4.狐貍不明白“把心給人家”的含義到底是什么？請在文中找到適當?shù)木渥赢嬌喜ɡ司€。（3分）奇趣作文三年級閱讀訓練（七）姓名： 班級： 得分： 一、課內(nèi)閱讀。（8分）“太好啦！太好啦！”聽媽媽說，我家的電腦可以上網(wǎng)了，我情不自禁地歡呼起來。電腦網(wǎng)絡這個新鮮玩意兒，到底是怎樣的呢?爸爸告訴我，電腦網(wǎng)絡如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都（連 聯(lián)）在了一起。進入網(wǎng)絡，就好像（垮 跨）上了信息高速路，可以迅速找到所需要

16、的各種信息，可以用自己的電子信箱和世界的小朋友建立（連 聯(lián)）系，還可以進行網(wǎng)上（夠 購）物。有了網(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。1用“”劃去括號內(nèi)用錯的字。（2分）2“信息高速路”指的是（ ）。（1分）3在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以查找 、發(fā)送 、還可以進行網(wǎng)上 。（3分）4說“咱們的地球變成了一個小村莊”是因為（ ）（2分）A網(wǎng)絡的高速和方便，使地球上的人們溝通和交流不再受地域、時空的限制，聯(lián)系變得越來越緊密。B網(wǎng)絡的高速和方便，縮短了全球人類間的距離，仿佛身處一個小村莊。二、課外閱讀。（12分） 科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達，可以說，蝙蝠是人類

17、的老師。其實，自然界中充當人類老師的生物何止是蝙蝠一種？從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，總是開不快，而那些有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪，是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師很快就模仿了鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。一個人握著一個雞蛋使勁地捏，可是（ ）怎樣用力，（ ）不能把雞蛋捏碎。薄薄的蛋殼怎么這樣牢固呢?科學家們懷著極大的興趣研究這個問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ ）它能夠把受到的壓力均勻的分散到各個地方，建筑師們根據(jù)“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物，都是這種“薄殼結構”的屋頂。另外，人們還模仿大袋鼠造出了會跳躍的汽車，模仿某些貝殼造出外殼堅固的坦克，模仿一些大樹的性能建造了高聳入云的