增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)提高幼兒自我保護(hù)能力

1、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí) 提高幼兒自我保護(hù)能力在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防 護(hù)能力差，父母和老師保護(hù)孩子，不能保護(hù)一生一世，所以按現(xiàn) 代教育觀念，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)世界， 增強(qiáng)他們的自我保護(hù) 意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。一、精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，必須設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，我充分運(yùn)用繪畫(huà)、音樂(lè)、手工、情景表演、故事、兒 童圖片等多種教學(xué)手段，將集體教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)三種 形式結(jié)合運(yùn)用。如：我設(shè)計(jì)了誰(shuí)來(lái)接我回家、獨(dú)自在家 等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)生動(dòng)有趣的情景表演，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō) 中，自己動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題，如：當(dāng)你獨(dú)

2、自在家時(shí)，有陌生 人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)怎么辦？有人自稱(chēng)是你爸爸或媽媽的同事來(lái)接你 回家時(shí)，你跟他走嗎？當(dāng)你在超市、 公園或街上與爸爸媽媽走散 時(shí)怎么辦？通過(guò)活動(dòng)，幼兒明白了不能輕信陌生人的話(huà)， 不隨便 吃陌生人的東西，不跟陌生人走，在家不隨便開(kāi)門(mén)，遇到困難請(qǐng) 警察或商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員幫忙等，使幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。在教學(xué)中，我還注意教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單易行的求救方法應(yīng) 付突遭的危險(xiǎn)，打電話(huà)就是其中之一。 組織幼兒開(kāi)展了“我會(huì)打 電話(huà)”活動(dòng)，讓幼兒在游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)“撥”、“按”電話(huà) 的正確方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，幼兒懂得了遇有匪情時(shí)怎樣報(bào)警, 發(fā)現(xiàn)火情時(shí)需要說(shuō)清哪些情況等， 知道自己家的住址、電話(huà)號(hào)碼， 遇

3、到危險(xiǎn)時(shí)要主動(dòng)求助，也可請(qǐng)鄰居幫忙。二、來(lái)園離園活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)幼兒來(lái)往幼兒園，大多數(shù)都是坐自行車(chē)，在來(lái)園離園的路 上常發(fā)生一些腳壓傷的事故。 我班幼兒高航就被爸爸的自行車(chē)壓 傷了腳。針對(duì)這一情況，在晨間談話(huà)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“高航的腳怎 么啦”的談話(huà)活動(dòng)，通過(guò)討論，幼兒明白了腳是我們身體的重要 組成部分，我們要保護(hù)它不受傷害，明確了坐自行車(chē)的正確方法。三、加強(qiáng)戶(hù)外體育活動(dòng)中的自我防護(hù)教育戶(hù)外體育活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒身體，而且有利于幼兒的生 長(zhǎng)發(fā)育和身心健康。老師可根據(jù)幼兒活動(dòng)量的大小隨時(shí)組織幼兒 玩一些情節(jié)較為復(fù)雜的游戲， 如“小兔回家”、“老狼老狼幾點(diǎn) 了”等等。由于幼兒玩得非常專(zhuān)注

4、、非常投入，跑、跳的動(dòng)作較 多，更容易發(fā)生一些碰撞、擦傷等現(xiàn)象。為了更好地開(kāi)展好活動(dòng)， 對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育就顯得尤為重要。例如：在組織幼兒進(jìn)行四散跑、快速跑時(shí)，我先示范奔跑動(dòng)作，再提醒幼兒奔跑時(shí)， 不能低頭猛沖，眼睛要學(xué)會(huì)觀察周?chē)闆r， 要注意不要和別的幼 兒碰撞，要學(xué)會(huì)躲避和閃讓?zhuān)苊庀嗷ヅ鲎捕沟鹊?。又如?在玩球類(lèi)游戲時(shí)，我先和幼兒討論玩法，注意不讓球砸到自己， 幼兒在練習(xí)拋接物體活動(dòng)時(shí)， 告訴幼兒應(yīng)保持一定的距離， 防止 物體落在周?chē)榈纳砩?。另外，在幼兒活?dòng)時(shí)，更要密切觀察， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，隨時(shí)提醒幼兒，逐漸提高幼兒自我保護(hù)的四、抓住日常生活中的隨機(jī)事件，對(duì)幼兒進(jìn)行自

5、我保護(hù)的 教育在一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的有針對(duì)性的自我保護(hù)教 育也尤其重要。如課間活動(dòng)時(shí)，不追逐打鬧 ; 不從門(mén)口的臺(tái)階上 往下跳;飲水時(shí)不大聲說(shuō)笑， 以免被水嗆到 ; 不觸摸電源插孔， 不 用發(fā)夾、螺絲等塞入插孔內(nèi)，了解電的用途及危害等。另外，抓 住日常生活中的偶發(fā)事件、突發(fā)事件對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育， 也是非常好的素材。 家長(zhǎng)反映： 幼兒在家爬高爬低的現(xiàn)象也明顯 減少，路邊偶爾看到碎玻璃還會(huì)告訴家長(zhǎng)要撿起來(lái)扔到垃圾桶， 以防別的孩子受到傷害。由此可見(jiàn)，日常生活中的隨機(jī)教育，適 時(shí)地教給幼兒自我保護(hù)的方法和應(yīng)變的能力， 才能把危險(xiǎn)行為消 滅在萌芽狀態(tài)。五、家園合作，努力提高幼兒的自我保護(hù)

6、能力 對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不只在幼兒園，更多的是在日常 生活中。家庭是幼兒生活的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的影響很大， 大部分的自我保護(hù)教育的內(nèi)容存在于家庭之中。 教師的指導(dǎo)只是 空談， 必須有家長(zhǎng)的支持與配合， 讓孩子在父母的具體幫助下掌 握一些自我保護(hù)知識(shí)。為此，我首先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)詳細(xì)介 紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意義、 目標(biāo)、計(jì)劃及需要家長(zhǎng)配合的 事項(xiàng)。同時(shí)，向家長(zhǎng)發(fā)放“幼兒自我保護(hù)能力”問(wèn)卷表，定期舉 行家長(zhǎng)講座，向家長(zhǎng)宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法。 如： 父母帶孩子外出時(shí)， 可告訴孩子行人要走人行橫道線(xiàn)， 要遵循紅 燈停、綠燈行的規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)要一停二看三通過(guò)，要從斑馬線(xiàn) 上走;另外也要告訴孩子要保護(hù)環(huán)境， 不亂丟果殼紙屑等 ; 在家里 不玩火，特別是不亂點(diǎn)打火機(jī)、不玩電插座，不爬窗臺(tái)墻頭，不 給陌生人開(kāi)門(mén)，不亂吃藥等等。我還通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園 之橋”向家長(zhǎng)宣傳一些安全防護(hù)的知識(shí)， 要正確對(duì)待孩子、 不過(guò) 分寵愛(ài)、 不嬌慣溺愛(ài)等一些家教方法， 并通過(guò)“家園聯(lián)系冊(cè)”及 時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，從而達(dá)到教育的一致性。六、讓幼兒學(xué)當(dāng)安全檢查員，提高幼兒的安全意識(shí) 對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最喜歡的莫過(guò)于能當(dāng)個(gè)“值日生”。為此，我 在值日生的職責(zé)里加了一項(xiàng)“安全檢查”， 每周由幼兒輪流擔(dān)任 “小小安全檢查員”。 “檢查員”負(fù)責(zé)檢查幼兒園的操場(chǎng)、 活動(dòng)