三年級語文下17課

1、課程與教學(xué)內(nèi)容17可貴的沉默課時安排2課時教學(xué)目標知識技能1、會認9個生字，會寫14個生字。正確書寫由本課生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語句子。過程方法經(jīng)歷熟讀課文、圖文對照、合理想象、討論交流、感情朗讀的學(xué)習(xí)過程。體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法。態(tài)度情感1、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生回報父母的情感。2、有感情地朗讀課文，懂得關(guān)心父母、別人。教學(xué)札記 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 第一課時預(yù) 設(shè)教 學(xué) 路 徑預(yù) 設(shè) 學(xué) 生活 動備 擇 方 案一、引入揭題。1、播放過生日圖片、音樂。2、談一談，看圖后的感受。3

2、、讀了題目，你有什么想問的？二、初讀課文，整體感知。1、自由地讀讀課文。出示提示：1、借助拼音讀通課文，把不理解的詞語劃下來。2、讀課文，標出自然段。3、思考：課文講了一件什么事？2、檢查自學(xué)情況。三、再讀課文，理清脈絡(luò)。1、再讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生理清順序。1、觀看圖片，聆聽歌曲。2、暢談感受。3、質(zhì)疑：為什么沉默？誰沉默？為什么沉默是可貴的？、按要求讀文。2、認讀生字詞。3、指讀課文。4、交流主要內(nèi)容。 1、細致讀文。2、各小組交流： 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 第一課時預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑預(yù) 設(shè) 學(xué) 生活 動備 擇 方 案3、班內(nèi)交流。四、指導(dǎo)書寫。1、出示生字。2、指導(dǎo)書寫。注意“顧”“煩

3、”右邊是“頁”?！扒　薄胺浮薄白h”結(jié)構(gòu)是左小右大。3、評價展示。一、沉默前（1-9）二、沉默中（10-13）二、沉默后（14-17）1、多形式認讀。2、觀察字形。3、評選優(yōu)秀作品。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 第二課時預(yù) 設(shè)教 學(xué) 路 徑預(yù) 設(shè) 學(xué) 生活 動備 擇 方 案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課，請大家齊讀課題。2、通過上節(jié)課初讀課文，你都知道了什么？二、研讀課文1、回顧理解課文的方式。2、讀文。3、全班匯報。（一）“為什么沉默是可貴的” ？1、為什么沉默？2、理解“沉默的可貴”孩子們這么懂事，假如你也像他們一樣懂事，你的爸爸媽媽心情怎樣？相機指導(dǎo)朗讀。（小結(jié)）沉默是可貴

4、的。齊讀課題。（生暢談知道的內(nèi)容）、回憶方法。2、自讀自悟。3、小組交流。1、學(xué)生抓13段，談理解。2、讀文。1、學(xué)生抓16段，談理解。2、自由讀文，體會。 3、分角色讀。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 第二課時預(yù) 設(shè)教 學(xué) 路 徑預(yù) 設(shè) 學(xué) 生活 動備 擇 方 案（二）還從哪體會到“沉默是可貴的？”1、（課件出示圖2）2、此時，孩子們在想些什么呢？3、聯(lián)系上下文理解“赦免”。4、聯(lián)系上下文，體會熱鬧的不同。（小結(jié)）沉默是可貴的。（三）這也正是這位教師想要尋找蘊藏在孩子們心中極為珍貴的東西。1、他找到了嗎？2、這極為珍貴的東西到底是什么？3、這都得歸功于剛才的這一片沉默呀。讓我們再來用心齊讀段。1、

5、生抓句子：“他們的可愛恰恰在他們滿臉的犯了錯誤似的神色之中?！闭劺斫?。2、觀察，談體會。3、聯(lián)系實際談想法。4、就這段，學(xué)生抓句子“像獲得赦免一樣，從四面八方回來了”談理解。5、抓句子“教室里又熱鬧了起來，只是與沉默前的熱鬧不同了” 談理解。6、指讀。1、找到了。2、回報父母。1、齊讀段。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 第二課時預(yù) 設(shè)教 學(xué) 路 徑預(yù) 設(shè) 學(xué) 生活 動備 擇 方 案4、你覺得這一片沉默怎么樣？（四）沉默前孩子們是什么樣子的？（出示圖一）1、聯(lián)系實際談父母怎樣為你過生日？相機指導(dǎo)朗讀。（五）還從哪能體會到沉默的可貴？1、“我”指的是誰？為什么說這片沉默給了我多大的享受？（小結(jié)）：當老師

6、的快樂在于學(xué)生們能學(xué)到知識，明白道理。2、暢談理解1、觀察，用一個詞形容此時孩子們的樣子。2、生抓句子：“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！薄霸近c越多，越點越興奮，聲音越來越響亮。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝?！?談體會。3、自由讀。4、指讀。5、動作讀。1、生抓句子：“啊，我真快活，這一片沉默給了我多大的享受啊？”2、談理解。3、指讀。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 第二課時預(yù) 設(shè)教 學(xué) 路 徑預(yù) 設(shè) 學(xué) 生活 動備 擇 方 案出示課件填空：這一片沉默給了孩子們多大的享受?。∷麄兌昧薩。這一片沉默給了爸爸媽媽多大的享受??！他們感受到了_。這一片沉默給了我多大的享受啊!因為我的學(xué)生_。三、總結(jié)延伸，感情升華。1、父母的愛無私無價，他們?yōu)槲覀兊某砷L，傾注了太多太多，此時此刻，你想到了什么？又想對他們說些什么？2、播放歌曲感恩的心寫賀卡！3、暢談。4、拓寬愛的范圍。5、送給大家一句話：給予比得到更快樂。四、逛作業(yè)超市。1、摘抄你喜歡的詞語、句子。2、做一件關(guān)心父母的事，