【精品】部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《期末檢測(cè)試卷》帶答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文三年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 看拼音，寫詞語(yǔ).z sh nu ru zh hu yu xinwi w l zh j x c hn shns xng xn s u zhu xi jin2. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”.1果園里果實(shí)累(li li)累，農(nóng)民伯伯忙著摘果子，非常勞累(li li).2小剛用模(m m)具做了一個(gè)模(m m)型.3鹿掙(zhng zhng)扎了半天，終于從樹叢中掙(zhng zhng)脫出來了.詞語(yǔ)大比拼.3. 比一比，組詞語(yǔ).密( ) 透( ) 嬌( ) 佛( )蜜( ) 誘( ) 驕( ) 拂(

2、)4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并選擇合適的填到句子中.沒( )打( ) 光( )( )目 畫( )( )足( )舟求( ) ( )心( )氣 形( )各( )小強(qiáng)練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間跑步，但比賽中沒有得到名次，他有些( )了.這幅畫已經(jīng)很完美了，你就不要再( )了.5. 句子訓(xùn)練營(yíng).1我的肚子里發(fā)出怪怪的一種聲音.(修改病句)_2爸爸說：“明天我要出差了.”(改為轉(zhuǎn)述句)_3奶奶_說：“真?zhèn)€好孩子.”(補(bǔ)充提示語(yǔ)：動(dòng)作或表情)6. 積累與運(yùn)用.1正所謂“_，_”，不親眼看看，他心中總有懷疑.2小亮經(jīng)常犯錯(cuò)，我想用“_”勸告他.3宋人有_.田中_.兔走_(dá)，_而死.4我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多，有_、_.每到清明，我都會(huì)想起

3、杜牧的詩(shī)句“_，_”；每到家人團(tuán)聚的節(jié)日，我又會(huì)情不自禁地吟誦“_，_”.閱讀題.課內(nèi)閱讀鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷， .要是我們 ，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的.凌晨四點(diǎn)牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊 ：傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右 7. 按課文原文填空8. 文中四字詞語(yǔ)“爭(zhēng)奇斗艷”寫出了花朵的色彩艷麗.我還能寫出文中以外的描寫花的四字詞語(yǔ)：_、_.9. 文中哪句話概括了段落的主要內(nèi)容？用“ ”畫出來.10. 作者

4、運(yùn)用擬人的手法，寫出了花的開放姿態(tài)，你也仿照課文寫一寫.早晨七點(diǎn)，牡丹花_早上六點(diǎn)，向日葵_課外閱讀狐貍和烏鴉狐貍在樹林里找吃的.他來到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉.狐貍饞得直流口水.他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答.狐貍賠著笑臉說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答.狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了.您的嗓子真好，誰(shuí)都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來.“哇”她剛一開口，肉就掉了下來.狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了.11. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞.滿意

5、( ) 一轉(zhuǎn)眼( )12. 烏鴉聽了狐貍的話分別有什么反應(yīng)？第一次：_第二次：_第三次：_13. 你認(rèn)為狐貍對(duì)烏鴉說的話符合事實(shí)嗎？他這樣說的目的是什么？_14. 這則寓言告訴我們什么道理？( )a . 做人不能太貪心.b . 愛聽奉承話容易上當(dāng)c . 要學(xué)會(huì)適時(shí)地贊美別人.15. 這學(xué)期，我還讀了很多寓言故事，比如：_.讀了_這則寓言，我明白了_的道理.16. 習(xí)作.(任選其一)1假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固大堤；如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服.請(qǐng)以“假如我是 ”為題，把你的美好愿望表達(dá)出來.要求：想象合理，語(yǔ)句通順.2生活中，有你喜歡的長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)請(qǐng)選擇一個(gè)人寫下來.

6、要求：敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬.答案與解析1. 看拼音，寫詞語(yǔ).z sh nu ru zh hu yu xinwi w l zh j x c hn shns xng xn s u zhu xi jin【答案】姿勢(shì) 懦弱 智慧 悠閑威武 蠟燭 繼續(xù) 襯衫蘇醒 迅速 歐洲 修建【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力.解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確.注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn).書寫時(shí)要注意“慧、威武”容易寫錯(cuò).書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美觀.2. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”.1果園里果實(shí)累

7、(li li)累，農(nóng)民伯伯忙著摘果子，非常勞累(li li).2小剛用模(m m)具做了一個(gè)模(m m)型.3鹿掙(zhng zhng)扎了半天，終于從樹叢中掙(zhng zhng)脫出來了.【答案】1li li2m m3zhng zhng【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練.1果實(shí)累累：gu sh li li勞累：lo li2模具：m j模型：m xng3掙扎：zhng zh掙脫：zhng tu詞語(yǔ)大比拼.3. 比一比，組詞語(yǔ).密( ) 透( ) 嬌( ) 佛( )蜜( ) 誘( ) 驕(

8、) 拂( )【答案】 (1). 密林 (2). 透露 (3). 嬌弱 (4). 大佛 (5). 蜂蜜 (6). 誘惑 (7). 驕傲 (8). 吹拂【解析】【分析】【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力.解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答.形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字.形近字特點(diǎn)：筆畫相同，位置不同.字形相近，筆形不同.字形相近，偏旁不同.字形相近，筆畫不同.字形相近，讀音相同.字形相近，讀音不同.部首相同，位置不同.作答時(shí)學(xué)生要結(jié)合每個(gè)字的特點(diǎn)進(jìn)行辨析并組詞即可.4. 補(bǔ)充詞語(yǔ)并選擇合適的填到句子中.沒( )打( )

9、光( )( )目 畫( )( )足( )舟求( ) ( )心( )氣 形( )各( )小強(qiáng)練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間跑步，但在比賽中沒有得到名次，他有些( )了.這幅畫已經(jīng)很完美了，你就不要再( )了.【答案】 (1). 精 (2). 采 (3). 彩 (4). 奪 (5). 蛇 (6). 添 (7). 刻 (8). 劍 (9). 灰 (10). 喪 (11). 態(tài) (12). 異 (13). 灰心喪氣 (14). 畫蛇添足【解析】【分析】【詳解】考查對(duì)詞語(yǔ)的積累和識(shí)記并且結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解進(jìn)行選詞填空.選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別.因此，選擇時(shí)我

10、們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ).沒精打采：形容不高興，不振作.光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看.畫蛇添足：意思是畫蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻一人做了一件事，不但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有，多此一舉.出自戰(zhàn)國(guó)策齊策二. 刻舟求劍：是一個(gè)寓言故事演化而成成語(yǔ)，出自呂氏春秋察今.一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人.在句子中多作謂語(yǔ)、定語(yǔ)或狀語(yǔ)，多含貶義. 灰心喪氣：意思是形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉.出自明呂坤呻吟語(yǔ)下建功立業(yè). 形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色.5. 句子訓(xùn)練營(yíng).1我的肚子里發(fā)出怪怪的一種聲音.(修改病句)_

11、2爸爸說：“明天我要出差了.”(改為轉(zhuǎn)述句)_3奶奶_說：“真是個(gè)好孩子.”(補(bǔ)充提示語(yǔ)：動(dòng)作或表情)【答案】 (1). 我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音. (2). 爸爸說，他明天要出差. (3). 和藹可親地【解析】【分析】【詳解】1考查對(duì)病句的辨析.首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思.找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改.修改病句不能改變?cè)涞囊馑?檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理.從題干來看屬于語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為：我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音.2這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力.轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引

12、號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；把第一、二人稱改成第三人稱.3考查學(xué)生對(duì)句子的補(bǔ)充.這類題要結(jié)合題干進(jìn)行分析，要補(bǔ)充“奶奶”怎樣說的部分，所以要從人物形象和后面的語(yǔ)境結(jié)合進(jìn)行分析，表達(dá)合理符合語(yǔ)境即可，答案不唯一.6. 積累與運(yùn)用.1正所謂“_，_”，不親眼看看，他心中總有懷疑.2小亮經(jīng)常犯錯(cuò)，我想用“_”勸告他.3宋人有_.田中_.兔走_(dá)，_而死.4我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多，有_、_.每到清明，我都會(huì)想起杜牧的詩(shī)句“_，_”；每到家人團(tuán)聚的節(jié)日，我又會(huì)情不自禁地吟誦“_，_”.【答案】 (1). 眼見為實(shí) (2). 耳聽為虛 (3). 人誰(shuí)無過，過而能改，善莫大焉 (4). 耕者 (5). 有株 (6).

13、觸株 (7). 折頸 (8). 春節(jié) (9). 元宵節(jié) (10). 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 (11). 路上行人欲斷魂 (12). 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 (13). 每逢佳節(jié)倍思親【解析】【分析】【詳解】1眼見為實(shí)，耳聽為虛.形容不要輕信傳聞,看到的才是事實(shí).聽來的傳聞是靠不住的,親眼看到才算是真實(shí)的.謂親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠.2人誰(shuí)無過？過而能改，善莫大焉 出自左傳宣公二年.大意是誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒有比這更好的事情了.3考查文言文的識(shí)記能力.宋人有耕者,田里有株,兔走觸株,折頸而死.因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔.兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑.4此題考查傳統(tǒng)節(jié)日的識(shí)記能力.我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日有

14、：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié).其他傳統(tǒng)節(jié)日有：元宵節(jié)、七夕節(jié)、中元節(jié)和冬至節(jié).杜牧的清明全詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村.王維的九月九日憶山東兄弟全詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人.閱讀題.課內(nèi)閱讀鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷， .要是我們 ，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的.凌晨四點(diǎn)牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊 ：傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右 7.

15、 按課文原文填空.8. 文中四字詞語(yǔ)“爭(zhēng)奇斗艷”寫出了花朵的色彩艷麗.我還能寫出文中以外的描寫花的四字詞語(yǔ)：_、_.9. 文中哪句話概括了段落的主要內(nèi)容？用“ ”畫出來.10. 作者運(yùn)用擬人手法，寫出了花的開放姿態(tài)，你也仿照課文寫一寫.早晨七點(diǎn)，牡丹花_早上六點(diǎn)，向日葵_【答案】7. 芬芳迷人 留心觀察 欣然怒放 含笑一現(xiàn) 8. (1). 姹紫嫣紅 (2). 百花齊放 9. 一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的. 10. (1). 在風(fēng)中搖擺著笑靨 (2). 笑盈盈地看著太陽(yáng)【解析】【7題詳解】該題考查的是現(xiàn)代文的背誦與默寫.要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太

16、急于求成.首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤(錯(cuò)別字、漏字、填字).選段選自課文花鐘.【8題詳解】此題考查詞語(yǔ)的積累.描寫話的詞語(yǔ)有：姹紫嫣紅、萬(wàn)紫千紅、花紅柳綠、繁花似錦、百花爭(zhēng)艷等等.【9題詳解】考查找中心句的方法.中心句在全文中起主導(dǎo)作用，是這篇文章中最重要的句子.“找中心句”是概括文意的一種形式.我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這篇文章的主要內(nèi)容.這篇文章從內(nèi)容上看介紹了不同的花的開花時(shí)間，所以“一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的.”是概括了本段內(nèi)容的中心句.【10題詳解】擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物.作用是使具體

17、事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象.描寫牡丹花可以用“在風(fēng)中搖擺著笑靨”，描寫向日葵可以用“笑盈盈地看著太陽(yáng)”.課外閱讀狐貍和烏鴉狐貍在樹林里找吃的.他來到一棵大樹下，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一片肉.狐貍饞得直流口水.他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答.狐貍賠著笑臉說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答.狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了.您的嗓子真好，誰(shuí)都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來.“哇”她剛一開口，肉就掉了下來.狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了.11. 從文中找出下列詞語(yǔ)的近

18、義詞.滿意( ) 一轉(zhuǎn)眼( )12. 烏鴉聽了狐貍的話分別有什么反應(yīng)？第一次：_第二次：_第三次：_13. 你認(rèn)為狐貍對(duì)烏鴉說的話符合事實(shí)嗎？他這樣說的目的是什么？_14. 這則寓言告訴我們什么道理？( )a . 做人不能太貪心.b . 愛聽奉承話容易上當(dāng).c . 要學(xué)會(huì)適時(shí)地贊美別人.15. 這學(xué)期，我還讀了很多寓言故事，比如：_.讀了_這則寓言，我明白了_的道理.【答案】11. (1). 得意 (2). 一溜煙 12. (1). 烏鴉沒有回答. (2). 烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答. (3). 烏鴉非常得意，就唱了起來. 13. 我認(rèn)為狐貍對(duì)烏鴉說的話不符合事實(shí)，這樣說的目的只是為了騙

19、取烏鴉嘴里的肉. 14. b 15. (1). 守株待兔 (2). 刻舟求劍 (3). 刻舟求劍 (4). 想問題、辦事情要懂得靈活變通.【解析】【11題詳解】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力.近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞.滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意.一轉(zhuǎn)眼：意思是比喻極短的時(shí)間.出自漁樵記. 【12題詳解】考查對(duì)文章的理解.從“他眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)烏鴉說：親愛的烏鴉，您好嗎？烏鴉沒有回答.”、“狐貍賠著笑臉說：親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答.”和“烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來.”中可以看出.【13題

20、詳解】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文章的理解能力.狐貍對(duì)烏鴉說的話“您的嗓子真好，誰(shuí)都愛聽您唱歌”，其實(shí)就是想等烏鴉一唱歌，它就奪走烏鴉嘴里的肉.這類題要結(jié)合文章內(nèi)容和作者表達(dá)的思想感情進(jìn)行分析作答，語(yǔ)言表達(dá)合理即可，答案不唯一.14題詳解】考查對(duì)文章的理解能力.學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理.從文章中看烏鴉在聽完狐貍的花言巧語(yǔ)后失去了嘴里的肉.所以告訴我們：愛聽奉承話容易上當(dāng).【15題詳解】考查學(xué)生的理解能力.在這道題中需要看學(xué)生平時(shí)對(duì)寓言故事的積累，以及理解能力，把握住其中的主旨，表達(dá)合理即可，答案不唯一.如：守株待兔、刻舟求劍等.16. 習(xí)作.(任選其一)1假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤；如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的衣服.請(qǐng)以“假如我是 ”為題，把你的美好愿望表達(dá)出來.要求：想象合理，語(yǔ)句通順.2生活中，有你喜歡的長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)請(qǐng)選擇一個(gè)人寫下來.要求：敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感，