Unit 4 My home PB let's talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePBlet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Unit4MyhomePBlet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞教材第四單元“我的家”進(jìn)行。具體包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：bedroom（臥室）、livingroom（客廳）、bathroom（浴室）、kitchen（廚房）等與家居相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型：“Whereis/are...?It's/in...”來詢問和描述物品的位置。

3.通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解家居場(chǎng)所相關(guān)詞匯和句型的含義，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家居環(huán)境相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化和社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋黾揖訄?chǎng)所時(shí)運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等方式，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用家居場(chǎng)所的英語(yǔ)單詞，如bedroom、livingroom、bathroom、kitchen等。

②學(xué)會(huì)使用句型“Whereis/are...?It's/in...”來詢問和描述物品的位置。

③能夠聽懂并參與關(guān)于家居環(huán)境的簡(jiǎn)單對(duì)話，進(jìn)行有效的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解和運(yùn)用方位介詞（如in,on,under等）來描述物品的具體位置。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行提問和回答，尤其是對(duì)于物品位置的描述。

③培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行推理和預(yù)測(cè)的能力，以及在對(duì)話中保持連貫性和邏輯性的表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家居環(huán)境相關(guān)的圖片、單詞卡片、以及教學(xué)視頻片段，以便于學(xué)生更直觀地理解單詞和句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及音響設(shè)備，用于展示教學(xué)資源和播放視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成若干小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅家居圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們所看到的物品和房間。

-邀請(qǐng)學(xué)生用中文描述圖片中的家居場(chǎng)所，然后逐漸引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的“Let'stalk”對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生聽并跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-通過電子白板展示新單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。

-利用單詞卡片進(jìn)行快速問答游戲，鞏固單詞記憶。

-使用教學(xué)視頻片段，展示家居場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用“Whereis/are...?It's/in...”句型。

-分組練習(xí)，每組學(xué)生選擇一個(gè)家居場(chǎng)所，用英語(yǔ)描述該場(chǎng)所中的物品位置。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演提問者，另一個(gè)學(xué)生扮演回答者，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“找到隱藏的物品”，學(xué)生在教室中尋找并描述物品的位置。

-讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)單詞和句型，邀請(qǐng)學(xué)生自愿展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一段描述自己家的短文，使用本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。

-安排下節(jié)課的小組活動(dòng)，要求學(xué)生準(zhǔn)備并展示他們?cè)诩揖訄?chǎng)所中拍攝的照片，并用英語(yǔ)描述。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：《我的家》主題的英語(yǔ)繪本，內(nèi)容包括不同家庭的家居布局和特色，以及家庭成員的日常生活。

-視頻資源：關(guān)于家居設(shè)計(jì)的英語(yǔ)短片，介紹不同房間的設(shè)計(jì)風(fēng)格和功能，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的家居裝飾。

-文化資源：介紹不同國(guó)家家居文化的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家居習(xí)慣和特點(diǎn)。

-游戲資源：在線家居設(shè)計(jì)模擬游戲，學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的房間，并用英語(yǔ)描述設(shè)計(jì)思路。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《我的家》主題的英語(yǔ)繪本，通過閱讀提高對(duì)家居相關(guān)詞匯的理解和運(yùn)用。教師可以設(shè)置相關(guān)問題，讓學(xué)生在閱讀后進(jìn)行思考和討論。

-視聽拓展：播放家居設(shè)計(jì)短片，讓學(xué)生在觀看后用英語(yǔ)描述他們喜歡的房間設(shè)計(jì)，或者討論設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-文化拓展：讓學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家家居文化的文章，了解不同文化背景下的家居特色。教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)和理解。

-游戲拓展：引導(dǎo)學(xué)生參與在線家居設(shè)計(jì)模擬游戲，設(shè)計(jì)自己的房間，并在完成后用英語(yǔ)描述設(shè)計(jì)理念。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-日常實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家居布局，嘗試用英語(yǔ)描述自己家的房間和物品位置。家長(zhǎng)可以參與其中，幫助學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家的家居文化進(jìn)行研究，收集資料并用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的家居設(shè)計(jì)圖，用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)房間的功能和設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和英語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中拍攝一張家居照片，并寫一段描述該照片的英文短文，下次課堂上進(jìn)行分享。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我圍繞“Unit4MyhomePBlet'stalk”進(jìn)行了深入的教學(xué)實(shí)踐。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)利用圖片和學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)來引入新課是一個(gè)有效的方法，它能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。

在講授新知的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，包括聽力練習(xí)、跟讀、單詞卡片游戲和角色扮演。這些活動(dòng)不僅幫助學(xué)生掌握了新單詞和句型，還鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)顯得比較緊張，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)或者自信。下次我會(huì)嘗試在課前安排更多的口語(yǔ)練習(xí)，以及提供更多的支持和鼓勵(lì)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過小組活動(dòng)和游戲來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。學(xué)生們?cè)趯ふ译[藏物品的游戲中表現(xiàn)出很高的積極性，但我也注意到有些學(xué)生在描述物品位置時(shí)仍然存在困難。這提示我需要更多關(guān)注這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠真正理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)展示他們的學(xué)習(xí)成果。我認(rèn)為這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)樗粌H鞏固了學(xué)生的知識(shí)，也提高了他們的自信心。

布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家，這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠更加深刻地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上都有了一定的進(jìn)步。他們能夠用英語(yǔ)描述家居場(chǎng)所和物品位置，這對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)不錯(cuò)的開始。然而，我也注意到在情感態(tài)度方面，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然存在一定的抵觸情緒。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地融入趣味性和實(shí)用性的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

-在課堂活動(dòng)中，更多地關(guān)注那些在口語(yǔ)表