三年級(jí)第七單元教案

1、單元教學(xué)內(nèi)容及教材分析一、教材分析 第七單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。導(dǎo)語(yǔ)統(tǒng)領(lǐng)本單元內(nèi)容主題以及學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，富有親和力。共有 4篇課文，其中25、26、27課為精讀課文，28課為略讀課文。課文內(nèi)容豐富、體裁多樣；例如：25課太陽(yáng)是大家的是兒童詩(shī)，借世界各地兒童共有一個(gè)太陽(yáng)來(lái)表達(dá)對(duì)和平的熱愛(ài)；26課一面五星紅旗27課賣木雕的少年是敘事性文章，反映了外國(guó)朋友對(duì)中國(guó)人民的友好和尊重；28課中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！是新聞報(bào)道，內(nèi)容是中國(guó)人民幫助阿爾及利亞地震受災(zāi)群眾的事情。語(yǔ)文園地中包括口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和趣味語(yǔ)文五方面內(nèi)容。其中口語(yǔ)交際的話題是和單元專題相聯(lián)系

2、的，因此，在本單元教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，要引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)廣播、看電視、閱讀書(shū)報(bào)雜志，搜集有關(guān)世界各國(guó)的文字和圖片資料，作好交際準(zhǔn)備；習(xí)作是自由作文；“我的發(fā)現(xiàn)”編排的是AABC式詞語(yǔ)；日積月累包括“讀讀記記”“讀讀背背”；趣味語(yǔ)文是“說(shuō)言”。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字，正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)，積累并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2.用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 3.背誦詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文大意，摘抄、積累好詞佳句。 4.體會(huì)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)的寫(xiě)作方法，能對(duì)課文

3、中不理解的地方提問(wèn)，聯(lián)系上下文理解句子，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。 5.寫(xiě)一篇自由作文：寫(xiě)景、記事、寫(xiě)物、寫(xiě)人、展開(kāi)想象編故事都可以。 三、單元教學(xué)重點(diǎn)： 1.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)31個(gè)生字，正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟每篇課文作者想要表達(dá)的思想感情，體會(huì)各國(guó)人民之間的深厚情誼。 3.體會(huì)每篇課文作者想要表達(dá)的思想感情 四、單元課時(shí)安排 25課太陽(yáng)是大家的 二課時(shí) 26課一面五星紅旗 三課時(shí) 27課賣木雕的少年 三課時(shí) 28課*中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！ 一課時(shí)主備人：馬瑞平 25太陽(yáng)是大家的教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“彤、陪”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彤、霞、陪、

4、趁”4個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺(jué)、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3.懂得地球是人類共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類應(yīng)友好相處。課前準(zhǔn)備1.生字生詞卡片。2.同步閱讀中的詩(shī)歌地球只有一個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的韻律美，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的含義教學(xué)準(zhǔn)備：制作太陽(yáng)是大家的的課件。教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，激趣揭題二、初讀課文，整體感知.自學(xué)：小朋友們好好讀讀詩(shī)歌，遇到帶拼音的生字可以反復(fù)多讀幾遍，并想想是什么意思。 .反饋：三、講解詩(shī)歌.誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)：大家指的是誰(shuí)呢？（板書(shū)：鮮花、小樹(shù)、小朋友）.太陽(yáng)愛(ài)著鮮花、小樹(shù)、小朋友，她將濃濃的愛(ài)都

5、藏在了詩(shī)歌中了?？凑l(shuí)最聰明，能從哪些動(dòng)詞中體會(huì)到太陽(yáng)的愛(ài)，并用筆圈出來(lái)。（灑、拔、陪、看）.體會(huì)“灑”字：見(jiàn)過(guò)灑水車嗎？當(dāng)灑水車開(kāi)過(guò)，兩邊的路面上是怎樣的？這里陽(yáng)光灑在鮮花上，你體會(huì)到什么？.太陽(yáng)一天之中就為大家做了這么幾件事嗎？你是從哪里知道的？第三、四詩(shī)節(jié)：（出現(xiàn)第三詩(shī)節(jié)）.引出“她要趁著我們睡覺(jué)的時(shí)候”。太陽(yáng)要利用什么時(shí)間，去干什么呢？讀讀這個(gè)詩(shī)節(jié)，把太陽(yáng)著急的心情讀出來(lái)。自由讀，齊讀。2.他們會(huì)夢(mèng)到什么呢？（多幾個(gè)孩子說(shuō)）太陽(yáng)總是把每一縷陽(yáng)光灑向地球上的每一個(gè)角落。四、教學(xué)延伸與拓展1.交談讀文后的感受。2.介紹一下自己了解的其他國(guó)家的兒童的興趣愛(ài)好和生活情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：鮮花 太陽(yáng)圖灑

6、小樹(shù)拔小朋友陪，看 26 一面五星紅旗教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“假日、背包”等詞語(yǔ)。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。教學(xué)重點(diǎn)理解面包店老板前后態(tài)度的變化，感受我的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備 1.每個(gè)小組自制一套字詞卡片。 2.制作多媒體課件。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程激情導(dǎo)入，提示課題 1.出示多媒體課件：升國(guó)旗儀式錄像。 2心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?3.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出本課生字及所在課文中的詞語(yǔ)，多讀幾遍。 4.想一想

7、，你讀懂了什么？ 5.再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？（五星紅旗） 品讀課文，讀中感悟 1. 在這些寫(xiě)到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？ 2. 匯報(bào)交流，深入理解；引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相機(jī)解決問(wèn)題。 （1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？ （2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上?！?（3）“拒換五星紅旗”部分： 在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？ 這是一個(gè)什么樣的老板呢？請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)一下。 這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿

8、幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢？ 為什么這個(gè)老板會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？出示課件畫(huà)出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。大家一起來(lái)讀一讀，從中你體會(huì)到什么？ （4）模擬采訪，深入理解。 記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？ 面包店老板 記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說(shuō)什么呢？ 中國(guó)留學(xué)生： 五、總結(jié)課文，升華情感。 六、拓展延伸：1.小男孩會(huì)回來(lái)嗎？從課文找到依據(jù)。2.高爾基和小男孩再次見(jiàn)面時(shí)會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮你的想象力，繼續(xù)寫(xiě)完這個(gè)故事。六、作業(yè) 1.有感情地朗讀課文。2.續(xù)寫(xiě)故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：手舉五星紅旗脖系五星紅旗一

9、面五星紅旗 拒換五星紅旗花擁五星紅旗 27 賣木雕的少年教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)生字所帶出的詞語(yǔ)或其它生詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語(yǔ)。 3學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1了解非洲人民的中國(guó)人民的友誼；積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。2通過(guò)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、談話過(guò)渡，揭示課題二、初讀課文，掃除障礙1請(qǐng)各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2檢查預(yù)習(xí)。（1）輪讀詞語(yǔ)：（2）質(zhì)疑問(wèn)難，解難。引導(dǎo)：“一定要游覽莫西奧圖尼亞大瀑布，”你覺(jué)得這句話有

10、道理嗎？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段：從剛才的畫(huà)面看到它的壯美，課文中是怎樣寫(xiě)的？屏幕出示課文第二自然段。齊讀第二自然段，問(wèn)：能用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？相機(jī)理解“名不虛傳”“游人如織”這里作者以十分概括的語(yǔ)言寫(xiě)了莫西奧圖尼亞大瀑布的景色，你認(rèn)為有沒(méi)有道理？你是從哪句話看出買了沒(méi)有？匯報(bào)討論。學(xué)生找出作者怎么做的、怎么想、怎么說(shuō)的句子匯報(bào)。教師適時(shí)點(diǎn)撥。能不能感受到作者沒(méi)有買木雕的遺憾？三、學(xué)習(xí)生字1認(rèn)讀要寫(xiě)的字。2爭(zhēng)做寫(xiě)字小老師：那幾個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，該怎么寫(xiě)，請(qǐng)你想一想，然后提醒大家。教師范寫(xiě)個(gè)別生字，如“掏、辨、齒”等.3 各自練寫(xiě)，評(píng)價(jià)反饋。四、拓展延伸，加強(qiáng)感悟補(bǔ)充閱讀：中國(guó)援建坦贊鐵路小朋友

11、們，莫西奧圖尼亞大瀑布景區(qū)游人如織，每天都有來(lái)自世界各國(guó)的成千上萬(wàn)的游客，賣木雕的少年為什么卻特別喜歡中國(guó)人呢？想知道嗎？（屏幕出示一段簡(jiǎn)短的文字，教師可以請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀，也可以自己有感情地朗讀。）五、作業(yè)：1.屏幕出示提示：那天晚上，“我”和賓館里的各國(guó)游客，以及許多當(dāng)?shù)厝硕紝?duì)這個(gè)黑人少年贊不絕口，大家紛紛夸起了這個(gè)黑人少年。請(qǐng)你先想一想，人們會(huì)怎么夸；然后你把自己當(dāng)作其中的一員，寫(xiě)幾句話夸夸這個(gè)少年。2.學(xué)生自由寫(xiě)話。3.展示學(xué)生作品，欣賞評(píng)點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)： 賣 木雕的少年 朋友 中國(guó)游客 不遺憾 非洲少年 不能出 售 “中國(guó)人是我們的朋友！” 28* 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，真棒！教學(xué)目標(biāo)1正確流利有感

12、情地朗讀課文。2讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。3培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)感激的原因。學(xué)情分析：在教學(xué)設(shè)計(jì)中引導(dǎo)學(xué)生熟悉通訊的閱讀方法。鼓勵(lì)學(xué)生使用跳讀的方法學(xué)習(xí)。如何透過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。課時(shí)安排 課時(shí)。課前準(zhǔn)備 尋找中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)資料教學(xué)流程 一、閱讀資料，提示課題1.學(xué)生閱讀課后資料袋。激發(fā)學(xué)生的興趣。2.出示課題：中國(guó)國(guó)際求援隊(duì)，真棒?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生用驕傲的語(yǔ)氣讀出來(lái)。）3.師：你們想知道這篇通訊是怎樣報(bào)道中國(guó)派出救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事嗎？就請(qǐng)繼續(xù)閱讀課文吧！二、整體感知1.師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。2.在學(xué)

13、生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的要求。（1）練習(xí)默讀課文，讀通讀準(zhǔn)課文。（2）讀一讀，想一想，課文主要講了一件什么事情？表達(dá)了怎樣的思想感情？（3）想想這篇課文里有哪些好詞好句。鼓勵(lì)學(xué)生使用跳讀的方法。三、討論與交流1.交流自讀疑難師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來(lái)一起研究嗎？生匯報(bào)。2.重點(diǎn)討論交流從哪些地方可以看出中國(guó)對(duì)受災(zāi)國(guó)家的幫助？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。首先，地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出救援隊(duì)，而且一下飛機(jī)，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方（救災(zāi)最重要的就是速度要快）其次，在受災(zāi)不行嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊(duì)仍然投入工作（在困難和危險(xiǎn)的處境中仍然堅(jiān)持救災(zāi)，體現(xiàn)

14、了人道主義和犧牲精神。）最后，救援隊(duì)在搜索犬的幫助下，救出了一個(gè)男孩（高超的救援技術(shù)使得救援成功）四、有感情地朗讀課文1.用自己喜歡的方式讀課文，找不最喜歡的地方。2.展示：學(xué)生讀自己最喜歡的地方，其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。3.齊讀課文。五、綜合拓展1.交流：與同學(xué)交流，你知道中國(guó)救援隊(duì)的其他事情嗎？（1）小組交流。（2）班級(jí)交流。2.教師小結(jié)。3.課后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)： 28、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)速度快不怕危險(xiǎn)真棒！ 援救技術(shù)高超 語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2.自由寫(xiě)一篇習(xí)作，培養(yǎng)

15、習(xí)作興趣。3.積累詞語(yǔ)、詩(shī)句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。4.感受語(yǔ)文的趣味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1口語(yǔ)交際2習(xí)作練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。教學(xué)課時(shí)5課時(shí) 第一課時(shí) 口語(yǔ)交際豐富多彩的世界課時(shí)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生大膽、大方和他人進(jìn)行交流的好品質(zhì)；2注重交際習(xí)慣的提示和引導(dǎo)：講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，可以補(bǔ)充。3學(xué)生體會(huì)到和同學(xué)交流的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入 同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識(shí)等待我們?nèi)チ私?。在我們?nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)ソ涣鹘裉爝@節(jié)課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。小組交流 1.交代講述、傾聽(tīng)要求。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充。2.各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內(nèi)容。3.組內(nèi)成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。全班交流1.各組匯報(bào)本組評(píng)出的“最佳發(fā)言人”。2.挑選幾名“最