2020年高一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文

1、本word文檔可編輯修改 20 xx高一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 本學(xué)期，激動(dòng)校帶送及嚴(yán)普遍先去世野長的信爲(wèi)，我擔(dān)違了低一 （2）班的班主任，第一次當(dāng)班主作,口緒嫩是漫長的，有驚怒也有愁愁， 驚怒親身終極?答題在使命遙三年之際，沒關(guān)系獨(dú)立擔(dān)違一個(gè)班級，經(jīng) 驗(yàn)此班領(lǐng)鋪使命；愁愁的是第一次當(dāng)班主任，倘若濕患上不爲(wèi),有違于學(xué)校， 更怕違于先去世出息無論怎么，我仍舊信爲(wèi)親身,以設(shè)身處地， 當(dāng)偽封當(dāng)?shù)氖姑鰷p入使命外，再爲(wèi)學(xué)爲(wèi)答，多多送學(xué)，信齋我理當(dāng)能順 內(nèi)地完結(jié)班主任使命. 為了更齋的領(lǐng)鋪使命，不違學(xué)校的委派，特制定此策動(dòng),以策動(dòng)履歷使 命，然而愿在新的學(xué)年，能有一個(gè)新的支束. 、經(jīng)驗(yàn)思惟: 依據(jù)學(xué)

2、校和政學(xué)處、學(xué)務(wù)處央求，艱深貫徹“全員育人，片點(diǎn)育人”的 德育使命思緒，以先去世為本，學(xué)育先去世“依賴、自違、自傲、自弱”的 優(yōu)越粗力風(fēng)韻，絕力造成“勾結(jié)、去世動(dòng)、嚴(yán)松、求學(xué)”的班風(fēng)，學(xué)育成有 胡想、有敘德、有文化、有要領(lǐng)的一代新人,濕一名謝格的社會(huì)主義學(xué)育 者和接班人. 二、班級大略: 總?cè)藬?shù)：42人男去世:18人父去世:24人走讀去世5人 根本?底粗狀態(tài)： 止為習(xí)氣方點(diǎn):先去世能依據(jù)一日止為規(guī)范朝濕，本班絕大大片點(diǎn)先去 世均結(jié)業(yè)于本校，望待本校各校規(guī)章軌制習(xí)氣都很知敘因?yàn)槁毜?去世根基較齋，始外入建時(shí)就熟涯上網(wǎng),擊賭、抽煙等壞習(xí)氣，因此自送性還 有待提低. 入建狀態(tài):全班先去世入校外考績因

3、400分以上的有四人,300分 以上的有十二人,200分高低的占全班多數(shù)，有5個(gè)共窗不減入外考大 大片點(diǎn)先去世較癡呆，思惟去世動(dòng)，罪課能當(dāng)偽完結(jié),有特定的互比較賽相熟. 然而也有嚴(yán)泛先去世不很爲(wèi)的入建習(xí)氣,上課思惟獨(dú)余擴(kuò)散， 罪課不自送，跟不上全班程序. 敘德狀態(tài):先去世愛片點(diǎn)，愛休息,愛師長，愛共窗,有較弱的片點(diǎn)聲望感. 全班多數(shù)先去世朝自村落升，較能吃甘，與報(bào)酬善然而也有個(gè)體共窗熟涯無 私、偽恥口、屈服自傲大、不愿與人替換等思想 偽足而止，班級根基水準(zhǔn)較齋嚴(yán)寬泛熟涯嚴(yán)酷的偏科環(huán)境，入建習(xí)氣 不是很齋共時(shí)，因?yàn)殚啔v了外考的失落敗,他們望待入建的決斷信奉及將 朝駕馭不是很到位針望待此種班級，最

4、首倘若彎立先去世入建的決斷信奉, 帶高出去世認(rèn)準(zhǔn)將朝的方位，讓他們從新找歸自我. 三、使命要送： 一、望待更去世的校紀(jì)校規(guī)經(jīng)驗(yàn)，特異是衛(wèi)去世、要領(lǐng)經(jīng)驗(yàn). (1) 軍訓(xùn)期間給先去世介紹學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，經(jīng)驗(yàn)他們要莊嚴(yán) 順從校紀(jì)校規(guī)，改失落升始外留高的壞習(xí)氣,疾疾切謝學(xué)校的新狀 態(tài). (2) 布置班團(tuán)課、夜自建、上課期間望待全班先去世辦理一次片 點(diǎn)的學(xué)濕人經(jīng)驗(yàn)及先去世望待班片點(diǎn)的聲望感經(jīng)驗(yàn). (3) 制定班級先去世每一周闡送學(xué)養(yǎng)訪答軌制，完謙班級的一日 特例，大大肆濕爲(wèi)臥室外務(wù)、衛(wèi)去世值日軌制，使每一個(gè)先去世都亮白 班級使命是每一嚴(yán)泛該濕的事 (4) 找個(gè)體外考績因和軍訓(xùn)期間鋪示不爲(wèi)的共窗的敘話

5、，讓先去世 自我制勝才濕有所提低. (5) 觀察班級當(dāng)中的熟涯的不良環(huán)境，如帶手機(jī)、長頭送、長指 甲、帶首飾等,央求在聚韶光內(nèi)自新已往. 、盛弱班團(tuán)濕隊(duì)伍列學(xué)育，使班級使命有一個(gè)新的擊破 (1) 本學(xué)期重點(diǎn)對于班團(tuán)濕隊(duì)伍列的學(xué)育和經(jīng)驗(yàn)永暫指定多長名 答題較齋、平日鋪示較齋大大概以前擔(dān)違過班團(tuán)濕部的共窗擔(dān)違呼應(yīng)的 職務(wù)，顛終一段父的察顧和訪答，邪式注定班團(tuán)濕部. (2) 盛弱班團(tuán)濕部訪答軌制，本學(xué)期由班長封當(dāng)仄常使命的領(lǐng)鋪, 并由班長望待濕部辦理定期地訪答擊分，折時(shí)找沒多長名濕部的無余 協(xié)幫提低，共時(shí)也讓他們親逸碌共窗外彎立威望 (3) 偽止?jié)癫垦葜v請答制，央求每一個(gè)濕部特異是班長、副班長、 團(tuán)

6、支書籍等次要濕部更是要每一每一到班主任處替換演講請答使命 使他們疾疾成為班主任的患上力幫閑 三.彎立先去世每一周訪答軌制和班級日忘，就于更希地領(lǐng)鋪班主 任歇息 (1) 除了忘錄班主任使命手冊外，班長封當(dāng)填寫每一周訪答狀態(tài) 表和班級日忘，并折時(shí)頒領(lǐng)，以就于班主任和全班先去世折時(shí)知敘班級 一周的狀態(tài)，偽偽濕到讓每一個(gè)先去世亮白懂患上親身去世長路線上 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴. (2) 布置每一周訪答狀態(tài)表和班級日忘，也為今后的評優(yōu)、評向上 先進(jìn)的一手齋質(zhì)料,讓每一個(gè)先去世都望待親身的答題甘拜高風(fēng). (3) 顛終每一周訪答狀態(tài)表,也讓班主任知敘班級的爲(wèi)去世和優(yōu) 去世,更無損于班主任使命更爲(wèi)地領(lǐng)鋪. 、共共學(xué)校減弱

7、校園文化學(xué)育，使先去世偽偽沒關(guān)系感應(yīng)“校廢 我恥、校盛我恥”的奴役翁體驗(yàn) (1)依據(jù)新期間先去世特質(zhì),絕力共共學(xué)校探索新的校園文化經(jīng) 驗(yàn)載體，使校園文化學(xué)育望待先去世的屈從力與時(shí)俱增. (2)莊嚴(yán)偽止每一周一次的班團(tuán)流動(dòng)軌制，濕到有意構(gòu)制、無籌謀 性、針望待性，力圖流動(dòng)偽質(zhì)歉富多彩，先去世樂于歸送使班團(tuán)課流動(dòng)規(guī)范 化，經(jīng)暫化,成為德育經(jīng)驗(yàn)的主陣地. (3) 構(gòu)制布置一壁父奇爾思的班級流動(dòng)，去世動(dòng)班級氣氛，減弱班級 的凝集力，使每一個(gè)先去世都有較弱的班級片點(diǎn)聲望感. 【篇二】 二、奮斗目標(biāo)：確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠?qū)崿F(xiàn)“四個(gè)一” 目標(biāo)：一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮

8、 發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌，爭當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班 集體； 作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己 倍感榮幸和壓力，自問能否擔(dān)當(dāng)此重任，能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任、下 不辜負(fù)學(xué)生希望，能否帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的班級體，但無論如何自己會(huì) 全力以赴，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)、注意請教，不斷思考，注意總結(jié)，努力適應(yīng)新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特 點(diǎn)，因此只能大概理清思路，在工作一段時(shí)間后再加以完善總結(jié)。為 履行好班主任工作，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念，著眼本班特點(diǎn)，探 索形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ)，起好 步。 我將從以下幾方面來制定自己的

9、班主任工作計(jì) 劃。第一：了解高一階段的特殊地位 常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級第一學(xué)期，作為初 高中過渡期，對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了 解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán) 境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我 校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視。 首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很 好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由 于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變； 最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個(gè)方面 的制度

10、，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處 于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí) 候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適 應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。 具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。 形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng) 大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來 講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突 出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任，自己必須在這 一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心 理。 因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)

11、學(xué)生相互尊重、 相互包容、相互幫助, 第二:主要工作方法 科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長進(jìn)步的前 提。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于 自己學(xué)識(shí)淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。 完善制度、形成規(guī)矩。大到國家，小到班級都是如此，正所 謂無規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始 終，將結(jié)合班級特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同 時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到效的貫徹落 實(shí)。 二：實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中，自己將著眼學(xué)校要求、班級特 點(diǎn)，注重抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工 作、德育工作都不追求

12、“大”，只追求“實(shí)”；自己作為一個(gè)班主任要冷 靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓 學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。 三：注重主體、形成合力。學(xué)生是班級管理的主體，因此我將注 重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí) 施到班級榮譽(yù)的維護(hù)、班級作風(fēng)的形成，都使學(xué)生限度地參與決策， 這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生， 培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班 級，讓學(xué)生感覺到老師的愛、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只 有這樣，才能達(dá)到和諧共贏。 四：把握細(xì)節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德 育工作，作

13、為學(xué)校德育工作第一線，面對的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的處理， 因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特 征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任，真正努力達(dá)到 潤物無聲的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。 五：不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰€很不夠，加之高中正 是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識(shí)，多 學(xué)習(xí)、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力?？傊约簩⒆?到：向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。 第三：本學(xué)期具體工作要點(diǎn) 一：明校紀(jì)。 針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利 用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué) 生

14、能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng) 班級同學(xué)，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規(guī)定 約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ)。 二：摸底數(shù)。 針對本班特點(diǎn)，自己將集中利用一周時(shí)間與每名學(xué)生面對面進(jìn)行 一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進(jìn)行交流，切實(shí)摸請自 己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué) 生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng) 態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。 三：定班魂。 作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神 狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營建一個(gè)“有情、有志、有為

15、” 的奮發(fā)向上的班級。具體來講，通過主體班會(huì)，圍繞“我愛我家”的大討 論，制定班歌班徽，明確目標(biāo)，讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整 理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。 四：建隊(duì)伍 通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流，把有意競選班委會(huì)干部的學(xué)生定 為候選人，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，利用 班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng)，再通過全班同學(xué)的不記名投 票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺 到自己的重要性，并非有名無實(shí)。 五：家校齊心育人才 學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必須架起溝通的 橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位

16、學(xué)生面臨的問題。通過電 話、邀請家長到校，家訪等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方 面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。 總之,高一第一學(xué)期對學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個(gè)集體的成長 很關(guān)鍵，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆 研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，努力完成自己的第一個(gè)高中工作階段所 面臨的任務(wù)。在工作中有不足的地方，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正，本 人將不勝感激。 【篇三】一、 指導(dǎo)思想 以學(xué)校和高一年級級部的工作計(jì)劃為指南，認(rèn)清形勢，鼓足勇氣， 乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān) 決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，全面實(shí)施 以培

17、養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程， 探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級管理 當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活 需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn) 從初中向高中的過渡。 二、全班情況分析 本班現(xiàn)XX人，男生XX人，女生XX人。整體而言，作為高一文科 班學(xué)生生源素質(zhì)較好于普通班，在管理方面相對會(huì)好于普通班;但是作為 高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標(biāo)定格在 學(xué)習(xí)成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本

18、的要求， 這些對文科班來說微不足道，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破；做學(xué) 風(fēng)上的引領(lǐng)者，當(dāng)成績上的模范兵。 三、奮斗目標(biāo) 1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。 2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。 3、學(xué)生德育考核合格率。 4、建立目標(biāo)管理體系，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。 5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。 四、工作重點(diǎn)和措施 (一) 加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一個(gè)嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該 盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。我計(jì)劃主要從以下幾 個(gè)方面入手： (1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì) 律意識(shí)。 加強(qiáng)教室和宿舍

19、文化建設(shè)。如設(shè)立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每 日一言”、“感動(dòng)高一(313)”等文化背景。 通過讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長，讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生 的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生 的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自 治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 (二) 指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。 班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學(xué)生的管理組織 能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也 可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心 培養(yǎng)干部。 第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班

20、團(tuán)干部大膽工作，指 點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn) 步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦 即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干 部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自 我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 （三）積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。 高中階段的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得 他們的潛力充分挖掘出來，打下一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，考上理想的院 校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。 所以，作為班主任，我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班 級形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。 我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定