精品課程幼兒心理學(xué)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、精選word文檔 下載可編輯精品課程幼兒心理學(xué)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)幼兒心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，是 學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是成為一名合格幼兒教師的必修課。幼兒心理學(xué)主要研究幼兒期兒童（3 6、7歲）心理發(fā)生與發(fā)展變化過程及其規(guī)律，是心理學(xué)的分支學(xué)科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡 階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個 面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其在各個發(fā)展階段的 不同表現(xiàn)。長春市第七中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)是長春市示 范專業(yè)，學(xué)校非常重視課程建設(shè)和課程開發(fā)，學(xué)校制定了以 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，形成了 “校級優(yōu)質(zhì)課程7校級

2、精 品課程7市級精品課程的建設(shè)思路，作為校級精品課一一幼兒心理學(xué)的所有授課教師注重探索，注重理論與實(shí)踐 的結(jié)合，注意學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教師 在教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是在教育方法和實(shí)驗(yàn)實(shí) 訓(xùn)方面進(jìn)行了廣泛深入的探討和研究，制訂了完整的、科學(xué) 的、可行的“教學(xué)基準(zhǔn)”、“教學(xué)計劃”、“教學(xué)”試題庫建設(shè) 等教學(xué)材料，形成了一套相對完整合理的課程建設(shè)規(guī)劃，為 精品課程建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設(shè)成為市級精 品課。二、指導(dǎo)思想根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的實(shí)際情況，以“做中教、做 中學(xué)”和“行為導(dǎo)向”教學(xué)法為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)， 突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色，很好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)

3、踐技能。精品課要具有先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容能 充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新；使用特色鮮明、符合素 質(zhì)教育與創(chuàng)新教育要求、與應(yīng)用型專業(yè)課程特點(diǎn)相適應(yīng)的教 學(xué)方法和手段；擁有較完備的立體化先進(jìn)教材以及較高水平 的授課教師梯隊(duì)；教學(xué)條件與環(huán)境能夠達(dá)到市級精品課水平， 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系。三、建設(shè)目標(biāo)與思路課程建設(shè)目標(biāo)本課程力爭建設(shè)成市級精品課程，通過3年的發(fā)展，不斷建設(shè)，以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)雖、實(shí)踐性教 學(xué)方法，為長春市學(xué)前教育的發(fā)展培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育 發(fā)展和改革需要，既有職業(yè)道德乂有創(chuàng)新精神；既有文化底 蘊(yùn)乂有操作技能；既有理論基礎(chǔ)乂有實(shí)踐能

4、力的新型人才。課程建設(shè)思路、深化教學(xué)形式與方法改革，幼兒心理學(xué)課程在教 學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用， 注重多媒體教學(xué)手段的使用，乂要體現(xiàn)心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，課 堂教學(xué)既傳授知識，乂塑造人格，通過多種形式的教學(xué)、輔 導(dǎo)及實(shí)踐將抽象理論與生動的）l、理學(xué)實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合起來。2、加強(qiáng)教學(xué)研究工作。針對幼兒心理學(xué)教學(xué)工作 出現(xiàn)的新情況、新問題，課程組自主開展專題教學(xué)研究，通 過教學(xué)研究不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)雖的不斷提高。及時探討教學(xué)內(nèi)容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒 體制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺使用規(guī)律、課堂教學(xué)評價方法的效度 和信度等問題，積極申報和參加省級以上教學(xué)研究項(xiàng)目，進(jìn)

5、 一步提高教學(xué)科研水平。3、完善幼兒心理學(xué)音像、圖書資料庫。根據(jù)教學(xué) 和科研需要，有計劃地購置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反映 當(dāng)代幼兒心理學(xué)發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景的專業(yè)書籍、科普讀物 和心理學(xué)教學(xué)光盤， 建立幼兒心理學(xué)圖書、音像資料庫， 供教師教學(xué)和科研使用。四、建設(shè)內(nèi)容、調(diào)整基礎(chǔ)理論知識和應(yīng)用知識內(nèi)容的比重，注重實(shí)用性強(qiáng)的知識。本門課程總學(xué)時 64學(xué)時，其中44學(xué)時為理論 課學(xué)習(xí)時間，學(xué)生通過教師在課堂上的講解，了解 3-6、7 歲兒童的心理發(fā)展特征與規(guī)律；2學(xué)時為實(shí)踐學(xué)習(xí)時間， 通過組織學(xué)生去幼兒園實(shí)地了解幼兒的心理特點(diǎn)。理論與實(shí)踐 相結(jié)合，教師講授與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合， 課堂與幼兒園相結(jié)合， 多方

6、面促進(jìn)學(xué)生對幼兒心理的了解。2、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織全體學(xué)生到幼兒園進(jìn)行教育見習(xí)，學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。具體實(shí)施方法根據(jù)課程的進(jìn)度，安排學(xué)生以分組的形式深 入幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)、調(diào)查、訪談、作品分析等全面了 解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì)，最終上交實(shí)驗(yàn)報告。在集 體去幼兒園的過程中，學(xué)生之間還可以充分交流， 互為老師, 促進(jìn)學(xué)生對兒童心理的了解。3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體技術(shù)，設(shè)計教學(xué)方 案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，并讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)期間，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生主 動思考的能力，教師每節(jié)課上課前提出一個問題，引導(dǎo)學(xué)生 思考，逐步提高學(xué)

7、生自學(xué)的能力。在實(shí)踐學(xué)時，要求學(xué)生自 己確定研究方向、自己確定研究思路、自己確定研究方案、 自己書寫研究報告，全面鍛煉學(xué)生的獨(dú)立動手能力。五、建設(shè)計劃、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師的教學(xué)水平較 高，主講教師是雙陽區(qū)的學(xué)科知名教師，但教師的學(xué)術(shù)水平 能力還需進(jìn)一步提高，因此，要以精品課程建設(shè)為依托，積 極爭取和承擔(dān)與課程內(nèi)容相結(jié)合的科研課題，爭取在各類期 刊上多發(fā)表論文，并且多與同行交流，大大提升教師的學(xué)術(shù) 水平。2、加強(qiáng)教材建設(shè)加強(qiáng)教材建設(shè)，重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時加 快與教材配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)工作，力爭在三年內(nèi)出 版相應(yīng)的幼兒心理學(xué)輔助教材和相應(yīng)的電子教

8、材。3、實(shí)現(xiàn)課程資源上網(wǎng)制作電子教案、電子、教學(xué)大綱、試卷和習(xí)題庫等相關(guān) 資料并對教師授課錄像進(jìn)行整理，并放到網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。六、經(jīng)費(fèi)使用、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于支付教學(xué)研討、課程文件資料（教學(xué)大綱、習(xí)題冊、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等）編印、辦公用品及耗 材、課程開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁維護(hù)和音視頻素材制作、外 聘專家評審費(fèi)及指導(dǎo)費(fèi)、課程建設(shè)組成員的各種勞務(wù)費(fèi)等， 以及其它直接用于本門課程建設(shè)有關(guān)事項(xiàng)的費(fèi)用。2、課程建設(shè)所需的參考圖書及必需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材由課程組提出，按程序報批后，由學(xué)校統(tǒng)一購買并歸檔、 保管。3、課程負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)額度和課程建設(shè)進(jìn)度需 要，制定切實(shí)可行的經(jīng)費(fèi)使用計劃，不得超支。七、保障措施、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)，成立了由校長負(fù)責(zé)的精 品課程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)精品課程的建設(shè)工作。2、學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件支持并啟動精品課程學(xué)校創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境和支持條件，鼓勵本課程在建出水平 的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建出特色，從教學(xué)管理、教學(xué)條件到考試考 核、課程實(shí)習(xí)等方面，保障課程教學(xué)模式的探索和實(shí)施，發(fā) 揮課程建設(shè)的示范引領(lǐng)作用。3、建立精品課程網(wǎng)站學(xué)校派專人進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)，并對教師授課進(jìn)行錄像，爭取在兩年內(nèi)教師授課全部上網(wǎng)