高中物理教學(xué)論文 也談如何學(xué)好物理（通用）

1、也談如何學(xué)好物理 摘要:一直以來不少學(xué)生感覺物理難學(xué),對物理有畏情緒,成績總是上不來,或忽上忽下,不少人也作了很多的討論,本文通過自己親身感受從學(xué)習(xí)物理的信心,技巧,一般性方法等方面談如何學(xué)好物理.關(guān)鍵詞:學(xué)好物理信心方法技巧一直以來學(xué)生認(rèn)為物理難學(xué),老師認(rèn)為物理難教.物理甚至成了某些同學(xué)成功路上的攔路虎.如何學(xué)好物理,這是一個(gè)老生常談的問題,也是一個(gè)常談常新的問題.本人根據(jù)自己教學(xué)的體驗(yàn)寫了這個(gè)文章,也談?wù)勛约旱淖龇?拋磚引玉,希望各位老師能夠補(bǔ)充我漏掉的問題,改正這里面的錯(cuò)誤.我覺得教好或?qū)W好物理,要從如下幾個(gè)方面下功夫:克服畏難情緒,增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心.威爾遜說過:要有自信,然后才能全力

2、以赴-假如有這種信念,任何事情十之八九都能成功.很多學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理困難,多數(shù)情況是對物理有畏難情緒,缺乏對物理應(yīng)有的信心.我教過一個(gè)學(xué)生,初中物理學(xué)的很好,上了高一之后,第一次考試考砸了,不知從哪聽說,高中物理和初中的不一樣,頭腦很聰明的同學(xué)才能學(xué)好.所以,他就順理成章的認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)物理的料.這樣,在自我懷疑,自我暗示中渡過了高一.當(dāng)然,物理成績可想而知了.到了高二,進(jìn)了我班,我發(fā)現(xiàn)他其他學(xué)科都不錯(cuò),唯有物理成績不理想,我找他了解情況,和他談心,通過事例說明他一定能學(xué)好物理:第一,你的數(shù)學(xué)很好,說明你頭腦不笨,我說,只要是思維正常的人都能學(xué)好物理,并舉了好多例子說明;第二,你看我上課的問

3、題分析都是用的生活式的思維,沒有特殊方法吧,所以只要能生活自理的人就能學(xué)好物理;第三,班級那么多同學(xué)能學(xué)好物理,你現(xiàn)在卻不如他們,你比他們笨嗎你自己分析,你的問題在哪里自從那次談話后,他改變了對自己的看法,對自己有了信心,對物理有了信心,成績很快就趕了上來,在05年高考中物理考了141分.我的認(rèn)識是:能夠日常生活自理的人,具有普通人思維的同學(xué),如果有了學(xué)習(xí)物理的信心,學(xué)好物理十之八九是沒有問題的.千萬別胡亂的總結(jié),搞得自己好象因?yàn)槲锢碓蚨湍芰?強(qiáng)化知識的系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)而扎實(shí)的物理知識是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ),是學(xué)好物理的保證.有些學(xué)生思維很好,課堂反應(yīng)活躍,處理復(fù)雜問題時(shí)很是厲害,可是考試時(shí)成

4、績總是忽上忽下.就象打仗之前必須準(zhǔn)備好彈藥一樣,沒有彈藥,槍再好也是白搭.我有一個(gè)08屆高三學(xué)生,頭腦很聰明,思維很是靈活,課堂上的絕對明星,同學(xué)們的偶像,可是在每次考試時(shí)都得不到好的分?jǐn)?shù),自己也很苦惱,甚至有了放棄物理的想法.我了解情況后,對他作了簡單測試:請他說說電磁學(xué)的知識點(diǎn)和幾部分內(nèi)容的關(guān)系.他吞吞吐吐的說了幾個(gè),沒有思維,邏輯.我問:你明白自己的問題在哪了嗎他茫然的搖頭.我說:你對物理知識的感覺就是像是撿地上的黃豆,一粒粒的撿,費(fèi)了好大勁,還是漏了不少,當(dāng)你處理問題用知識時(shí),也是一粒粒撿出來,想用的總是撿不出來.如果你把所有黃豆用一根線竄起來,會(huì)有什么樣的效果呢一撿就是一竄,存儲(chǔ)在大

5、腦里時(shí)是一竄,處理問題提取時(shí)也是一竄,知識上沒有盲點(diǎn),不會(huì)遺漏.你現(xiàn)在覺得你的問題在哪了嗎他好象明白似的點(diǎn)點(diǎn)了頭,但又問道:那我有時(shí)也會(huì)考的很好呀!我又打比方道:這就好象打仗時(shí),地下埋了好多地雷,是不是每一腳都得踩在地雷上呀你運(yùn)氣好時(shí),試卷考的幾乎是你的非地雷區(qū),所以成績好;狀態(tài)差時(shí),考的都是雷區(qū),你還能得高分嗎這就是你成績忽上忽下的原因.你知道你應(yīng)該做什么了嗎他堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭.從此,他在知識系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化狠下功夫,成績也就慢慢的穩(wěn)定了下來,在08年高考中物理等第為A+.培養(yǎng)和鍛煉空間想象能力物理之美在于空間想象,而物理之難也是在于空間想象.物理研究的問題要不是宇宙天體的運(yùn)動(dòng),這樣的問題我們?nèi)?/p>

6、眼看不全面,需要我們把自己想象成宇宙之主,所有星球都在我們的掌控之中;要不就是日常生活中的情境,這樣的問題我們能看到,但反映到紙上時(shí)需要我們想象出各種過程,這就要求我們是動(dòng)畫大師,一幅畫一幅畫的分解,再連續(xù)放映,最后形成一個(gè)連續(xù)過程;要不就是原子,原子核,電子等微觀世界,這就要求我們把自己想象成一個(gè)電子,在微觀世界里暢游.物理中如此豐富的情境,需要如此美妙的想象.千萬別把空間想象能力的培養(yǎng)當(dāng)作一個(gè)多大的難題,好好的體會(huì)并享受這個(gè)過程吧,真正投入進(jìn)去后,你一定會(huì)覺得這是件很美妙的事情,一定會(huì)感受到物理之美!抓住處理問題的關(guān)鍵學(xué)習(xí)任何學(xué)科都有一定的技巧,學(xué)習(xí)物理更是如此.當(dāng)然,物理的學(xué)習(xí)技巧很很多

7、,不同的人學(xué)習(xí),技巧又不一樣.我想說的是學(xué)習(xí)物理各部分內(nèi)容時(shí)要抓住問題的關(guān)鍵,這樣我們思考問題有方向,有側(cè)重點(diǎn),才能達(dá)到事半功倍的效果.比如:處理拋體等勻變速曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),我們應(yīng)著重考慮如何對運(yùn)動(dòng)進(jìn)分解;處理普通物體圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),應(yīng)著重考慮受力分析后,如何找向心力,選擇什么樣的公式;處理天體運(yùn)動(dòng)時(shí),我們應(yīng)著重考慮如何建立空間模型,搞清誰繞誰轉(zhuǎn).解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)問題的關(guān)鍵是畫運(yùn)動(dòng)的軌跡,找圓心,半徑;解決帶電粒子在銜接場中運(yùn)動(dòng)問題的關(guān)鍵是處理軌跡在銜接處的角度,方向關(guān)系;解決帶電粒子在混合場中的運(yùn)動(dòng)問題時(shí)的關(guān)鍵是進(jìn)行準(zhǔn)確的受力分析.如此等等,一個(gè)問題一個(gè)機(jī)關(guān),只要在機(jī)關(guān)處多下功夫,我們就抓

8、住的問題的命門.總結(jié)一般性方法,提高執(zhí)行力,強(qiáng)化訓(xùn)練,形成能力.學(xué)習(xí)物理一定得有一個(gè)一般性的思維方法.我們在學(xué)習(xí)過程中,注意總結(jié),歸納,形成自己的方法,并在以后的處理類似問題的過程中堅(jiān)決執(zhí)行所形成的方法,強(qiáng)化的訓(xùn)練,不斷的強(qiáng)化,這樣學(xué)習(xí)物理的效果將會(huì)越來越好!比如:力學(xué)綜合問題我的一般性思維是:第一步,選擇研究對象;第二步,進(jìn)行三個(gè)分析即:受力分析,運(yùn)動(dòng)分析,能量分析;第三步,選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律即牛頓定律,能量,動(dòng)量.再比如:解決電磁感應(yīng)綜合應(yīng)用問題時(shí),我的一般性思維是第一步是對系統(tǒng)進(jìn)行電路分析,分析它的電源,電流,第二步,選擇研究對象;第三步,進(jìn)行三個(gè)分析即:受力分析,運(yùn)動(dòng)分析,能量分析;第四步

9、,選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律即牛頓定律,能量,動(dòng)量.這樣一來,不同情境下的問題已統(tǒng)一為一種思維,一種方法.說到這里是不是感覺到心理輕松了很多!以后遇到類似問題時(shí),不要茫然,不要猶豫,努力這樣思考,堅(jiān)決這樣執(zhí)行!大家想一想,我們有了方法,有了底氣,有了心情,還有學(xué)不好物理的道理嗎!以上和大家談了學(xué)習(xí)物理的心理,技巧和方法,需要說明的是,所有方法和技巧都是建立在掌握了扎實(shí)而系統(tǒng)的基本知識之上,經(jīng)過大量的訓(xùn)練,體會(huì),感悟,總結(jié)出來的,當(dāng)然更需要在處理問題的過程中加以靈活運(yùn)用.因?yàn)槲锢淼碾y度還在于物理情境的不斷創(chuàng)新,過程的不斷變化,在于一個(gè)數(shù)據(jù)的變化導(dǎo)致整個(gè)過程的截然不同,在于數(shù)學(xué)手段應(yīng)用于物理問題,如此等等.沒有大量訓(xùn)練的和