話題作文指導(dǎo)

1、話題作文所謂話題作文，指的是以提供一個(gè)有約束力話題的方式， 限定寫作范圍、 啟發(fā)思考、激活想像的一種命題形式。 話題作文的本質(zhì)是鼓勵(lì)創(chuàng)新， 是讓習(xí)作者在同一個(gè)談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場產(chǎn)生的觀點(diǎn)，或聯(lián)想到的經(jīng)歷、體驗(yàn)。1 、 解析話題作文的構(gòu)成話題作文一般由四個(gè)部分組成，即： 材料+提示語 +話題 +要求 。 比如 2004 年某市中考作文試題中： 在非洲大草原上， 每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是： 我必須比跑得最快的獅子跑得還快， 否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快， 要不然我就會(huì)餓死。于是

2、，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。這是 “材料” 。生存的壓力，使羊成了奔跑“健將” ，獅子成了草原“獵手” 。在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力仍然存在，正是這樣的一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。這就是 “提示語” 。請(qǐng)以“成長需要壓力”為話題，顯然是“話題” 。寫一篇 600 字以上的文章，題目自擬，文體不限。這就是“要求” 。許多話題作文沒有材料，比如：閱讀下面的材料，按要求作文。生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇跡。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰(zhàn)火紛飛、環(huán)境污染、瘟疫蔓延對(duì)此你一定有自己的體驗(yàn)或思考。 請(qǐng)以

3、“共享生命” 為話題寫一篇文章。 立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 600 字。本題中“生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇跡”，這不屬于材料，而是提示語。有些話題作文則有材料卻沒有提示語，如：從下面兩則材料中，任選其中的一則，然后按要求作文。材料一：在一個(gè)大花園里住著一個(gè)盲人，他把所有的時(shí)間都用來照料這個(gè)花園。 一年四季，花園里總是一片姹紫嫣紅。一個(gè)過路人非常驚奇地觀賞這漂亮的花園，不解地問盲 人：“你這樣做的理由是什么？你根本就看 不見這些美麗的花呀！ ”盲人笑了，他說：“我 可以告訴你四個(gè)理由：第一，我喜歡園藝工 作；第二，我可以撫摸我的花；第三，我可 以聞到它們的

4、香味；至于第四個(gè)理由，是因 為總有像你一樣的人從這里經(jīng)過，會(huì)因?yàn)槲?美麗的花園而心情愉快！ ”盲人的花園是他 的精神領(lǐng)地，苦心經(jīng)營以后，他有了比花更 美麗的理由。請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，以“理由”為話 題，寫一篇作文。材料二：據(jù)說愛因斯坦來到普林頓高級(jí)研究所 的第一天，管理員問他需要什么用具，他回 答說：“我看，一張桌子或臺(tái)子，一把椅子 和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對(duì)了，還要 一個(gè)大廢紙簍?！惫芾韱T奇怪地問：“為什么 要大的？ ”愛因斯坦答道：“好讓我把所有 的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去?！边@個(gè)世界從來都是這樣， 每個(gè)平凡或偉大的人都會(huì)犯錯(cuò)誤。只有像愛 因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯(cuò)誤，才能看到一條向上的路。請(qǐng)結(jié)合

5、你的生活實(shí)際，以“丟棄錯(cuò)誤”為話題，寫一篇作文。要求： 1 、文題自擬，文體不限。不少于 600 字。2、思想感情積極向上。3 、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱?！袄碛伞焙汀皝G棄錯(cuò)誤”兩個(gè)題目都是直接從材料到話題， 中間沒有提示語。 可見，構(gòu)成話題作文的四個(gè)部分中， “材料” 和“提示語”不必兼?zhèn)?，但“話題”和“要求”是不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對(duì)象； “材料”是作用主要是引出話題，同時(shí)對(duì)話題起注釋和說明作用； “提示語”的作用是啟發(fā)審題、立意和明確寫作的范圍。 “要求”則是寫作時(shí)的注意事項(xiàng)，也要認(rèn)真審讀。話題作文與以往的材料作文相比， 最大的差別是： “話題作文的核心是話題

6、”話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所作的“作前指導(dǎo)” ，是引發(fā)考生思考的一個(gè)“由頭” ，是啟發(fā)考生打開思路的一個(gè)“例子” ，是“舉一反三”的“一” ；而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。 如果考生不了解這一區(qū)別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個(gè)觀點(diǎn)作文 （比如寫上面列舉的話題“理由” ，把文章主旨確定為“快樂了別人，也就愉快了自己” ） ，那么很可能下筆千言，離題萬里。此外，從文體上說，話題作文淡化了文體，只要沒有特殊限制，除了記敘文、 議論文外， 寫成散文、 詩歌、 小說、劇本等都是允許的； 而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再從結(jié)構(gòu)上看，材

7、料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應(yīng)放在文章的開頭作為引出論點(diǎn)的依據(jù)，而話題作文的材料，用不用它無所謂。2、分清話題作文的類別從內(nèi)涵的顯隱看，有顯豁類和含蓄類，前者如“成長需要壓力” 、 “理由” 、 “興趣”等；后者如“風(fēng)” 、 “忘憂草” 、 “人生沒有草稿”等。一般含蓄類的話題除了“字面義”外，須挖掘其“深層義” ，如引申義、比喻義、象征義，等等。從語言形式看，有詞、短語與句子之別， 比如：“雜”、“誠信”、“合作”，這是詞；“人 生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”，“完美是殘酷的”，這 是句子。一般來說，話題的字越少，外延可 能就越大；字越多，外延可能就越小。字多 的話題觀點(diǎn)比較明確，容

8、易下筆；字少的話 題可在話題前補(bǔ)上一些限定語，以縮小其外 延，從而精選一個(gè)角度來作文。從范圍的大小看，有窄、寬之分，比如: “人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”，“完美是殘酷的” 等，就比較窄；“風(fēng)”、“雜”、“理由”、“角 色”等，就比較寬。從涉及的對(duì)象來看，有單一和多個(gè)的區(qū) 別，比如：“丟棄錯(cuò)誤”、“共享生命”等， 寫作對(duì)象比較單一；而“良知與公德”、“真 與假”、“生命與災(zāi)難”等，就屬于多對(duì)象話 題。多對(duì)象話題實(shí)際上是一種關(guān)系型話題， 寫作是兩者都要顧及， 并要把兩者之間的關(guān) 系揭示出來。話題作文擬題的四個(gè)“五”標(biāo)準(zhǔn)俗話說得好：“題好一半文”文的眼睛。作文擬題指導(dǎo)追求的五個(gè)目的：新穎性、醒目性、點(diǎn)睛性

9、、文采性、豐富性。作文擬題的五個(gè)要求：1 . 標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；如果標(biāo)題萬一太大，可用副標(biāo)題加以限制。2 .標(biāo)題不能過長，過長顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。3 .標(biāo)題要含蓄，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用， 且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。4 .標(biāo)題不能等同于話題。5 .標(biāo)題應(yīng)根據(jù)文體擬題。作文擬題的五個(gè)方法：1 .修辭式：（ 1）比喻： 為感情裝上濾網(wǎng) 乘著理智的翅膀飛翔 在認(rèn)知的天平上不要加感情的砝碼 ； 誠信是金 誠信是那片潔凈的綠葉 誠信 - 開啟未來的鑰匙 。（ 2）反問： 難道無情就是真豪杰 ； 人生豈可丟誠信？ 。（ 3）設(shè)問： 霧里看花，行嗎？ 簾布

10、背后是美人嗎？ 。（ 4）借代： 愿生命化作那朵蓮花； 黃河需要誠信 。（ 5）對(duì)偶： 兼聽則明，偏聽則暗； 點(diǎn)燃誠信之燈，照亮人生長路 。（ 6） 擬人： 別讓感情去挑認(rèn)知的擔(dān)子 ；百元假鈔的自述 “誠信”漂流記 。（ 7）呼告： 朋友，請(qǐng)擦亮你的眼睛 人啊，請(qǐng)走出親情的旋渦 ； 誠信，歸來兮 。（ 8）引用： 道是無情卻有情 只緣身在此山中 ； 咬定青山不放松 。2 .化用式 ： 都是“情”字惹的禍 怎一個(gè)“親”字了的 是對(duì)是錯(cuò)總關(guān)情 感情與理智齊飛 天若有情天亦錯(cuò) ； 世間有百媚千紅，我獨(dú)愛誠信這一種 誠信，直叫人生死相許 若為人生故，誠信不可拋 。3 .懸念式：如果情為主宰；假如沒有

11、了誠信4 .公式式 ：采用數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，往往收到出奇制勝之效。數(shù)學(xué)中的恒等式情感 +理智 =完美人生、不等式感情親疏中正確認(rèn)知理智情感 ；5 .反常式 ： 拍賣誠信 打撈誠信畫好“鳳頭”話題作文開頭七法“作樂府亦有法，曰：鳳頭、豬肚、豹尾六字是也”（元）喬夢(mèng)符“起句當(dāng)如爆竹，使人為之一震；結(jié)尾要象敲鐘，使人余音繞梁” （明）謝榛總的要求：盡早切題、點(diǎn)題基礎(chǔ)上力求精致俊秀、引人入勝 。一、開宗明義法直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)（直達(dá)）例一： “寬容”話題“寬容事實(shí)一種美德，是一種人的膽量與豁達(dá)的真實(shí)體現(xiàn)它讓我們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)接物待人，看到

12、人 世間的美好與瑰麗”操作依據(jù)： 便于掌握， 操作性強(qiáng)， 開宗明義、一語破的、簡潔平實(shí)、短平快！適用于： “開頭困難戶”和“時(shí)間急迫情況”二、欲擒故縱法先論他端，筆鋒陡轉(zhuǎn)，亮出正論話題“吝嗇” “吝嗇，曾被藝術(shù)大師巴爾扎克用來形容葛朗臺(tái)一類人物， 世人不愿與之“結(jié)緣” 。然而，生活中也有另一種被人不理解而戲稱為“吝嗇鬼”的人，與之“結(jié)緣”的，恰恰是有所作為的人。他們是典型的“吝嗇于己” ，而“慷慨于人”的人。操作依據(jù)： “峰回路轉(zhuǎn) 、巧出新意，給人耳目一新的感覺。 ”話題： 1 “. 小節(jié)不言與斤斤計(jì)較” ； 2 “. 知足常樂” ； 3.“創(chuàng)新”三、排比入題法例六：話題“陽光總在風(fēng)雨后”“一

13、陣夏日驟雨劈臉猛抽之后，一盤鮮艷欲滴的荷花亭亭玉立于池河中央； 一個(gè)重雪壓枝低的寒夜之后， 一株清凌的臘梅在散發(fā)著淡淡的幽香于初陽的清晨；一次厚土堅(jiān)石下傷筋敗骨的苦痛掙扎之后，一節(jié)嫩筍迎著微風(fēng)點(diǎn)綴著林間的第一片蔥綠是的，陽光是美的，但她總在風(fēng)雨之后產(chǎn)生；生命是美的，當(dāng)她取決于人生的一次次陣痛。 ”操作依據(jù)：形象，有氣勢(shì)。課堂遷移（任選一題）話題： 1“感激對(duì)手” ； 2 “感受幸福”3“尊嚴(yán)”。四、設(shè)喻引申法例四：話題“選擇堅(jiān)強(qiáng)”“小鳥要高飛在藍(lán)天， 需要有一對(duì)翅膀，人要想立足社會(huì)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，也需要一種堅(jiān)毅與剛強(qiáng)”例五：話題“墻的啟示”“厚厚的一堵墻，就這么立在眼前，眼前便只有它的顏色，

14、眼中的世界便只有它了。四周都是這樣的墻，將空間割成小塊的零碎的封閉的世界。本來可以看到更遼闊、可以想得更多更遠(yuǎn)，可是現(xiàn)在而墻的啟示并非墻本身，在于現(xiàn)實(shí)生活中那無形的墻。 ”操作依據(jù)： 借形象幫助說理， 生動(dòng)活躍，增加吸引力課堂遷移；話題： 1.“ 時(shí)尚” ； 2.“ 綠葉精神” 3.“ 機(jī)遇”五、名言題記開路法六、正面釋題法例八：話題“習(xí)慣” “習(xí)慣一詞可謂盡人皆知。小至個(gè)人、家庭、村落，大至民族、國家，都有各自的習(xí)慣。習(xí)，常習(xí)也；常習(xí)則貫，貫則成自然。自然之理當(dāng)然無可厚非， 但若過分囿于既定之理， 于是就沉默，于是就不再奮進(jìn)， 于是這習(xí)慣就成了個(gè)人前進(jìn)，社會(huì)發(fā)展的阻力了。 ”操作依據(jù)：通過詮

15、釋概念挖掘深意，洞明論述方向課堂遷移； 1. “規(guī)則” 2“財(cái)富” 。七、擺出事例法例九：話題“協(xié)作”“兩只驢子背向而力，被同一條繩子栓住，它們的前方各有一堆草。兩只驢子想吃自己面前那堆草，但拉直繩子還是不夠。于是，他們一起靜下來思考。最后，它們共同吃完了一堆草，再吃另一堆草了?？梢姡嬲\的協(xié)作是成功的一項(xiàng)秘訣。 ”操作依據(jù)：由例到理，順理成章課堂遷移；話題1“寬容” ； 2“賞識(shí)”如何寫好文章結(jié)尾優(yōu)美的樂章要有好的尾聲，或余音 裊裊，或震人心魄。議論文的結(jié)尾能起 到歸納全文、照應(yīng)全篇、深化主旨的作 用，并可以綜合運(yùn)用議論抒情等手段， 使文章意味深長，發(fā)人深省，回味無窮， 又稱豹尾。這樣的結(jié)尾

16、，通常有以下幾種：1 .名言歸納式 例如一位考生以“忙 宜有度”為題，表達(dá)出“忙也應(yīng)內(nèi)緊 外松，切勿忙得疲于奔命，才能使合 理的忙持之以恒”的主旨，頗有新意。 文章的結(jié)尾這樣寫道：古人云：“引而不發(fā)，躍如也?！弊屆β档娜藗?cè)诿χ蟹此?，忙中積累, 忙中錘煉，從而持久高效地忙，忙出一片璀璨奪目的天地！作者以一句頗具哲理的古訓(xùn)，歸納 全文，并拓展了文章的意蘊(yùn)。2 .總結(jié)升華式 如文武之道，一張 一弛的作者這樣結(jié)尾：綜上所述，忙能讓我們感受到生活 的充實(shí)，但是我們的忙應(yīng)有張有弛，這 樣，才能保證生活的質(zhì)量，人人都能忙 出效率，忙出成果，從而帶來國家富強(qiáng)， 人民幸福。作者將張弛之道的效果，由個(gè)人而 延及

17、國家、人民，使文意豐富深化，自 然升華了主旨。3 .鋪陳排比式這樣的結(jié)尾在內(nèi)容上能照應(yīng)前文，但又不是簡單的重復(fù)，而 是有深化主旨的作用，更兼語意親切感 人，語句富有節(jié)奏韻律，能使閱卷者擊 節(jié)稱嘆。如：忙碌的身影，也已為現(xiàn)代化建設(shè)加 瓦添磚；忙碌的身影，也曾讓世界為你感動(dòng)吶喊；忙碌的身影，也向關(guān)懷你的人傾訴愛的呼喚！作者有意將三個(gè)排比句獨(dú)立成行， 強(qiáng)化了結(jié)尾的意圖，給閱卷者留下了深 刻的印象。以上三種結(jié)尾形式常?；ハ嗉嫒?， 使結(jié)尾的形式更為豐富。顯然，要寫好 結(jié)尾，作者必須有著全文脈絡(luò)的強(qiáng)烈的 整體感，有著深化中心、升華主旨的強(qiáng) 烈意識(shí)，遣詞造句要抒發(fā)飽滿的激情， 從而使結(jié)尾蘊(yùn)含震撼力。準(zhǔn)確審題

18、立意，寫好話題作文 能否準(zhǔn)確的審題立意是寫好話題作文的 第一步，如果審題出現(xiàn)偏差，那就會(huì)“失 之毫厘，謬以千里”，作文中出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。如何才能準(zhǔn)確審題立意呢？下面試從不同角度談幾點(diǎn)看法。一準(zhǔn)確把握背景材料和話題的導(dǎo)向。背景材料是話題的發(fā)源地，它往往包含命題人對(duì)材料的理解以及價(jià)值判斷，對(duì)考生來說， 具有較強(qiáng)的啟發(fā)和引導(dǎo)作用。把握準(zhǔn)材料的特點(diǎn)或主旨等，有利于確定話題的伸展方 向。提示語是背景材料與話題的一個(gè)橋梁，在某種意義上來說，是深化和擴(kuò)展背景材料的某些背景內(nèi)容，它是指向話題的一個(gè)路標(biāo)，也是命題人為考生提供的一個(gè)指南針。它往往帶有一定程度的傾向性。 如 2004 年湖北卷作文試題的提示語是“劉禹

19、錫所說的鏡似乎不是單指用來照臉面，照身影的日常用具。小自單個(gè)的人，一個(gè)家庭，大到一個(gè)民族，一個(gè)國家。乃至整個(gè)人類，都離不開鏡；鏡 也無處不在， 有明鏡， 也有昏鏡。 ”“制鏡，售鏡自有目的；買鏡，用鏡大有講究?！边@兩段提示語，告訴考生，話題“買鏡”并非實(shí)指，而是自有目的； 買鏡，用鏡大有講究。“這兩段提示語, 告訴考生，話題“買鏡”并非實(shí)指，而 是喻指，應(yīng)從人生意義，社會(huì)意義的角 度來把握話題的方向。有此看來，審思 提示語的過程中包含有定向，定位的因 素。二準(zhǔn)確理解所給材料的含義。閱讀下面的材料按要求作文一個(gè)女孩趴在自己臥室的窗臺(tái)上，她 看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗 很可愛?？吹叫」纺敲?/p>

20、可憐，小女孩不 禁淚流滿面，悲痛不已。她的外祖父見 狀便把她帶到另一個(gè)房間，打開另一扇 窗。從這個(gè)窗口望去，那是一個(gè)陽光燦 爛，鳥語花香的玫瑰園。女孩的愁云為 之一掃而空，心里頓時(shí)明朗起來。老人 托起外孫女的下巴，說“孩子，剛才你 開錯(cuò)了窗”。要想準(zhǔn)確立意就要深刻理解這 則故事的寓意。這個(gè)故事本身是多意的, 可以從小女孩的角度立意，也可以從老 人的角度立意。從整個(gè)故事的角度來考 慮，可以指開錯(cuò)窗是人生的難免出現(xiàn)的 問題，我們應(yīng)適時(shí)的調(diào)整前進(jìn)的方向， 去尋找美好的未來。再看下面一個(gè)例子：一番盛開怒放之后，一片片潔白的蘋果 花瓣隨風(fēng)飄灑，墜落在地上。蝙跑飛舞 的蝴蝶看著這種情景黯然神傷，對(duì)蘋果 樹

21、說：“唉，你為什么不留住一朵朵美 麗的花朵呢？你真的不知道，沒有了花 你就一點(diǎn)也不可愛了嗎？ ”“這個(gè)我完全知道。”蘋果樹安靜的 回答，“不過，秋天碩果滿枝，不是更 加美麗可愛嗎？ ” 這個(gè)作文題學(xué)生比較難以把握，要想立 意好，就要準(zhǔn)確把握這則材料的重點(diǎn)。 根據(jù)材料的整體意思，立意要從花與果 的關(guān)系來考慮，。特別是最后一句話“秋 天碩果滿枝，不是更加美麗可愛嗎？ ” 這句話說明果比花更好。由此我們可以確立“要重實(shí)際不要只重虛名”的主題。但有的同學(xué)不能把握兩者的關(guān)系，只從花這個(gè)方面來考慮， 因而不能準(zhǔn)確立意。三、不要顧此失彼。拳王阿里在被醫(yī)生判了死刑后，憑著頑強(qiáng)的毅力重返拳臺(tái)，與拳壇猛將弗雷澤較

22、量。比賽進(jìn)行到第 14 個(gè) 回合時(shí)，阿里已筋疲力盡，瀕臨崩潰的邊緣，但他知道，在此時(shí)誰比對(duì)方多堅(jiān)持一會(huì)兒，誰就會(huì)贏得勝利，于是他竭力保持著堅(jiān)毅的表情和誓不低頭的氣勢(shì)。最后，弗雷澤放棄了，阿里獲勝。但阿里還未走下拳臺(tái)，便眼前漆黑，跪到在地上，見此情景，弗雷則追悔莫及。當(dāng)代日本是一個(gè)充滿著激烈競爭的社會(huì)，許多人都承受著巨大的壓力，以至身心疲憊。于是壯年上班族“過勞死”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，成了“再堅(jiān)持一下”的黑色版本。堅(jiān)持常常會(huì)贏得最后的成功和榮譽(yù)，但有時(shí)又必須學(xué)會(huì)放棄，不放棄就意味著失去一切，包括后悔可機(jī)會(huì)。 請(qǐng)以“堅(jiān)持與放棄”為話題，寫一篇文 章。 注意 所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定。自選文

23、體。題目 面對(duì)這一作文題目，有的同學(xué)僅寫了一 個(gè)方面，只寫了堅(jiān)持或放棄，這樣作文 就出現(xiàn)了扣題不緊或不能扣題的毛病。自擬。不少于00字。不得抄襲這里最主要的就是辨證的思考“堅(jiān)持與 放棄”的辨證關(guān)系，堅(jiān)持什么，放棄什 么，寫作之前要有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，然后 作文才能寫好。再如，閱讀下面的材料, 根據(jù) 要 求作文.陽光燦爛的一個(gè)早上 , 一群天真活潑的小孩子提竹籃來到海邊拾貝殼。其中，有個(gè)女孩，一定要拾到她心中最完美的那一枚貝殼。夕陽西下的時(shí)候，其他孩子滿載而歸，這個(gè)女孩的竹籃卻空空如 也，她滿腹憂郁地朝家里走去。請(qǐng)你以“追求完美”為話題寫一篇文章c 立意自定，文體自選，題目自擬，不少 于8 0 0字

24、。本題的最佳立意為“不刻意追求完美”。 小女孩之所以沒有拾到她心中最完美的 貝殼，就是因?yàn)樗桃庾非?。不?dāng)立意 有：世界有沒有完美。這一立意把“完美” 和“追求完美”混同了起來。完美誠可 貴，缺憾價(jià)更高，這一立意過分地強(qiáng)調(diào) 了不完美的價(jià)值。在寫作時(shí)，有的同學(xué)不能準(zhǔn)確把握所給 材料蘊(yùn)含的“過分追求完美是不當(dāng)?shù)摹?這一意思，而完全否定“追求完美”， 這也可以說“顧此失彼”的另一種表現(xiàn), 同樣是應(yīng)當(dāng)避免的四、當(dāng)話題可以有多種立意時(shí)，要使立意和所給材料保持一致。請(qǐng)看下面的例子：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文美國的西點(diǎn)軍校在世界上名氣很大，它 不僅培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的軍事人才，也培 養(yǎng)出無數(shù)商界精英。這所學(xué)校

25、有許多優(yōu) 良的傳統(tǒng)。比如，當(dāng)軍官派你去完成一 項(xiàng)任務(wù)，但由于種種原因，你沒有完成, 當(dāng)軍官問你為什么時(shí)，如果你為自己辯 解，說由于這樣或那樣的原因，導(dǎo)致自 己沒有完成任務(wù)，那就錯(cuò)了。你只能說:“報(bào)告長官，沒有借口?！背酥猓?你不能多說一個(gè)字。對(duì)此，有人說，“沒有借口”太沒人情 味了，太冷漠了；也有人說，“沒有借 口”，可以激起一個(gè)人最大限度的潛能。 在人生中，不要把時(shí)間和經(jīng)歷花在尋找 借口上，失敗也好，做錯(cuò)事也罷，再美 妙的借口，對(duì)事情的改變又有什么用 呢？話題作文審題指導(dǎo)精選1 、話題一： 門，一個(gè)再平常不過的事物。人的一生誰沒有和門打過交道呢？幼年時(shí)，家門曾是我們最溫馨的港灣；長大一些

26、后，校門曾是伴隨我們讀書學(xué)習(xí)的最忠實(shí)的朋友；當(dāng)我們走上社會(huì)后，工廠的門、商店的門、醫(yī)院的門又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想 啊也許有人將會(huì)走出國門，也許有 人會(huì)走進(jìn)監(jiān)獄的大門，人生將會(huì)為我、為你、為他打開一扇怎樣的門呢？請(qǐng)你以“門”為話題寫一篇 600 字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。 審題指導(dǎo) ：門可以是指一扇具體的門，也可以把它比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙，門還可以是一種封閉的象征。 “開門”可以理解為人與人的溝通，或打破某種封閉，或打開國門； “關(guān)門”就可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫作思路就可以打開了。你可以由一扇具體的門為線索，敘

27、寫一件事，描述一個(gè)人，自編一則童話或寓言故事；也可以就門的多種比喻義和象征義展開聯(lián)想，寫成抒情散文或議論文。你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫一篇介紹有關(guān)“門”的知識(shí)的說明文，如說說門的起源、門的種類、門的功用等等。2、 話題二： 人的一生總不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí)，我們往往要從中作出某種選擇，此時(shí)此刻，你是果斷抉擇呢，還是進(jìn)退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意愿呢？你選對(duì)了，還是選錯(cuò)了？你對(duì)你的選擇感到后悔嗎？請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇 600 字以上的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。 審題指導(dǎo) ：根據(jù)話題的提示，我們可以記敘自己在學(xué)習(xí)

28、、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫因選擇不當(dāng)而失敗的一件事，甚至可以寫自己在選擇面前進(jìn)退兩難而錯(cuò)失時(shí)機(jī)的一件事。你可以對(duì)如何作出人生的正確選擇發(fā)表看法，寫成議論文；你還可以通過寫童話、寓言、小品文等文體，來表現(xiàn)人們面對(duì)選擇而表現(xiàn)出來的各種心態(tài)，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點(diǎn)可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠(yuǎn)大一點(diǎn)，寫寫一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)，甚至一個(gè)國家該如何選擇的問題。3、 話題三： 人們都說“眼睛是心靈的窗戶” 。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，眼睛里充滿執(zhí)著和自信；懦弱膽小

29、的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過眼睛，我們可以看到不同的內(nèi)心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。請(qǐng)以“眼睛”為話題，寫一篇 600 字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。 審題指導(dǎo) ：“眼睛是心靈的窗戶” ，因此，寫作時(shí)應(yīng)以眼睛為線索，來展示各色人等在各種環(huán)境場合中不同表現(xiàn)，揭示其不同的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)他們不同的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。你可以寫抒情散文來贊美品格高尚的人或貶抑心靈丑陋的人；你可以寫記敘文來生動(dòng)具體地展示不同個(gè)性的人；你也可以寫童話、寓言、小小說、小短劇等，從不同的側(cè)面，塑造不同的人物，表現(xiàn)豐富多彩的主題。4、話題四：有人認(rèn)為擁有金錢就是擁有了財(cái)富，也有人認(rèn)為擁有了真情就

30、是擁有了財(cái)富；有人認(rèn)為擁有了名譽(yù)和地位就是擁有了財(cái)富，也有人認(rèn)為擁有了親人和健康就是擁有了財(cái)富。對(duì)此，你又有什么樣的看法呢？請(qǐng)以“財(cái)富”為話題，寫一篇 600 字左右的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。除詩歌外，文體不限。 審題指導(dǎo) ：不同的人對(duì)財(cái)富的看法肯定不同，因此，你可以通過記敘事件來具體、形象、生動(dòng)地展示不同人在金錢財(cái)富面前的表現(xiàn)，從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材，寫成記實(shí)性的文章。你也可以根據(jù)事實(shí)虛構(gòu)故事寫成各種文學(xué)類的文章。當(dāng)然，你也可以就“財(cái)富”與真情、財(cái)富與名譽(yù)、財(cái)富與地位、財(cái)富與健康、財(cái)富與人生觀、價(jià)值觀等問題展開論述，寫成議

31、論類的文章。5、 話題五： 成功，是人們夢(mèng)寐以求的最高目標(biāo)，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的，這正如冰心所言： “成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。 ”請(qǐng)以“成功”為話題，寫一篇 600 字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。 審題指導(dǎo) ：成功，是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫成文章，既扣住了題意，又真實(shí)而

32、生動(dòng)。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂觀與成功的關(guān)系，還可以通過編寫童話、神話、寓言故事、小小說等來表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。6、 話題六：英國的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰能想到，這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰知這只狗恰巧是校長的寵物。校長決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫。麥克勞德后來成了著名的解剖學(xué)家。請(qǐng)以“闖禍與創(chuàng)新”為話題，寫一篇 600 字的文章， 題目自擬，文體不限，詩歌除外。 審題指導(dǎo) ：根據(jù)話題提示，此文應(yīng)以“闖禍與創(chuàng)新”的關(guān)系為

33、寫作中心。顯然，我們要對(duì)“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為作出重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。 也許有些 “闖禍”確實(shí)是一種不好的行為，它會(huì)給人們帶來不幸和災(zāi)難，但也有些“闖禍”恰恰是對(duì)舊事物的破壞，對(duì)舊傳統(tǒng)的反叛，因此，就帶有一種革命性的色彩，具有創(chuàng)新的內(nèi)涵。你可以寫寫生活中的這類事件，也可以虛構(gòu)故事來表現(xiàn)這一道理。7、話題七：曾經(jīng)有過這樣一個(gè)調(diào)查：世界上誰最快樂？在上萬個(gè)答案中，有四個(gè)答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個(gè)小時(shí)終于救治了一位病人的外科大夫。要求：請(qǐng)以“快樂”為話題，自擬文題寫一篇作文。 審題指導(dǎo) ：快樂，時(shí)時(shí)刻

34、刻圍繞在你身邊，只要抓住“快樂”這個(gè)話題，去寫自己感受最深的人和事，便能扣題。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀、價(jià)值觀，不要寫無聊、庸俗、低級(jí)趣味的快樂；其次，要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。寫記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂的？寫議論文就要想一想：什么是真正的快樂？快樂來源于什么？怎樣才能得到快樂？有了立意，有了材料，就可以擬定一個(gè)合適的標(biāo)題，進(jìn)行構(gòu)思，組織材料寫作了。8、話題八：一位得知自己不久于人世的老者寫道： “如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事追求完善。 ”活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)

35、誤亦不失為一種美麗。要求：請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁和字?jǐn)?shù)不限。 審題指導(dǎo) ：錯(cuò)誤，應(yīng)該用辯證的眼光來看待它。“人們?nèi)粢兴非?，就不能不犯錯(cuò)誤。 ”人生的路，沒有坦途。人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過程中必須付出的代價(jià)。當(dāng)然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說可以對(duì)錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯(cuò)誤”是你成長過程的趣事，為促進(jìn)你成長起了作用；有哪些“錯(cuò)誤”的認(rèn)識(shí)，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價(jià)。把這些切身的體驗(yàn)寫成記敘文或議論文，既是對(duì)

36、自己的人生道路、成長過程進(jìn)行思考，也可以給別人一些啟迪。9、話題九： 人的一生中，總會(huì)有許多朋友。幼小時(shí)的玩伴，學(xué)生時(shí)代的同窗，成年后事業(yè)上的合作者；讀書者以“書”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時(shí)為友者，也有先敵后友者。要求：請(qǐng)以“朋友”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁、字?jǐn)?shù)不限。 審題指導(dǎo) ：朋友就是歷代詩人口中所說的知音，是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁。在人生的各個(gè)階段，都會(huì)遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。 時(shí)代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內(nèi)涵。心心相印，志同道合的當(dāng)然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應(yīng)是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物

37、，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書，更是無言的朋友。寫好這個(gè)話題，選材要新，思路要廣，文章才易于創(chuàng)造出新意。10、 話題十： 最簡單的東西，往往包含最復(fù)雜的內(nèi)容或復(fù)雜的道理，例如： “人” 、 “一” 、 “0”、 “人要吃飯” 、“細(xì)胞” 、 “原子”等。要求：聯(lián)系生活實(shí)際，以“簡單”為話題，選取一個(gè)具體事物來說說這個(gè)道理。文體不限。 審題指導(dǎo) ：這篇話題作文，以“簡單”為話題，卻可以講出深?yuàn)W的道理。 “人” ，本來是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的字眼，人生更是一個(gè)復(fù)雜的過程，寫自己的一段人生感悟，體會(huì)人生的玄機(jī)妙理， 該有多少話好說；“ 0 ” ，并不等于“什么也沒有” ，它不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念，更有生活中“從零開始” 、 “化整為零”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。而“細(xì)胞” ， 既是 “形狀多種多樣的” 、“生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位” ， 又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義：如“家庭是社會(huì)的細(xì)胞”等等。諸如此類， “簡單” 的話題， 只要善于聯(lián)想、想象、引申、挖掘，就一定能寫出內(nèi)容豐富、思想深刻的佳作美文來。11、話題十一： 有